发育迟缓康复训练方法
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发育迟缓的康复训练方法：
1、视觉的追踪：拿儿童喜欢的物品或食物，放在儿童的眼前，移向不同的方向，可呈垂直方向，平行方向，环转，吸引儿童的目光对视，运用多种方式，吸引儿童，达到儿童索要的*，要求他看自己的眼睛后，达到他的需求，如果不配合可用手固定其头部，只要他看一眼，就满足他等，达到对视的效果。
2、对事物持续记忆的训练：先让儿童注视一件感兴趣的物品后，可用布遮住，让孩子去找，让他认识理解到布下面的东西仍在。
3、发音表达的训练：有的儿童存在构音器官的运动功能障碍，则可进行训练，包括；咂唇，伸舌，左右摆舌，上下卷舌，鼓腮，弹舌，吹气，张闭嘴训练等。训练前期主要以诱导发音，增强主动交流能力为重点，训练中后期主要以语言表达的清晰度和自主说话两个为主。
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一、文字训练：适用情况：1、音声语言的理解与表达发育迟缓的儿童;2、音声语言的理解好而表达困难的儿童;3、既有以上原因，又并伴有构音障碍，说话清晰度低下的儿童;4、轻度或临界全面发育迟缓，学龄前到低年级的病例。
文字训练程序：1、文字形的辨别训练;(1)辨别几何图形;(2)单字字形的辨别;(3)单词水平的辨别。2、文字符号与意义的结合训练;(1)文字单词图片;(2)文字单词的选择;(3)文字单词图片的匹配;(4)图片的匹配。3、文字符号与音声的结合训练。>>>点击这里请医生为您制定具体的训练方案
二、家庭环境调整
1、改善家庭内外的人际关系;2、培养儿童健康的性格;3、改善对儿童的教育方法;4、帮助儿童改善周围的生活环境。
每日一学：孩子开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞，虽然会说话，语言技能较低，语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童，只会用单词交流不会用句子表达。
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（一）剪刀步态和训练
1、患儿仰卧位，采用牵拉手法被动屈曲患儿双腿，做髋关节屈伸动作：采用分髋法对内收肌群进行牵伸，降低张力，保持片刻（这一点很重要），反复操作。
2、采用直腿加压坐位训练，固定双下肢外展位约60°（如果内收肌张力高还可以扩大到75度，但切忌度数不可过大，正常人股角也就150--160度，小月龄儿童更小），以牵拉痉挛的肌肉，降低肌张力，此为静态训练。
3、重锤式髋关节训练椅，将患儿双下肢做外展―内收―外展的训练，在运动的同时达到牵拉肌肉，活动髋关节的目的，此为动态训练。
4、“骑马”训练，（用滚桶、木马、木椅等均可）牵拉痉挛的肌肉，降低张力，恢复功能。
5、“爬高”及“爬行”训练，（采用蛙式即双腿尽量外迈）。
6、患儿扶杠侧行，以其主动运动逐渐缓解痉挛，扩大关节活动范围，达到下肢分合动作的熟练和矫正剪刀步态的目的。
7、患儿休息时双腿间放一枕头或其它柔软的物体，双脚尖尽量朝向外侧，鼓励患儿双腿分开。
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