义务教育监测报告对义务教育发展提出了哪些建议?

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据报道，日前教育部基础教育质量监测中心发布我国首份《中国义务教育质量监测报告》，对我国义务教育阶段学生德智体美和学校教育教学等状况作出呈现并提出相关建议。

据介绍，2015年至2017年，教育部基础教育质量监测中心组织实施了第一周期国家义务教育质量监测，监测以四年级、八年级学生为对象，分年度开展德育、语文、数学、科学、体育与健康、艺术六个学科监测工作，并对各学科的课程开设、条件保障、教师配备、学科教学以及学校管理等相关因素进行测查。

报告指出，监测数据表明：我国义务教育阶段学生人生价值取向积极，具有良好的行为规范，但部分教师探究教学能力和专业素养有待提升；学校文化氛围浓厚，育人环境较好；学校教学资源配备较为充足，资源使用率有待提高。

基于监测结果，报告从健全德育工作机制、补齐体育和美育短板、深化教育教学改革、减轻学生过重的课业负担、加强教师队伍建设、提高教学资源使用率、完善家庭教育指导体系等方面提出了建议。