汶上小学教师招聘2021-2022考试真题及答
案解析
1：小学生的个性倾向主要表现在（ ）。 单项选择题
A、需要、动机、世界观
B、理想、信念、世界观 C、兴趣、动机、世界观 D、兴趣、爱好、理想
2：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（ ）。 单项选择题 A、连续性 B、阶段性 C、差异性
D、不均衡性 3：根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（ ）。 单项选择题
A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计 B、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计 C、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计 D、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
4：导入提问与一般课堂提问的区别是（ ）。 单项选择题
A、问题具有启发性 B、问题表述清楚明白
C、学生经过努力可以正确回答 D、仅仅依靠现有知识无法完全回答 5：（ ）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
第 1 页 共 16 页
内部命题 预测试卷
单项选择题 A、学习需要 B、学习准备 C、学习目标 D、学习期待
6：教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。这体现的职业道德是（ ）。 单项选择题 A、教书育人 B、为人师表 C、终生学习 D、关爱学生
7：在下列各种学习动机中属于内部动机的是（ ） 单项选择题 A、获得好名次 B、获得高分 C、获得老师表扬 D、获得解答
8：语文老师在讲述《静夜思》的时候，通过给大家播放一些关于月亮的图片导人课程，这属于（ ）。 单项选择题 A、悬念导入 B、直观导入 C、趣味导入 D、温故导入
9：具有行动缓慢、安定，能平稳地适应环境．情绪反应慢，不爆发，能自我控制，不暴露内心体验的特征，此人的气质类型是（ ） 单项选择题 A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质
第 2 页 共 16 页
内部命题 预测试卷
10：对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。 （ ） 判断题 对 错
11：学生学习直角三角形，这种学习属于（ ）。 单项选择题 A、词汇学习 B、符号学习 C、概念学习 D、命题学习
12：我国法律法规规定的小学生的睡眠时间是（ ）。 单项选择题 A、9小时以上 B、10小时 C、8小时以上 D、8小时
13：在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（ ）。 单项选择题 A、明朝 B、“中华民国” C、中华人民共和国 D、清朝
14：学校德育的主要途径是（ ）。 单项选择题 A、课外活动 B、各科教学 C、政治课 D、班主任工作
15：气质类型在社会评价上有好坏之分。（ ） 判断题
第 3 页 共 16 页
内部命题 预测试卷
对 错
16：研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于（ ） 单项选择题
A、结构良好问题 B、结构不良问题 C、界定清晰问题 D、非现实问题
17：课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。（ ） 判断题 对 错
18：标准参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。（ ） 判断题 对 错 19：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。 单项选择题 A、初创时期 B、发展时期 C、成熟时期 D、完善时期
20：人的外部感觉主要包括（ ）种。 单项选择题 A、四 B、五 C、六 D、七
21：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。
第 4 页 共 16 页
内部命题 预测试卷
单项选择题 A、刺激情境 B、即定疑问 C、思维状态 D、思维起点
22：对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。（ ） 判断题 对 错
23：学校教学工作的基本组织形式是（ ）。 单项选择题 A、电化教学 B、复式教学 C、课堂教学 D、现场教学
24：下列图形可以衍变成双向表的是（ ）。 多项选择题 A、系统结构图 B、模型图 C、层次结构图 D、流程图
25：下列关于巩固性原则的描述中正确的是（ ）。 多项选择题 A、“学而时习之”
B、巩固要在理解的基础上进行 C、巩固就要死记硬背 D、重视组织各种复习
E、在扩充改组和运用知识中积极巩固
26：教师与学生在社会道德上是（ ） 单项选择题
A、相互促进关系
第 5 页 共 16 页
内部命题 预测试卷
B、平等关系 C、授受关系 D、教学关系
27：下列技能属于心智技能的是( )。 多项选择题 A、阅读技能 B、运算技能 C、记忆技能 D、运动技能
28：在学校教育中，起关键作用的是（ ）。 单项选择题 A、教学媒体 B、教师 C、学生 D、教学环境
29：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（ ）。 单项选择题 A、学习自觉性 B、元认知策略 C、智力技能 D、自我意识
30：根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（ ）。 单项选择题
A、动机水平适中 B、动机水平较低 C、动机水平很高 D、动机水平很低
31：既为“初唐四大家”之一又是“楷书四大家”之一的书法家是（ ）。 单项选择题 A、颜真卿
第 6 页 共 16 页
内部命题 预测试卷
B、褚遂良 C、欧阳询 D、柳公权
32：文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。 多项选择题 A、内容的丰富
B、增强国家对课程改革控制权 C、课程结构的更新
D、为课程改革提供物质基础 E、课程改革由受教育者完成
33：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（ ）。 单项选择题 A、痕迹消退说 B、动机说 C、同化说
D、前摄抑制与倒摄抑制
34：学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（ ）。 单项选择题 A、名誉权 B、荣誉权 C、隐私权 D、人格尊严权
35：根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（ ） 多项选择题 A、归属学习 B、并列结合学习 C、符号学习 D、概念学习 E、命题学习
第 7 页 共 16 页
内部命题 预测试卷
36：儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（ ）。 多项选择题 A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、互补性 E、个别差异性
37：特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。（ ） 判断题 对 错
38：教学过程强调的是“学”，因此学生掌握知识是最重要的。（ ） 判断题 对 错
39：在Word中进行3次复制操作和4次剪切操作后，在剪贴板上将保存（ ）。 单项选择题
A、只有剪切的内容
B、最后一次复制和最后一次剪切的内容 C、最后一次剪切的内容 D、这7次操作的内容 40：“人只有靠教育才能成为人，人是完全的教育的结果，”这是柏拉图的言论。（ ） 判断题 对 错
41：某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的（ ）。 单项选择题 A、练习系统 B、知识系统 C、助读系统
第 8 页 共 16 页
内部命题 预测试卷
D、选文系统 42：“以僧为师”，“以吏为师”是古代（ ）的教育特征。 单项选择题 A、中国 B、埃及 C、希腊 D、罗马
43：英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。 （ ） 判断题 对 错
44：美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（ ）。 单项选择题 A、白板说 B、做中学
C、儿童中心主义 D、实质教育派
45：维果斯基提出的“最近发展区”是指（ ）。 单项选择题
A、最新获得的能力 B、超出目前水平的能力
C、儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D、需要在下一发展阶段掌握的能力
46：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（ ） 判断题 对 错
47：所谓的及时复习，应该是指( )。 单项选择题
A、在学习结束立刻复习
第 9 页 共 16 页
内部命题 预测试卷
B、一周之后复习 C、考试前复习 D、当天复习
48：概括是理解科学知识的起点。（ ） 判断题 对 错 49：“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”（ ） 判断题 对 错
50：问题解决中最困难最富挑战性的一个阶段是（ ）。 单项选择题 A、表征问题 B、选择策略 C、执行策略 D、识别问题
51：根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（ ）。 单项选择题 A、可能选择 B、犹豫不决 C、坚决选择 D、回避任务
52：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习的行为属于（ ）。 单项选择题 A、直接强化 B、间接强化 C、自我强化 D、替代性强化
第 10 页 共 16 页
内部命题 预测试卷
53：教学认识的主要方式是（ ）。 单项选择题 A、直接经验 B、科学实验 C、社会实践 D、间接经验
54：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（ ） 判断题 对 错
55：在课堂上，小学生如果听得入神，可能会手托着腮帮、双眉紧锁或注释教师：如果听得高兴，就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明，小学生的注意明显的（ ） 单项选择题 A、情绪色彩 B、随惹特征 C、个别差异 D、表演意识
56：把课程用于教育科学的专门术语始于（ ）。 单项选择题 A、法国的左拉 B、英国的斯宾塞 C、中国的孟子 D、苏格拉底
57：我国现在实施的义务教育的年限目标是（ ）。 单项选择题 A、10年 B、6年 C、9年 D、12年
第 11 页 共 16 页
内部命题 预测试卷
58：现代学生管理的主要内容包括（ ）。 多项选择题 A、德育管理 B、学习指导 C、常规管理 D、常能训练 E、环境管理
59：创造性思维的核心是（ ） 单项选择题 A、辐合思维 B、概括思维 C、逻辑思维 D、发散思维
60：形成道德品质的关键在于培养（ ）。 单项选择题 A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德信念
1：答案B
解析 小学生的个性倾向主要表现在理想、信念和世界观。 2：答案C
解析 各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异，致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。 3：答案A
解析 根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。 4：答案A 解析 5：答案D
解析 本题考查学习期待。 6：答案B
解析 题干描述体现了为人师表的教师职业要求。
第 12 页 共 16 页
内部命题 预测试卷
7：答案D
解析 内部学习动机指由个体内在需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。 8：答案B
解析 本题考查的是课堂教学的导入方法。播放图片导入属于直观导入中的视听导入方法，是利用现有的综合媒体，截获多媒体信息导入课堂的方法。 9：答案C 解析
10：答案错误
解析 利用“言语符号”进行阅读学习，对于成熟的学习者才是有效的。 11：答案B 解析 12：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】《中小学生近视眼防控工作方案》提出：保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。 13：答案D
解析 清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，设定初等小学，并规定初等小学教育为义务教育。 14：答案B
解析 教学是学校工作的中心，学校德育的主要途径就是各学科教学，通过学科渗透的方式开展德育。 15：答案错误 解析 16：答案B
解析 B结构不良的问题，也称界定含糊的问题，指那些已知条件和目标都比较模糊，问题情境不清楚、不明确，各种影响因素也不确定，且解答方案也可多种的问题。“如何提高学生的能力水平?”便属于此类问题。 17：答案正确 解析 略。 18：答案错误 解析 19：答案C
解析 20世纪60年代到70年代末为教育心理学的成熟时期。 20：答案B
解析 外部感觉是指感受外部刺激，反映外部事物的个别属性的感觉，主要分为视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉五大类。 21：答案A
第 13 页 共 16 页
内部命题 预测试卷
解析
22：答案正确 解析 23：答案C
解析 学校教学工作的基本组织形式是课堂教学。 24：答案C,D
解析 双向表是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息；层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。 25：答案A,B,D,E
解析 巩固离不开记忆，但不是死记，而是在理解基础上的记忆，故C项说法错误。
26：答案A 解析
27：答案A,B,C 解析 28：答案B 解析 29：答案B
解析 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为元认知策略。 30：答案A 解析 31：答案C
解析 “初唐四大家”是指薛稷、褚遂良、欧阳询、虞世南。“楷书四大家”是指颜真卿、赵孟頫、柳公权和欧阳询。因此，既是“初唐四大家”又是“楷书四大家”的是欧阳询。故本题选C。 32：答案A,C
解析 内容的丰富和课程结构的更新是文化发展对学校课程产生影响的主要体现。
33：答案D 解析 34：答案D
解析 学生享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指人格尊严权。 35：答案C,D,E 解析
36：答案A,B,C,D,E 解析
第 14 页 共 16 页
内部命题 预测试卷
37：答案正确 解析 略。 38：答案错误
解析 教学过程强调的是掌握知识与发展智力相统一。 39：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】在Word中，剪贴和复制的内容都将被保存到剪贴板上，因此这7次操作的内容将被保存在剪贴板上。用户可以通过剪贴板窗格查看这7次操作的内容。但是，在进行粘贴操作时，粘贴的是最后一次操作送入剪贴板的内容。 40：答案错误
解析 题干所述是康德的言论。 41：答案C
解析 助读系统是指教科书为帮助学生阅读课文，培养和提高学生自读能力而设计的一系列材料。助读系统一般包括学习目标，学习重点、难点，课文提示、注释、题解，作者介绍，等等。《敬业与乐业》课后介绍“因果类复句”特点的文字，就属于助读系统。 42：答案B
解析 古埃及的社会学术和专业教育主要是僧侣的寺庙学校和文士学校，前者培养僧侣和祭司，后者培养文士和书吏，“以僧为师”、“以吏为师”成为古埃及教育的特征。 43：答案错误
解析 《爱弥儿》的作者是法国教育家卢梭。 44：答案C
解析 杜威是实用主义教育学的创立人，将教育的本质概括为“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的改造与改组”，形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。 45：答案C
解析 维果斯基的“最近发展区”理论，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平；另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到较高的发展水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。 46：答案错误
解析 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。 47：答案A 解析 略
第 15 页 共 16 页
内部命题 预测试卷
48：答案错误
解析 直观是学生由不知到知的开端，是理解知识的起点。 49：答案正确
解析 洛克在其所著的《教育漫话》中提出“白板说”，认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”。 50：答案D 解析 51：答案D
解析 成就动机理论认为个人在某一行为上的成就动机等于他趋向成功的倾向的强度减去避免失败的倾向的强度。对避免失败者而言，为避免失败，他们会避免比较难的任务，选择容易的任务或非常难的任务。 52：答案C 解析 53：答案D
解析 教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。 54：答案错误
解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。 55：答案A 解析 56：答案B
解析 把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。 57：答案C
解析 我国现在实施的义务教育的年限目标是9年，小学6年，初中3年。 58：答案A,C,D,E 解析 59：答案D
解析 发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供) 60：答案D
解析 形成道德品质的关键在于培养道德信念。
第 16 页 共 16 页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容