太攀课《种子》适用于大班主题教学活动，让孩子在了解各种种子的基础上了解种子的生长和功能，激发孩子们通过活动探索种子的奥秘。快来看看幼儿园班《种子》。
活动目标：
1.激发孩子们通过活动探索种子的奥秘。
2.在了解各种种子的基础上，引导幼儿了解种子的生长和功能。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的观点，并发展他们的观察，分析和动手能力。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
5.培养您敢做，努力学习和学习的优良品质。
活动准备：
1.收集各种种子（大豆，绿豆，红豆，黑豆，白芸豆，花芸豆，花生，瓜子）
2，苹果，梨，石榴，刀，石，六，白皮书，木棍，水
3，种子生长图，录音带
4，一袋食品“豆浆”
活动程序：
一，游戏链接
1，你好：嘿！好孩子，我是李老师。今天，我一起来到智慧之家。我们的口号是：“智慧树下的智慧，您和我在智慧树下的智慧，在智慧树下的游戏，更多的幸福。
2，游戏“公鸡头，母鸡头”
二，引导幼儿观察种子，了解种子的特征
在秋天，兔子妈妈收获了很多豆类婴儿。它想邀请您一起玩，触摸和观看。这些是什么？那是什么感觉有什么区别？ （儿童观察种子）
2.问题：请告诉大家您的发现？这些婴儿长什么样？那是什么感觉
3.问：'这些豆是一样的吗？有哪些不同的地方？
4.除了找到的XX，还有什么区别？
5，老师总结：我们刚刚说过，豆豆有个好听的名字叫种子，它们是各种各样的，有些颜色是不同的，有些是大小不同的，有些是形状不同的，非常有趣。
三，了解种子的生长
1.说出种子的特征。猜猜种子在哪里生长？ （孩子们的猜测）
2.谁说您知道书中的种子？ （栗子，松果，银杏）
3.谁说您知道土壤中有哪些种子？ （花生，土豆）
4.谁说您知道水果中隐藏着什么种子？ （苹果，梨，石榴）
5.种子如何长大？ （老师告诉孩子种子生长图，孩子告诉）
6.教师总结：奇怪的是，种子被种在地下，生根，发芽，长叶，开花，结果和新种子。
7，然后我们用自己的身体动作一起表演（播放音乐，与老师和孩子互动）
4.探索“种子变化”并了解种子的作用
1.老师：这位老师有一袋豆浆。你知道它是如何变化的吗？ （儿童的回答）
2，老师变给你看（老师示范豆浆）
3，师说：“除了可以将大豆磨成豆浆外，您还知道还使用了哪些其他种子？
4，年轻的答案：瓜子很好吃，你还知道可以吃哪些种子？
麻油，你知道可以吃哪种种子吗？
5，老师总结：除了可以做成种子的食物外，还可以种药供人治病，食用油，也可以种下，有些人还动脑筋将它们变成工艺品来美化我们的生活。
五，年幼的孩子，尝试寻找种子的新秘密
1.儿童小组活动（要求老师）
2，磨豆浆
B在水果中寻找“种子”
C瓜子油
D是豆磨
3.教师评价
扩展活动：
请让自助餐厅的工作人员为孩子们加工豆浆。
小百科全书：种子通常由三部分组成：种皮，胚和胚乳。一些植物仅在种皮和胚中使种子成熟。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容