班主任

第一，一个当老师的，牢牢地树立为学生服务的思想。我觉得，我自己能够做成一点事情，最要紧的还是这 种出发点。到哪儿啊，咱就想，咱是给人家服务的，那么，各级各类学生，咱都得给人家服务啊，服务就得研究被服务对象的起点、能力、可接受性啊。

于是 呢，咱是给人家服务的，不管人家水平多低，咱不都得给人家服务嘛。服务，你就得研究，一，别难为人家，别说：人家能上去，你怎么上不去？那三楼，人家一下 上去了，你怎么一楼都上不去？他就是上不去嘛！咱就研究他的起点。第二呢，既然给人家服务，不管人家起点多低，咱都什么，帮着人家，一步一步朝前走，一点 一点朝前挪，这才是一个服务者的样子，这样才容易在行动中改变学生。这叫建立 服务的关系，树立服务的意识。

第二呢，老师和学生，一个当班主任的，千万要建立互助的关系，互相帮助。凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是普通班委能干的事，班长不干，班长能干的事，谁不干哪？我就不干。越是这样，一级一级往下落实事情，那么当班主任这个活儿 呢，才真的能变成什么？一种脑力劳动，而不是体力劳动。

第 三，民主的第三点，发展每位学生的人性和个性。坚信，所有的活人，人性中都有向真、向善、向美的一面儿，都有积极、

好学的一面儿 ，这是铁的法则，只要他还没被枪毙，包括医院，包括监狱的犯人，都是这样。

回来以后，我跟老师们讲：老师们哪，人那些管教，面对的，每一个都是百分之百的成年犯人，人家仍然提出，人格上尊重，生活上关心，情感上感化，咱们一个 当班主任的，一个班不就一个两个好打架，三个四个学习差，五个六个不听话的吗？咱怎么就说没有办法啊？我说，千千万万，走进学生广阔的心灵世界中，去发现 那些真的、善的、美的、积极的、向上的、昂扬的脑神经，帮着他兴奋起来，我说这个世界归根结底靠什么在维持着？是靠人性中真善美的力量在维持着，如果人性 中真善美的东西都泯灭掉了，那点儿警察、监狱根本不够用的！所以，千万坚信这一条。

第 四段，叫做决策过程一定要民主，班级怎么管，语文怎么教，校长怎么当，地区教育怎么发展，全跟大家商量，大家的事儿商量着办。

接下来叫科学化，魏老师，你管理民主，那学生想怎么干就怎么干，愿怎么干就怎么干，学校不得乱套吗？我说呀，民主和科学，是一个事物的两个方面，民主的层次越高，规矩、制度就越什么呀，就越多越细，这是铁的规则。所以，接下来我就说，班级管理科学化，三个系统。

我 是靠三个系统去运转的，这个班级，一，计划系统，二，监督检查系统，三，总结反馈系统。计划是明白什么事情什么时间干，什么人做什么事情，叫做时时有事 做，事事有时做，人人

有事儿做，事事有人做，人和事和时间紧密地联系起来，那么，有没有魏老师，无所谓的一件事儿，人家就不问咱了，向计划负责，向规矩负 责，向制度负责，不是向我负责，好，计划、规矩，谁都能订啊，问题是怎么算定了干，一不做二不休，不怕木断，水滴石穿，一贯之，持之以恒，这是难做的事 儿，怎么做呀？第二个系统，叫监督检查系统，五道关口，落到实处。第三个系统，总结反馈系统，咱定的制度、规矩、班规、班法，不是常有理，老正确，时间、 空间、人员发生变化了，就加以修改，加以补充，加以删除，这叫第三个系统，总结反馈及时修订，这样，计划、监督检查、总结反馈，计划、监督检查、总结反 馈，所以呢，我为什么把两班一扔啊，语文教学心里有底儿，班级也有底儿，把一个学校扔在那儿，一点儿都不担心，原因什么？系统在那儿起作用，内部在那儿起 作用，所以我干事儿呢，不喜欢手推车似的，我是自动化似的，到教育局呢，也还是三个系统在起作用，本局长在不在，无所谓的一件事儿，照样按系统、按规矩制 度运转。 计 划呢，我们订了这么三类计划：一，按时间一日常规，一周常规，学期常规，学年常规，学生不问我这事儿，老师啊，您出门这一个星期呀，我们第一天做什么，第 二天做什么，早晨做什么，晚上做什么，不用问，在家也是做这些事儿。所以呢，早晨来了，十九年来，都是，值周生，值周教师，校门一站，迎接同学们入校，老 师好，同学好，主任好，校长好，一片问好声，天天如此，十九年如一日，就这么干下来。走到教室，坐好，课前一支歌，全体都唱歌，课前一支歌，也不是说，同 学们，唱歌，俩字儿，而是什么，文艺委员只要一起歌，你看我们班同学，刷，坐直，

向哪儿看，向前看，看什么，黑板，黑板什么，中缝，中缝什么位置，中点， 把中点看成什么，彩电。唱哪首歌，彩电里放映哪盘卡拉OK录像带，把每件事儿都作为训练自己全面素质的一个手段， 一个机遇，紧紧抓住。为啥？学生，好多学生你研究研究他，学习成绩不好，差哪儿了，不是思维力、理解力有问题，一般都是注意力有问题。第一根脑神经想唱 歌，第二根脑神经想看电视，第三根脑神经惦记上课，第四根脑神经想看长篇小说，第五根脑神经想逛大街，第六根脑神经要打篮球，第七根脑神经想进电子游戏 厅，七八根脑神经同时在脑子里兴奋着，你不让我，我不让你，混战一盘，结果，歌没唱好，家不敢回，《三国演义》看不成，电视厅就更不敢进，大街不能逛，一 事无成，混战一场，上课之后，继续混战，一节又一节，一天又一天，老师们，您不信，后进学生基本是这样一种状态，打着一天一天的日子。