期末质量分析报告

　　一、本期考务及评卷工作总结

　　商镇中学20xx20xx学年度高一语文期末完全按照市教育局统一部署进行。学校成立了质量检测领导工作小组，对考试和评卷工作进行了详细周密的安排。考试实行单人单桌，两名教师监考。评卷工作以高中语文教研组为单位，实行流水作业，学校领导蹲组，年级主任巡查，分工明确，责任到人，作文评卷本年级教师回避，并做到两人评判作文，最终取平均值，最后将试卷交到复核组，进行三级复核。整个施考及评卷工作严格规范

　　二、测试成绩概况

　　本次高一语文期末考试，参加人数385人，人均80、43分，及格率22、08%，最高分106分，最低分20分，其中110分以上0人，109100分9人，9990分76人，8980分125人，7970分160人，70分一下15人。高分段人数较少，差生面积较大，优秀率为零，及格率偏低，总体成绩不够理想。

　　三、试卷评价

　　本次期末试题，题型与近年高考相仿，与教材关系密切，难易适中，结构规范。试题注重学生知识与能力考察，题型稳定，切近高考，切近教材，考查的测重点突出，比较适合学生的口味，没有偏题难题，体现了课标对本学年学生的要求，对教学具有一定的指导意义。

　　四、测试暴露出的教学问题

　　1、基础知识和基本技能讲授和训练标高不够。从学生的测试卷来看，古代诗文阅读，对文言文关键的虚词的意义和用法理解不准确，成语运用判断不准即是明证；客观性选择失分严重，说明学生整体阅读能力差，不能仔细阅读，不能审清题干要求，不能仔细深入探究比较，只是读了大概，凭印象和语感作答，没有一定的把握度；

　　2、教师教学理念不新，知识落实不力。如古诗默写填空多人出现空缺、关键字错写说明学生识记不牢固。

　　3、轻视对学生语文学习习惯的培养，忽视语文教学与现实生活的联系，如语言文字运用，成语积累较少，病句辨析找不到病根失分明显，语言连贯题填写虚词弄不清逻辑关系和层次；不能按要求仿句等作文在选材和立意上比较一般，缺乏新鲜和深度，表现手法比较单一等。

　　4、对学生学习方法和答题技巧的指导不够。如文学类文本阅读学生在阅读时抓不住关键词句，答题时欣赏分析部准确，表达不规范，，概括表达不全面，不准确，抓不住关键，答题不够规范；

　　5培优促中育潜工作有待加强。如本次考试高分段人数较少，差生面积较大，优秀率为零，及格率偏低，总体成绩不够理想。

　　五、今后教学中的意见和建议

　　针对考试暴露的问题，今后的教学中，我们自己要经常认真反思，寻找差距，采取有效的方法和措施，查漏补缺：

　　1、进一步学习和研读课标，认真研究考纲考点，研究教材，及时分析教情学情，及时调整教学策略。

　　2、加强基础知识教学，加强针对性的练习训练，多对学生进行学习方法和答题技巧的指导。

　　3、积极进行教研教改，更新理念，改革教学方法，以我校“三六一”课堂教学模式改革为契机，优化课堂结构，提高课堂教学的有效性，提高教学质量。

　　4、强化对学生语文学习习惯的培养，严格要求学生，积极调动学生学习的主动性，发挥学生的主体作用，不断培养学生学习的兴趣。

　　5、做好培优促中育潜工作，向全体要质量，使每个学生都能在原有程度上有进步，有提高。