运用多种形式 加强青少年的爱国主义教育

运用多种形式 加强青少年的爱国主义教育

作者：程东

来源：《青年与社会》2014年第03期

爱国主义是民族的灵魂，是人民群众感情的纽带和团结的基础。它能形成一个民族、国家的凝聚力和向心力，能推动一个民族的历史发展，甚至能决定一个国家的前途和命运。近年来随着社会经济的飞速发展，社会各种负面现象也在逐步影响着青少年的心灵，不少人对人生目的、意义极度迷茫，对金钱一味追求。这就引出了一个问题——究竟要不要爱国？为什么要爱国？当代很多青少年对此认识不清，从而导致他们形成错误的世界观、价值观、人生观，为以后错误的行为埋下隐患。青少年是未来祖国的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的世界观、人生观、价值观如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。所以，加强青少年的爱国主义教育刻不容缓。辽沈战役纪念馆作为爱国主义教育示范基地，利用自身优势，采取了多种灵活的教育方式，取得了很好的社会效益。 把阵地讲解作为纪念馆对青少年开展爱国主义教育的主战场

革命文物见证着中国革命及中国共产党的光辉历史，承载着无数革命先烈为国捐躯精神积淀升华而成的一种厚重的文化内涵和历史信息。纪念馆通过革命文物再现历史。讲解员在系统深入掌握文物展品的主题思想及有关知识的基础上，运用语言艺术和真挚的感情，将文物展品的知识内涵传达给观众，使青少年在有限的时间内，取得较好的参观效果。陈列本身具有极大的抽象性和概括性，如果缺乏陈列语言的灵活性和针对性，观众往往不能深刻地理解陈列主题。所以，它要求讲解员把展品的知识内涵讲述给他们，把自己的爱憎恰当地融汇在语言之中，这样才能有声有色，调动观众思维，激发观众的情感。只有以科学性、知识性、趣味性吸引广大青少年，才能使他们觉得讲解员讲的津津有味，使他们随着你的声音去观看、思索、想象，从中受到教育。

锦州作为辽沈战役的主战场，不仅留有丰富的革命文物，还有宝贵的革命遗址。为了增强教育效果，我们把馆内外教育有机地结合起来。如白老虎屯、配水池战斗遗址和梁士英炸碉堡遗址等。这些革命遗址都从不同侧面反映了人民斗争的历史场景 ，闪烁着爱国主义思想的光辉，对青少年具有更真实、更直观的教育作用。比如我们在梁士英舍身炸碉堡的地方讲述梁士英怎样英勇机智，怎样用自己的胸膛顶住爆破筒，炸毁碉堡壮烈牺牲，为部队打开了前进的道路 ，从而使梁士英的思想在这里得到升华，很多青少年朋友被这样的教育感动得热泪盈眶。 深入学校举办演讲报告会，对青年学生进行活泼生动的爱国主义教育

作为全国首批爱国主义教育示范基地，如何结合本馆的特点创新教育形式，对当代青少年进行爱国主义和社会主义荣辱观的教育，将丰富的爱国主义教育资源优势转化为爱国主义教育品牌优势，是纪念馆长期关注和研究的课题。除了运用传统的阵地讲解之外，辽沈战役纪念馆还在向一种多层次的、外向型的发展模式迈进。主要表现是：充分利用纪念馆自身文物资源，

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以演讲、报告等形式，面向社会，深入大中院校，延伸教育阵地，扩大社会效益。辽沈战役纪念馆曾专门成立了由讲解员组成的“爱国主义演讲报告团”，把一些历史事件和英雄事迹编写成演讲稿，深入到大中院校，举行演讲报告，有效地进行革命传统教育和爱国主义教育。有的同学听了演讲，曾留言表达了对革命先烈的崇敬心情：”我们永远忘不了为今天幸福生活而献出生命的烈士们，我们千万个“宁儿”向赵一曼妈妈说句话，您可以闭上眼睛安息了，您的事业有我们继承！” 几年来我们先后到辽宁大学、东北电力工程学校、辽宁工学院及职专、工读学校、劳动教养院等几十个单位，进行了百余场演讲报告。

采取演讲报告的形式解决了一些学校在组织上、交通上及时间上容易出现的矛盾，同时以更加活泼的形式进行无形的教育，利用艺术感染力使爱国主义教育更加普及、深入，使纪念馆服务于社会的理念得到了很好的发展和延伸。

为了扩大教育面及增强教育的时效性，适时举办流动展览和临时展览

青少年爱国主义教育基地资源是大众的资源，是全人类文明的教育资源，我们必须充分发挥教育资源的作用，使之为社会共享。

革命纪念馆相对而言，比较严肃，政治性比较强。但一般都有比较丰富的馆藏资源和硬件设施，这为我们适时举办不同形式的展览提供了有利条件。辽沈战役纪念馆为了加强宣传教育，丰富青少年教育基地的活动内容，适应社会需要，特别是青少年的需要，利用自身优势，抓住机遇，适时举办了内容短小精悍、形式轻便灵活的流动展览和临时展览，为广大青少年提供了一个很好的参观学习机会。 我馆先后举办了《百年沧桑》《世纪之战》《反腐倡廉》及《辽沈决战》等大型图片展览，社会各界反响甚好。特别是《辽沈决战》大型展览，以精致的图片和较丰富的文物，在全省各地进行了巡回展出。在对青少年展出时，我们着重介绍一些典型的战斗英雄事迹，学生们反响强烈，认为是一次心灵的震撼和净化。学生普遍认为这种展览小型轻便、内容易懂，是一种有益的教育形式，是对书本教育的一种补充。很多学校也表示希望我们将更多地好而精 、具有教育意义的展览介绍给广大师生。

为了配合共产党先进性教育，我馆特意举办了“郑培民先进事迹展”；通过与外合作，举办了“毛泽东家史展”和“井冈山精神展”等。通过参观展览，使广大党员干部受到教育，使人民群众增强信心，使我们党的形象更加高大。特别是青少年朋友，使他们从小就树立正确的人生观、价值观，从小就树立艰苦奋斗、为人民服务的思想，展览为他们提供了一个活的教科书。实践证明，举办丰富的反映不同内容的流动展览和临时展览，既丰富了我馆的陈列内容，加强了纪念馆与社会的联系，又使观众们获得知识、开阔了眼界，从而起到对社会进行宣传教育的作用。适时举办流动展览和临时展览拓宽了宣传教育的广度和深度，为阵地宣传教育增添了新的生机和活力。

在革命遗址引入情景剧表演，使讲解形式有了新的突破

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革命纪念馆、纪念地在社会现实中的作用不可忽视，它对社会和人民的吸引力是其存在价值和意义的根本所在。要使纪念馆充满活力，必须不断探索有效形式吸引观众。辽沈战役纪念馆大胆尝试，运用情景剧的形式再现历史，将人物表演引入展览，融入到讲解之中。在炮火轰鸣的历史硝烟中，再现战火纷飞的历史场景，使观众在观看表演的同时，了解过去，了解历史。

锦州是辽沈战役的主战场，东北野战军的指挥所当年就曾设在锦州郊区的牤牛屯。我馆投入大量资金，按照“修旧如旧”的原则，把设在牤牛屯的东北野战军指挥所，作为旅游景区规划建年指挥所的现状进行了复原陈列。为了更生动地再现东北野战军 首长在这个小村庄指挥大决战的场面，纪念馆专门组织人员进行了情景剧《历史的瞬间》的表演，再现了东北野战军锦州前线指挥所贯彻执行中共中央军委关于辽沈战役的作战方针、成功组织指挥辽沈战役的决战历程，再现了当年指挥作战的场景。许多人看了都赞不绝口。特别对青少年来说，他们对过去了解甚少，看完情景剧使他们真正体会到当时的环境多么艰难，就是在这样艰苦的条件下，中国人民解放军取得了最后的胜利；使他们真正体会到胜利是多么地来之不易。情景剧表演是讲解形式的新突破，实践证明它的教育效果更直观、更易于为人接受。 抓住机遇，积极开发适合青少年的红色旅游

红色旅游最早是从有组织的革命传统教育发展演化而来的。起初，革命圣地和纪念地只是用于政治思想教育，供人们学习和缅怀先烈。到了80年代中后期，随着经济的飞速发展和人民生活水平的提高，许多著名的旅游胜地和纪念场馆，凭借已有的知名度和良好的接待设施，转变观念，将革命圣地和纪念地由单一的政治教育模式向市场经营模式转变，逐渐将“红色资源”与其他旅游资源结合起来，推向市场，从而产生了“红色旅游”的新型旅游模式。

辽沈战役纪念馆曾积极承办了辽宁省红色旅游启动仪式。来自省内外万余名来宾出席了这场红色盛典，100多家旅行社考察了辽沈战役纪念馆及锦州的红色旅游路线，身临其境地感受辽沈战役纪念馆的魅力，其红色旅游品牌得到了认可。纪念馆与锦州市内外重点旅行社围绕辽沈战役纪念馆、东北野战军指挥所等周边纪念馆及风景区共同编制出7条旅游线路。针对青少年又别出心裁地策划了”亲子游”和激情互动素质拓展项目。在瓜果成熟季节，少年儿童在家长的陪同下，可免费参观东北野战军指挥所旧址，免费讲解，同时参与有奖答题、飞镖、攻垒等游戏，进行蔬果采摘、情景摄影等活动。并推出了枪林弹雨、战地传书、生死穿越等素质拓展项目。在红色旧址里，找寻父辈珍藏的记忆，感受老一辈革命家出生入死、浴血奋战的战争场景。

从红色旅游的实践中我们认识到：只有不断丰富、挖掘“红色”的内容，不断升华、拓展“旅游”的载体，用“红色”引领“旅游”，用“旅游”促进“红色”，将两者紧密结合，才能吸引更多游客关注和参与红色旅游，在红色旅游中了解历史、感悟人生、体味文明。

辽沈战役纪念新馆开馆至今已二十多年了，共接待来自全国各地的观众 逾千万人，其中青少年约占30%左右，取得了很好的社会效益。辽沈战役纪念馆作为全国爱国主义教育示范基

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地，利用自身优势，采取灵活多样的教育形式，一定会把爱国主义教育推向新境界，为社会主义的精神文明、物质和政治文明建设提供巨大的精神动力，使之真正成为对青少年进行爱国主义和革命传统教育的生动课堂，为助推中华民族复兴伟业实现“中国梦”做出纪念馆应有的贡献。