二、活动目标：
1、进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐; 2、以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴 共同游戏的快乐。 三、活动重点：
进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐; 四、活动难点：
以小组的形式进行游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 五、活动准备：
音乐、教师可以把这节音乐课设计成户外的，让幼儿站在操场上的圆圈上。 六、活动过程： 1.律动、练声
师：“我们小班的小朋友已经学了很多的歌了吧，老师也交了很多啦！那么现在我就要来考考小朋友们了，你们还记得这些歌吗？记得的小朋友待会儿唱歌的时候就大声唱，有点不记得的小朋友呢就小声唱，好吗？”
【幼儿用《我是小兵》、《小鸟醒来了》、《下雨了》、《碰一碰》这些歌曲来进行律动热身活动。】 2.复习歌曲
师：“刚才小朋友们表现得都很不错哦！已经会唱这么多首歌了，可是现在有一首歌它不服气，就说你们会唱这么多的歌，但是我一出来，说不定就会让你们认输啦！哈哈哈哈„„小朋友们，我们可不能被它给打败啊，赶紧来听一听，看看你们还记得吗?” 【教师弹奏歌曲，请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。】 教师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。
师：“现在老师来弹一弹，竖起小耳朵听仔细哦，如果你觉得会唱了，也可以跟着琴声来唱一唱！”
3. 幼儿演唱歌曲及创编歌词内容
（1）师：“小朋友，现在请你们自己来跟着音乐完整地唱一遍歌曲吧!其实很简单，老师和你们一起唱行吗？” 教师带领幼儿集体演唱歌曲。
师：“现在我们一起来大声唱一唱吧！这首歌不是说要跟我们挑战吗？那我们就大声唱让它认输好不好？”
（2）教师：“小朋友们，现在我们不仅要学会唱，还要学会里面的动作哦，以后我们就可以玩这个游戏啦！儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑，我们一起来一边唱一边试着做一做，好吗？”
（3）师：“除了可以看谁蹲下、站好，我们还可以做出做什么动作呢?” 【教师引导幼儿对歌词和动作进行创编。】
（4）教师小结幼儿所说的内容，并引导幼儿唱进歌曲里面。
师：“我们小朋友真聪明呢！加了很多的动作进去，那现在我们就把我们自己改的动作放进歌里面，先学着唱一唱，好吗？” 4.带领幼儿进行音乐游戏。
师：“小朋友，你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗?是我们刚刚加的新动作哦！现在我请几个小朋友先来跟老师一起示范，看看这个游戏是怎么样玩的吧!”
【教师请几名幼儿来进行游戏示范。】 5.教师请幼儿集体进行游戏内容。
师：“刚刚只是有几个小朋友来玩了，我们下面的好多小朋友都没有玩过吧？现在我们一起来玩一玩这个游戏，看谁能够玩的最棒！” 6.幼儿分组进行游戏。
师：“小朋友，现在我们一组一组的小朋友来拉好小手，走成一个小圆圈吧!我们有老师这本书里面的歌词，还有小朋友刚刚自己改编的歌词，那么我们男生先选，是要玩老师这边的歌的游戏还是玩刚刚小朋友改的游戏动作呢？”师：“那我们女生就玩„„” 【男生与女生分批进行游戏，教师弹奏歌曲，让幼儿进行游戏。】 7.结束活动 师：“小朋友，这个游戏好玩吗?今天我们也玩得累了，现在请小朋友一起休息一下吧!我们的身体也累了吧？听一听音乐，伸伸懒腰、甩甩腿放松一下吧！”
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