三年级读书活动总结五篇

三年级读书活动总结1

阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。

通过这学期的读书活动，我们班斩获如下：

一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句。 二、通过活动，并使学生开阔视野，快速增长科学知识，发展智力，陶冶情操，扩充学生文化底蕴，提升学生全面素质。每位同学每月都读一本好书，并写下不好读书笔记，搞好不好段不好句的节录，真正努力做到了开卷有益。

三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“自信和快乐”永远是我们三年级六班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成。

四、通过活动，在班级内构成爱好读书的较好风气。充份认同、充分发挥学生做为班级文化建设的主体角色。学生学会利用读物中的图画写作，对读物中感兴趣的内容，乐意与他人交流，除了的学生学会用普通话恰当、流利地朗读课文。充份调起了学生的读书热情，达至“自觉读书”、“自觉买书”、“乐意交流”的读书效果。 三年级读书活动总结2

一、写作课外书籍，多样课外科学知识

我们班的大多数同学，利用假期，阅读了许多课外书籍，如我们班的郑幼华同学阅读了《飞翔的教室》，懂得了友谊的珍贵;朱凯莉阅读了《亲爱的魔鬼先生》，明白了知足者常乐;徐丹蓉阅读了《树叶的香味》，书中“父母的爱”—主题让她难以忘怀。这些同学还学以致用，写了很多篇读后感。 二、游览祖国大好河山，介绍历史文化

我们班的金昕同学和她的父母游览了中国首都北京故宫、长城等名胜古迹，了解了中国的历史文化;崔章磊去攀登了凤凰山，在山顶上一览它的宏伟;朱凯莉去了厦门，了解了郑成功的英雄事迹。 三、动手绘画，制作绘本

我们班的同学在假期里创作了许多作品，如金昕同学，非常厉害，在两个月时间内完成了一本自制绘本《下雨了》共有15张;许雅楠创作了《幸福的一家人》画册;徐丹蓉画了一幅《月亮度假村》的科幻画。他们既锻炼了自己的动手能力，还训练了自己的思维能力，可谓一举两得!

四、受精冷江鳖，为章水生态提分后

在暑假里，我们班大部分同学把小鳖孵了出来，拍照、拍视频、喂养、写观察日记，忙得不亦乐乎，其中很多同学已经将冷江鳖放生章溪河，为章水生态加分。

回眸多姿多彩的暑假生活，同学们的脸上都遮住美好的笑脸，因为同学们都能够积极响应学校的声援，渡过了一个安全、开心而存有意义的假期。

(一)全体同学都能按时按量的完成暑假作业，个别同学暑假作业完成得特别突出，如：周佳琦同学准备好了要参加表演的故事，郑彤同学画了一幅非常漂亮的画等等。 (二)大部分的同学都能够广为的写作课外书籍，有的同学每天写作40分钟，有的每天写作1小时以上，部分同学都写下了读书笔记，郑君昊同学写下了一篇非常不好的读后感上交予老师，这样不仅快速增长了同学们的知识面，还提升了大家的写作能力。 (三)大部分同学在暑假中都能帮助他人、做好人好事，为父母分担家务。如：严春宁同学帮妈妈洗衣服，洗碗，带妹妹。周锦玲同学自己的事情自己做，自己洗自己的书包、小黄帽、红领巾。这种精神值得我们大家好好学习!

(四)存有很多同学在暑假中和家长一起过来旅游，快速增长了体会，陶冶了情操。例如：黄庭潇同学回去了妈妈的老家湖北，参观了他妈妈念的大学，体会了大学的校园，还观赏了出名的黄鹤楼。龚定豪同学参观了雅格尔动物园，看见了非常多的动物，与大自然展开了一次亲密无间的碰触。

这次暑假，同学们安全自护意识都有了明显的提高，每一位同学都度过了平安、愉快的暑假，没有一件安全事故发生。 三年级读书活动总结3

三年级组在开展书香文明家庭读书活动中，各中队积极响应，工作开展扎实：读书活动有计划，有目标，主题明确，班级图书交流会每2周1次;按时开展阅读课，去阅览室阅读，保时保质;主体性展示活动，成功举办，并受到好评。注重过程，老师指导、引领

学生大量背诵古诗文“唐诗、宋词”《小儿语》“三百千”《声律启蒙》《孝经》等，开展形式丰富多样，学生整体素质得到提升。

书香文化艺术节展览会风采，静态文化墙存有特色，墙面多样，个人书法展(铅笔、钢笔、毛笔)注重，动态节目精彩，多个节目被选并在电视台播出。

在我校两届书香家庭评比活动中，家长重视，积极申报，材料丰富，ppt制作精美，在班级展示中，激发更多学生热爱读书，争做读书明星;促使更多家庭加入到全面阅读行动中，带动孩子读书。

三年级组语文老师热心参予国学吟唱活动，并大胆与教学结合，积极主动课堂教学运用。

社会实践活动开展，发动家长委员会积极组织进行，如暑假到“敬老院”以诵读诗歌等形式表演节目，送上温暖，关爱老人;组织“读书交流会”，并参加读书夏令营活动。 省文明单位建立中，贡献注重，三(5)班小讲解员30人，约20多次招待家长、领导、参观团。三年级组办公室和各班级，创城活动中，环境设施典雅，工作秩序井然，学生文明礼貌，每次参观都受到好评。 三年级读书活动总结4

本学期，我们三年级的师生积极响应德育室、大队部的声援，精诚合作、集思广益，积极开展了丰富多彩的读书活动。现总结如下： 一、养成了读书的好习惯

在这次活动中，同学们除了根据自己制订的计划在每晚秉持读30分钟外，还充分利用早晨、中午的群集时间展开写作;如果班里存有哪位同学存有了什么好书，都会在自己读之后与同学们互换着读，也不时地把读书后的体会与大家交流一下;在阅读课上，我惊讶地看见了同学们能够“不颤抖笔墨不读书了”，也能够专心致志地念，只要有人搞小动作或说风凉话，就可以存有班长或小干部出阻止。这样，既培养了较好的自学习惯，又构成了积极向上的自学氛围。 二、拓宽了阅读的知识面

三年级就是处在转折期的一个关键性的年级，尤其就是必须提升写作能力的话，大量的课外阅读科学知识就是少不了的。

本学期，我们根据三年级学生的特点，选了《西游记》、《格林童话》这两本书为年级必读书目，《夜》、《鲁滨逊漂流记》、《小兵张嘎》等为选读书目。课后，我了解到同学们不但按时读完了规定的篇目，还写了不少的读书心得体会。从他们的读后感中，在和他们的谈话交流中知道了同学们对世界的认识上升到了一定的程度，也对父母的教育方

法有了客观的看法，感谢这些书籍，是你让我们的同学们长大了，懂事了。另外，在活动中，同学们还办了图文并茂，色彩鲜艳的手抄报，实实在在做了一回读书的小主人。 三、推动了同学间的友谊

学校倡导的.此次活动，也拉近了同学之间的距离，增进了彼此的友谊。当周昊忘了拿课外书，韩牧昕毫不犹豫地拿出自己所带的书本给周昊看。当王山川不小心撕坏了自己心爱的《格林童话》时，周围的同学都纷纷拿出透明胶、小剪刀，有的甚至干脆亲自帮他修缮。他们在阅读的同时，也学到了很多，真是小手牵小手，好书伴我行! 四、改良之处

班级、班主任对读书活动的落实力度有一定的差异性，在以后的工作中要进一步提高班主任及学生对此类活动的认识。要进一步探讨如何根据活动的计划，充分利用好校园之声的宣传作用，引导学生积极开展有益的学习生活。

老师们!同学们!使我们把这次读书活动做为一次代莱深耕与收割，使读书沦为一种生活习惯，使读书沦为一种生命市场需求，使迷人的书香飘溢在我们的校园和家园，使我们在书香中蜕变，在书香中成人，在书香中成才。 三年级读书活动总结5

《语文课程标准》表示：“写作就是收集处置信息、重新认识世界、发展思维、活的审美体验的重要途径。阅读教学就是学生、教师、教科书编者和文本之间对话的过程。”学生必须沦为写作的主题，教师只是写作的组织者和指导者，师生之间必须就是公平的对话关系。

《语文课程标准》也非常和重视学生的课外阅读问题。引导鼓励学生扩大阅读面，广泛涉猎文学作品和各类刊物，倡导网上阅读，广采博文。

本学期，我们积极开展了“快乐读书的孩子最美丽”的读书活动，现将一学期去的读书情况并作一下总结：

一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行。

对三年级学生来说，多写作，能够减小学生识字量，开拓学生的知识面。那么如何培育孩子读书兴趣?如何鼓励孩子读书?针对这些问题，我们组老师在开学初就的定不好班级读书计划，在整个学期，常常对照，各个班级也经常交流，互相取长补短。 我们班的活动口号：爱读书的孩子最美丽! 活动精心安排：

建立班级图书角和个人小书库

1、读书活动中，班级创建起至班级图书柜，书由学生自愿捐赠，创建制度，健全管理，培育图书大管家。

2、在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

在读书活动中，融合教室环境布置，学生借书书的制度、记录张贴在“图书角”，学生一目了然，最近念了哪些书，充分发挥了“图书角”的促进作用。二、班级里积极开展丰富多彩的读书活动，唤起学生读书兴趣。

1、教师读书给学生听成为习惯。当学生表现出色，读书、写字疲劳间的休息，以及午间的阅读课，老师们“奖励”学生一个故事，这种方式激发了学生爱读书的兴趣。教师的“奖”也是有目的的，会选择经典的故事书，读几张，调动兴趣时，放手让学生意犹未尽时自己找书读，也会利用“奖励读”在班级里引导读不同类型书的氛围。如分阶段读：儿童文学、科学故事、名人故事??

2、应邀家长参予，积极开展亲子系列讲座。我们通过校信通等途径和家长互动，培育学生家庭读书氛围。对家长好不好的作法，及时共享资源，协助孩子培养每天在家 都课外阅读的习惯。本学期，亲子共读了《成语故事》，亲子共读成语故事，家长帮助学生理解成语故事中的典故、难点，孩子也能讲成语故事给家长听，共同促进。 3、教师借书给学生看看。“书非筹钱无法念也”，老师借予孩子的书，孩子大都能够念得深入细致。所以，本学期我们积极开展了多次的教师借书活动，接到了较好的写作效果。

4、积极发动家长，开创家校合作。充分发挥网上资源优势，家长带读和指导孩子学习《弟子规》、《三字经》等名篇，传承民族文化瑰宝。 三、读书效果常交流。 1、做好阅读记录卡

每个学生融合个人实际，核对不好“书香相伴我蜕变”读书活动写作记录卡。 2.举办读书展览：

我班定期举行“读书博览会”，以“书海溪旁”、“我最喜欢的___”、“好书所推荐”等大板块，向同学们了解看完的新书、好书、及书中的部分内容。 3.作品交流展示，享受成功喜悦

“小书童、大学士、大硕士、大博士”评选唤起了孩子读书的兴趣。每学期能够读书3本以上，并能够四书其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中测评为“读书大学士”，若达5本的，则升级评选为“读书大硕士”，若达10本的，则升级评选为“读书大博士”。

(2)古诗文的背诵，调动了家长和孩子们的兴趣，本学期，我们班学生背完了《古诗文选》上的40余篇古诗，通过家长和老师的检查，效果还可以。 四、书海泛舟，成果令人瞩目

这一学期来，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。现在，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。

读书永远就是人生的一个关键组成部分，营造浓郁的读书氛围，培育较好的读书习惯，使学生在读书的过程中学可以爱好自学，学会热爱生活;使学生在读书的过程中学可以关心社会，学会关心人类，学会关心生命，使学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，搞一个有助于社会、国家和人类的人。

阅读教学为陶冶学生的情操、净化学生的心灵提供了有力的凭借。阅读教学不仅仅是课堂上的事，作为一名班主任语文教师，更要发挥自己的指导优势，让孩子们在不知不觉中积淀了民族的精神和智慧的火花。