16 要下雨了 1．认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。 学习目标 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。 教学重难点 教具学具 教法 学法 教学时间 识字和写字。 了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系 实物展示仪 卡片 录音机 讲解 探究 2课时 第一课时 教学过程 教师活动 学生活动 激发兴趣，1．放录音。(请学生回答听到的声音──雨声) 揭示课题 2．联系实际说一说。(引导学生由雨声想一想雨前自然界的变化，揭示课题，板书课题。) 初读课文，1． 合作学习。(小组同学检查字音，交流记字学习生字 方法。) 2． 检查生字学习情况。(出示生字卡片，指名读。) 挂图，请学生回答图上画的是什么内 容，并找出描写这个画面的段落，读 一读，注意读出“着急”的语气。) 2． 抓住重点句，指导朗读课文。 朗读课文，(引导学生想：小白兔是怎么知道要下雨分角色朗读每段的对话内容，注意体会每个人物的心了解文意 了?分别找到“燕子低飞”、“小鱼游出水情。 面”、“蚂蚁搬东西”的段落。体会小白兔的找出燕子低飞，小鱼游出水想法：由不相信→半信半疑→完全相信，并在面，蚂蚁搬东西的原因，并文中找出描写小白兔想法的句子，读一读。) 在文中画出来。 1． 看图学文。(出示“小白兔往家跑”的引导学生再想一想：小白兔回到家里，会对妈妈说些什么，兔妈妈会说什么? 1.想想哪些现象也说明要下雨了。 课后延伸，练习背诵 2．练习背诵自己喜欢的部分。 指名说 同桌练习背诵 1．借助拼音课文，把生字圈出来。 小白兔 燕子 小鱼 蚂蚁 16 要下雨了 闷 低飞 游出水面 搬东西 第二课时 1．背诵自己喜欢的段落。 复习检查 2．出示生字卡检查读音并组词。 1． 出示生字卡片，巩固发音。 2． 全班交流，掌握结构。 指导书写 3． 教师范写， 4． 展示学生写的字，评议。 出示带生字的句子， 1． 我们一起玩吧! 2． 你写作业了吗? 3． 今天天气很好 巩固生字 读句子，加标点。 (1)是要下雨了吗() (2)我正忙着捉虫子呢() (3)天气很闷()
学生读。 自己做，同桌订正答案 学生口头组词，理解字义 生描写，说笔顺 指名背诵 开火车读