课题研究方案

课题研究方案

盐源县树河中学小专题研究语文课题组

一、 研究动因

汉语拼音是重要的语文学习工具，对规范识字和推广普通话具有重要的作用，是中考和高考必考的知识点。随着计算机的普及，汉语拼音也是一种非常常用的中文输入法。因此，学好拼音很有必要。

我校是一所农村寄宿制初级中学，新学期伊始，我接任初三（2）班的语文。在教学中，我发现班上许多学生的拼音水平很差。往往是字认得，但拼音写不了。在答题时，拼音方面的错误率普遍较高。于是，我利用晚自习开展了对汉语拼音的专题复习。在课堂上，我布置了一个作业，要求学生在5分钟内默写出声母和韵母，然后对照答案，由同桌交换批改。满分100分，写错一个扣5分，60分及格。令我吃惊的是，全班62位学生竟然没有一个人全部写对。成绩不及格的学生有36人。

汉语拼音是语文的入门课，学到初三，学生的拼音水平都很差原因是多方面的。要在较短的时间内提高学生的拼音水平，需要开展大量的练习。由于学生较多，课程紧，老师制卷、阅卷和评讲费时费力，而且很难开展个性化的练习辅导，采用传统的教学方式成效甚微。

因本人在信息技术方面有一技之长，于是我想开发一款软件来解决这个难题。目前，国内针对初中学生的汉语拼音在线练习软件尚属

空白。这个软件的开发具有创新性、实用性和潜在的商业价值。如果软件开发成功，可以推进本地区反转课堂的研究，为信息技术与语文教学的深度融合提供范例。

二．课题界定与研究思路：

1、在信息技术条件下实现给汉字注拼音的练习。 2、主要针对初中学生或有一定拼音基础的人。

3、主要解决学生认得字，写不起拼音或汉字读音不正确的问题，提高学生在拼音测试中的合格率和优生率。

二、预期成效

1、在提高学生拼音成绩的同时，极大地减轻教师批改作业和进行成绩分析的工作负担。

2、能提高学生的学习兴趣和答题效率，可以根据学生拼音上的缺陷开展个性化的练习辅导。

3、为汉语拼音的标准化考试提供理论依据和方案。 4、具有一定的市场前景和的商业价值。

5、推动学校“三通两平台”的建设，为信息技术与课堂教学的融合研究累积经验。

三、进程安排

1、课题准备阶段（2014年9月至11月）

主要是开展“三通两平台”的基础建设，创建开展课题的硬件环境。学校为课题组提供电脑两台，用于反转课堂研究的多媒室教室一间，并已开通百兆宽带网络。课题研究的信息化条件基本具备。

为了推进课题的开展，学校成立了教科室和课题领导小组，组长由陈尚武校长亲自担任。目前，学校科研制度基本确立，奖励办法已经出台，人事部署已经到位，课题申报的各项准备工作基本就绪。

2、课题实施阶段（2014年12月-2015年5月）

（1）2014年12月1日至30日:完成Mysql数据库的开发。数据库包括用户注册数据库、试题数据库和成绩分析数据库三个部分。主要采用云技术实现。

（2）2015年1月至2月:完成程序设计，开展内测。为了提高软件对汉语的兼容性、稳定性和易用性，课题组决定采用易语言进行主程序的开发。采用C/S方式进行架构并进行调试。

（3）2015年3月至5月:进行公测，开展压力测试，实现软件与多媒体课堂教学、平板电脑的深度融合。

3、成果鉴定与推广阶段（2015年6月至12月） （1）开展结题工作并申请专利。 （2）进行市场化推广。

二〇一四年十一月二十日