背负着些许的沉重跨入了新学期,怎样能让教科室发挥作用,带领着我们朝气蓬勃的团队走向新高点,让散发出青春的光芒。为此,本学期的工作不容懈怠。 一、指导思想 坚持以发展为主题,以关注学校发展为根本,以促进学生的发展为宗旨,以教师为研究的主体,为了学校研究,在学校中研究,基于学校研究,研究向学校回归,向教师回归,向教学实践回归,推动学校教育教学工作的可持续发展。 二、总体目标 (一)通过开展校本教学研究,解决我校教育教学实际问题,改变教科研活动与实际教学活动脱节,不能指向学校自身问题解决的倾向; (二)通过开展校本教学研究,提升教师教育教学水平,转变教师的教学理念和行为,汇总教师教学经验,积聚教师的教育教学智慧,让教师成为教育智慧的创造者; (三)通过开展校本教学研究,改善我校教育教学实践,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。 三、校本教研的基本原则和过程 (一)基本原则 1、为了教学:是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论,而在于改进。解决教学中的实际问题,提升教学效率,实现教学的价值。 2、在教学中:是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题;是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题;是研究现实的教学问题而不是某种理论假设。 3、通过教学:是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题,而不是将自己的日常教学工作放一边,到另外的地方做研究。 (二)基本过程 1、理论学习,夯实基础 (1)、师德方面培训 师德学习形式有三,自学、参加市直的视频会议。2015年9月全体老师参加电视视频会议,邀请温州名校长柯高益讲座。暂定11月,我们将带骨干团队外出考察学习,尤其将会在师德风貌方面学他人之长,塑我附小之形象。 (2)、新理念方面的培训 认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。同时学校方面也将进行了几次集中培训,分骨干培训、组长引领动员会、培训内容主要有《新常规视野下的课堂变革》、《课堂教学评价标准》、《影响教学质量的几方面因素》《低段语文片段描写研究》。并且整理相关课改信息,组织学习、研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为。初步确定请曹鸿飞,雷子东、张作人、林丹萍老师进校园做理论指导、实践指导工作。 鼓励督促老师参加了省、市、区级开展的各项新课程培训活动。让教师利用
教研活动通过上汇报课或讲座等形式向其余的教师交流自己的学习体会,使一人学习,大家受益。 同学给每个教研组订阅专业阅读刊物。让我们的老师即使不出校门也能跟得上课改的步伐。 (3)、举办教育、教研理论专题讲座。为促使教师教育理论水平的提高,在校本培训中,学校也会组织学习新课程与教学改革等有关专著,观看新课程课堂教学录象。我们重视抓好有实验课题年级教师的课程培训工作,以点带面,通过一系列的理论培训,使我校教师对教育理论知识及时进行了吸取和消化,不仅更新了教育观念,形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等,同时促进了教育理论水平和科研水平的提高,为改变教育教学行为打下了扎实的基础。 深化新常规学习,11月,将有校内中坚力量开展深化课改的专题讲座。邀请专家老师到我校讲座,并组织老师参加乐清市和市直的新常规.新设计评比,通过主题培训,提高老师的业务水平. (4)、开展专题研讨活动。 我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面,我们将开展不同形式的教研实践活动。分学科开设一些教学理论讲座,使新课程理念深入人心。重点落实新常规、新设计的研讨活动,乐清市全员赛课活动,组织老师参加如参加市直的年轻新课标课堂教学比赛、研讨或观摩课、还以教研组为单位的教研活动,更是充满是新的气象,教研组在每次教研活动都做到四有三保证:有主题、有目标、有主讲人、有记录;保证时间、地点、参加人员的落实。通过备课说课讲课反思评课五位一体的教研模式,为教师营造了一个研究学习的氛围和环境。不仅使广大教师教研能力有所提高,而且也提高了教师的课堂教学效果。 2、研训结合,促进发展 (1)、积极参加校外举行的各项竞赛活动,努力促使骨干教师脱颖而出。我校积极参加州、市、基地组织的课堂教学竞赛,外出参加竞赛活动的老师,都能认真准备,深入思考。学校还重视发挥骨干教师群体力量,全力以赴帮助做好参赛的准备工作。组织教师参加乐清市的语文团体赛活动,力求获得好成绩。 (2)、以课题研究为载体,提高教师新课程研究能力。 教育科研能力是校本培训的一个重要内容,教师要逐步树立教研科研意识,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教育科研基本方法的培训。本学期,通过座谈交流,降低老师对做课题的畏难情绪。通过邀请温州教研院张作人来我校专家指点,理清研究方向。 (3)、信息技术方面的培训 我校将全面引进电子白板,全体教师中开展
以现在教育技术为主要内容的现代教学技能培训;通过技术培训提高教师教育技术水平和能力,进而提高教育教学质量。同时推进云教研的工作,加快教学的现代化进程。 (4)、加强班主任队伍建设。 班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,通过组织外出学习、培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训,同时我们还注重对班主任工作研究,不断地总结和传授工作经验,培养了一批具有较高教学水平和熟练的业务知识的班主任。带班主任到杭州、金华进行实地考察。 (5)、充分发挥青年骨干教师的带头作用. 学校充分发挥骨干教师的作用,开展结对子活动.青蓝结对是我校延续多年的优良创痛。并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动,促进教师间的相互学习, 相互借鉴.鼓励各位教师利用各种渠道学习。尤其是新教师,规定结对的老师一学期最少听徒弟4节课,让新老师走上正轨有了有力的保证。 3、凸显特色,创建品牌 (1)、营造书香校园 组织全体教师积极参与读书活动,要求青年教师每年学习4本教育教学专著,《静悄悄的革命》《霍姆林斯基给教师的100个建议》为必读书目。每个教研组每两周开展一次读书沙龙活动,定主题、定发言人,同时撰写读书笔记,学期末组织开展了一次读书交流会。通过交流使教师们对先进的教学理念有了更深的理解。通过学习教育丛书,我校教师从教育教学等方面都有了一定的进步,教育教学以及管理的手段不断丰富,使自身的水平不断提高,对学校的主体工作起到了一定的推动做用,以后我们还会把这项工作不断的深入开展下去,在学习和实践中不断进步,争取取得更大的进步。 在爱阅读活动方面,本学期,教科室将将活动推向了新的高潮,推出阅读银行,在《阅读存折》的支撑下,学校实行绿色阅读和可控性阅读,全校学生的阅读热情高涨。力求此项活动得到了师生的大力拥护,也得到了家长的广泛认同。 (2)、深化校本课程 深化校本课程的建设,将经典积累和地方文学相结合,编写校本课程《实施纲要》,编写书法地方课程。 (3)、开展书法沙龙 我校开展两周一次的书法沙龙教师基本功培训会,有项海峰老师执教,笔法训练、作品欣赏、名家鉴赏,开展多层次的教学活动。平时将会举行三笔字比赛,鼓励老师的学习就积极性。
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