傅雷家书的几个问题!!
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您好！
傅雷家书的写作特点,表现怎样不一样的父爱?
答：第一封信表现了如和风细雨，款款相慰地鼓励的父爱；第二封信表现了满怀欢喜，*洋溢地勉励的父爱。
傅雷都在什么时候给儿子写信?
答：第一封信：在儿子消沉苦闷的时候；第二封信：在儿子欣喜成功的时候。
他想让他儿子成为怎样的人?
答：他想让他儿子成为坚强，怀有赤子之心的人。
傅雷又是怎样的人?
答：傅雷是胜不骄，败不馁，宠辱不惊，得失泰然的人。
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傅雷都在什么时候给儿子写信?
答：在一九五四年至一九六六年，共写了200通左右的家书.
傅雷又是怎样的人?
答：傅雷是我国著名文学翻译家，文学评论家。一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。同时，傅雷还是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大*、留学海外之后，仍通过书信的法式对儿子的生活和艺术进行悉心指导。
他想让他儿子成为怎样的人?
答：傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困难不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”
傅雷家书的写作特点,表现怎样不一样的父爱?
答：全书采用书信体
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您好！
傅雷家书的写作特点,表现怎样不一样的父爱?
答：第一封信表现了如和风细雨，款款相慰地鼓励的父爱；第二封信表现了满怀欢喜，*洋溢地勉励的父爱。
傅雷都在什么时候给儿子写信?
答：第一封信：在儿子消沉苦闷的时候；第二封信：在儿子欣喜成功的时候。
他想让他儿子成为怎样的人?
答：他想让他儿子成为坚强，怀有赤子之心的人。
傅雷又是怎样的人?
答：傅雷是胜不骄，败不馁，宠辱不惊，得失泰然的人。
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您好！
傅雷家书的写作特点,表现怎样不一样的父爱?
答：第一封信表现了如和风细雨，款款相慰地鼓励的父爱；第二封信表现了满怀欢喜，*洋溢地勉励的父爱。
傅雷都在什么时候给儿子写信?
答：第一封信：在儿子消沉苦闷的时候；第二封信：在儿子欣喜成功的时候。
他想让他儿子成为怎样的人?
答：他想让他儿子成为坚强，怀有赤子之心的人。
傅雷又是怎样的人?
答：傅雷是胜不骄，败不馁，宠辱不惊，得失泰然的人。
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傅雷都在什么时候给儿子写信?
答：在一九五四年至一九六六年，共写了200通左右的家书.
傅雷又是怎样的人?
答：傅雷是我国著名文学翻译家，文学评论家。一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。同时，傅雷还是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大*、留学海外之后，仍通过书信的法式对儿子的生活和艺术进行悉心指导。
他想让他儿子成为怎样的人?
答：傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困难不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”
傅雷家书的写作特点,表现怎样不一样的父爱?
答：全书采用书信体
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傅雷都在什么时候给儿子写信?
答：在一九五四年至一九六六年，共写了200通左右的家书.
傅雷又是怎样的人?
答：傅雷是我国著名文学翻译家，文学评论家。一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。同时，傅雷还是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大*、留学海外之后，仍通过书信的法式对儿子的生活和艺术进行悉心指导。
他想让他儿子成为怎样的人?
答：傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困难不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”
傅雷家书的写作特点,表现怎样不一样的父爱?
答：全书采用书信体
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傅雷家书的写作特点,表现怎样不一样的父爱?
答：第一封信表现了如和风细雨，款款相慰地鼓励的父爱；第二封信表现了满怀欢喜，*洋溢地勉励的父爱。
傅雷都在什么时候给儿子写信?
答：第一封信：在儿子消沉苦闷的时候；第二封信：在儿子欣喜成功的时候。
他想让他儿子成为怎样的人?
答：他想让他儿子成为坚强，怀有赤子之心的人。
傅雷又是怎样的人?
答：傅雷是胜不骄，败不馁，宠辱不惊，得失泰然的人。
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答：第一封信表现了如和风细雨，款款相慰地鼓励的父爱；第二封信表现了满怀欢喜，*洋溢地勉励的父爱。
傅雷都在什么时候给儿子写信?
答：第一封信：在儿子消沉苦闷的时候；第二封信：在儿子欣喜成功的时候。
他想让他儿子成为怎样的人?
答：他想让他儿子成为坚强，怀有赤子之心的人。
傅雷又是怎样的人?
答：傅雷是胜不骄，败不馁，宠辱不惊，得失泰然的人。
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傅雷都在什么时候给儿子写信?
答：在一九五四年至一九六六年，共写了200通左右的家书.
傅雷又是怎样的人?
答：傅雷是我国著名文学翻译家，文学评论家。一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。同时，傅雷还是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大*、留学海外之后，仍通过书信的法式对儿子的生活和艺术进行悉心指导。
他想让他儿子成为怎样的人?
答：傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困难不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”
傅雷家书的写作特点,表现怎样不一样的父爱?
答：全书采用书信体
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傅雷都在什么时候给儿子写信?
答：在一九五四年至一九六六年，共写了200通左右的家书.
傅雷又是怎样的人?
答：傅雷是我国著名文学翻译家，文学评论家。一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。同时，傅雷还是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大*、留学海外之后，仍通过书信的法式对儿子的生活和艺术进行悉心指导。
他想让他儿子成为怎样的人?
答：傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困难不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”
傅雷家书的写作特点,表现怎样不一样的父爱?
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傅雷家书的写作特点,表现怎样不一样的父爱?
答：第一封信表现了如和风细雨，款款相慰地鼓励的父爱；第二封信表现了满怀欢喜，*洋溢地勉励的父爱。
傅雷都在什么时候给儿子写信?
答：第一封信：在儿子消沉苦闷的时候；第二封信：在儿子欣喜成功的时候。
他想让他儿子成为怎样的人?
答：他想让他儿子成为坚强，怀有赤子之心的人。
傅雷又是怎样的人?
答：傅雷是胜不骄，败不馁，宠辱不惊，得失泰然的人。
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傅雷都在什么时候给儿子写信?
答：在一九五四年至一九六六年，共写了200通左右的家书.
傅雷又是怎样的人?
答：傅雷是我国著名文学翻译家，文学评论家。一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。同时，傅雷还是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大*、留学海外之后，仍通过书信的法式对儿子的生活和艺术进行悉心指导。
他想让他儿子成为怎样的人?
答：傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困难不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”
傅雷家书的写作特点,表现怎样不一样的父爱?
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