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数学教研活动亮点总结

2023-02-26 来源:帮我找美食网

  一、特色教研活动调动了教师的积极主动性

  这学期我们最主要的就是不搞花呼哨,不做表面的东西,而是真切的想搞一些实实在在的问题,真正有利于提高自己课堂教学的问题。所以我们确定把问题会诊作为我们这学期的特色教研活动内容。特色教研活动的实施过程中,我们针对每一个问题都认真分析研究,寻找解决方法,其中有我们自己的经验,也有借鉴他人的合适做法,在整个特色活动教研的开展过程中,我们组的每个教师都投入了极大的精力和热情,不仅做的尽心尽力,而且做的津津有味。

  二、在特色教研活动中,我们进一步认识到校本教研的重要性

  校本教研活动虽然经常在教育界提起,但仍然有很多的教研活动流于形式,致使不少教师对教研活动失去信心,认为都是做做样子,而非真正有助于教学。在这样的疑问下,我们依然开展了我们组自己的特色教研活动。在活动实施中,我们及时搜集教学过程中出现的各种问题,并进行分析、研究,最后找到合适的解决方法,从而改进自己的教学。通过系统地搜集证据,寻找出哪些是有效的解决方案。通过对课堂教学行为进行观察、分析、诊断、进行多维度解读,我们不仅加深了对教育理论的理解,而且使我们的课堂教学更加顺利的开展进行。凡是在教学中曾经遇到的,正在遇到的,可能遇到的问题,我们都进行罗列出来,针对每一个问题细致研究、分析、诊断,最后寻找有效的解决方法,不仅解决了眼前的问题,而且为以后的教学扫除一些障碍。比如在实施教研活动的过程中,我们真正从中受益,真正感受到校本教研给我们带来的好处,我们深刻地认识自己在课改中所承担的角色,也更深刻的认识到校本教研的重要性。

  三、在特色教研活动中,我们解决了很多实际问题

  这学期我们在开展特色教研活动中,发现、解决了很多教学过程中遇到的难题,为我们的教学扫除了不少的障碍。比如在学生做题过程中,总是遇到很多学生计算出现很多错误的情况,这其中的错误不仅是坏学生出错,好学生出错,计算问题俨然成了教学中最棘手的问题。为了切实解决这一难题,这学期我们曾一起讨论、分析、诊断这个问题,通过我们自己对学生学习态度的观察,查阅学生计算出错的客观原因,并对特定年龄段学生的心理进行分析,以及专家对此类问题的看法,我们从多个方面入手,逐渐解决了学生计算容易出错这一难题,使学生的计算错误率大大降低。

  一、学习新课标,内化教学观

  本学年,教研组每周都开展教研活动,间周进行学习研讨。全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。

  二、开展教研活动,提高教学质量

  1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共开校公开课3节,执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。

  2、进一步完善集体备课制度。四个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。

  3、继续深化生态导学式课堂改革。

  三、做好常规检查,强化教学管理

  在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。

  四、注意自身提高,加快专业发展

  我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。

  时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。

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