动物笑谈主要内容?
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动物笑谈这部作品主要是作者为了研究动物行为探索真理，不惜奉献人类高贵的圣诞，与动物打成一片，在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严，所以，实在不能嗔怪有些外行人批评。
所以说主要讲述了我与小动物可可的故事，表达了作者对动物发自内心的热爱，对自然事业的热爱，也让读者感受他严谨的科研态度，这也反映出人与自然和谐共处的一个重要准则，不能破坏自然，学会和平共处，学会尊重自然，这部书主要应用语言生动诙谐有趣的手法做到让读者明白作者的表达意思。
例如水鸭子怎么才能找到母亲的科学故事，作者也体会到水鸭子妈妈的辛苦，体会到了妈妈的不容易，当时啊，水鸭子的妈妈必须时刻不停地叫唤负责，好像只要我不出声，他们以为我死了，或者是我不再爱他们，所以这就是这个严谨的态度，可以参与到整个实验的过程当中。
作者另一种手法是用于修辞形象而又生动，有一次我让农场里的一只胖大白孵出的小凫小动物，那些小家伙却高高兴兴地跟在他后面，好像他才是真正的母亲，应用拟人的手法形象生动地写出了心动的写出了小凫跟在胖大白牙身后的小动物，情态可居，我四周的人一个个向一跟柱子一样定在那儿，运用比喻的手法向人们展示出我行为怪诞的惊讶之情。
这样写使文章语言自然亲切，增强了文章的趣味性，所以可以通过细节的描写，语言特点的分析到位，可以起到很好的教学效果。
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1、《动物笑谈》主要内容:
本文讲述了“我”与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。
段落大意：
第一部分(1)：总写。研究动物行为，常发生一些趣事。
第二部分(2－9)：分写“我”进行小凫实验的趣事。
第三部分(10－19)：分写“我”和可可的趣事。
2、简介
本文选自《所罗门王的指环》，并选入七年级上册（人教版2016版）第19课（2017年，由于教材课文调整，本文的课数上调为第17课） 。
作者康拉德·劳伦兹是奥地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家，也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一，开发从一个早期世代开始的一种方法，包括他的老师 Oskar Heinroth. Lorenz学习了本能行为在动物特别 greylag鹅 并且 jackdaws. 与鹅一起使用，他再发现了原则印(最初描述 道格拉斯Spalding 在 19世纪）在行为 nidifugous鸟。来自：求助得到的回答
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1、《动物笑谈》主要内容:
本文讲述了“我”与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。
段落大意：
第一部分(1)：总写。研究动物行为，常发生一些趣事。
第二部分(2－9)：分写“我”进行小凫实验的趣事。
第三部分(10－19)：分写“我”和可可的趣事。
2、简介
本文选自《所罗门王的指环》，并选入七年级上册（人教版2016版）第19课（2017年，由于教材课文调整，本文的课数上调为第17课） 。
作者康拉德·劳伦兹是奥地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家，也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一，开发从一个早期世代开始的一种方法，包括他的老师 Oskar Heinroth. Lorenz学习了本能行为在动物特别 greylag鹅 并且 jackdaws. 与鹅一起使用，他再发现了原则印(最初描述 道格拉斯Spalding 在 19世纪）在行为 nidifugous鸟。
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段落大意：
第一部分(1)：总写。研究动物行为，常发生一些趣事。
第二部分(2－9)：分写“我”进行小凫实验的趣事。
第三部分(10－19)：分写“我”和可可的趣事。
