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【中考冲刺】2020年辽宁省沈阳市沈河区中考语文模拟试卷
（一)（附答案)
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题)
……○ __○_…__…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………一、选择题
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．缭．绕（liáo） 褪．色（tùn） 瘦削．（xuē） 不屑置辨．（biàn） B．羁．绊（jī） 锲．合（qì） 襁．褓（qiáng） 屏．息敛声（bǐng） C．狡黠．（xiá） 鲜腴．（yú） 诡谲．（jú） 正襟巍．坐（wēi） D．婆娑．（suō） 睥睨．（nì） 遒劲．（jìng） 戛．然而止（jiá） 2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
选择 。面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择。选择是一次又一次自我 的过程，让我们不断地成长，不断地完善。 人生是一次不断选择的旅程，那么，当千帆阅尽，最终留下的，就是一片属于自己的 的风景。
A．随处可见 打造 既然 独占鳌头 B．无处不在 重塑 如果 独一无二C．无所不在 塑造 就算 独步天下 D．随手可见 追溯 倘若 无独有偶3．下列各项中分析正确的一项是（ ）
①茶道从茶出发，及于世间一切．．．．．．，日本的建筑、美食、文化、器物．．，莫不受其影响，日本文化借由茶道发展，形成独特的审美风格。②茶道不仅仅是“道”，它还是审美，是情趣，是生命体悟的过程。③这是顿悟的美感。④文学巨匠川端康成在所宿旅馆醒来，看着桌上插的海棠花正艳丽地盛开．．．．．，大吃一惊：在我沉睡的时候，海棠未眠，竟然．．寂寞地开着。⑤茶道影响了日本人的思想，更影响了日本人的文化。
A．“器物”是名词，“竟然”是副词，“及于世间一切”“艳丽地盛开”是偏正短语。B．“日本文化借由茶道发展，形成独特的审美风格。”这个句子中，“茶道”作宾语。C．“茶道影响了日本人的思想，更影响了日木人的文化”一句是并列关系的复句。 D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是②⑤④③①。 4．下列各项中表述有误的一项是（ ）
试卷第1页，总10页
………线…………○…………
A．茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。
B．《格列佛游记》中，大人国的国王对火药和枪炮很反感，他认为发明这些杀人武器的人是“人类的公敌”。
C．《水浒传》中，武松在狮子楼杀死了张都监、张团练、蒋门神，并在墙上留下大字“杀人者打虎武松也”。
D．在《范爱农》中，“我”在得知徐锡麟被害后，主张发电报到北京，痛斥满清政府的惨无人道，却遭到范爱农的反对。 ………线…………○………… 5．阅读下面两首小令，完成题目。
山坡羊•潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦：亡，百姓苦。
蟾宫曲•叹世（其二）
马致远
咸阳百二山河①，两字功名，几阵干戈。项废东吴，刘兴西蜀，梦说南柯②。 韩信功兀的般③
证果④
，蒯通⑤
言那里是风魔？成也萧何，败也萧何；醉了由他! [注释] ①百二山河：谓秦地形势险要，利于攻守，两万兵力可抵百万，或说百万可抵两百万。②梦说南柯：唐人李公佐传奇《南柯太守传》说：淳于棼（fé
n）昼梦入大槐安国，被招为驸马，在南柯郡做了二十年太守，备极荣宠。后因战败和公主去世，被遣归。醒来才知道是南柯一梦。所谓大槐安国，原来是宅南槐树下的蚁穴。③兀的般：如此，这般。④证果：佛家语，谓经过修行证得果位。此指下场，结果。⑤蒯通：即蒯（kuǎi）彻，曾劝韩信谋反自立，韩信不听。他害怕事发被牵连，装疯。后韩信果被害。 对两首小令理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《山坡羊》中“峰峦如聚”让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状。山本是静止的，“如聚”化静为动，“聚”表现出峰峦的众多和动感。
B．《蟾宫曲》开篇就连用“百二山河”“两字功名”“几阵干戈”三个和数字有关的短语来表现作者对功名利禄的渴望。
C．这两首小令均是以咏史感叹世情的千古佳作，两位作者用细腻的笔触，描绘人们熟悉的历史事件，并画龙点睛地作出了推论。
D．《山坡羊》抚今追昔，表现了作者对历史的思索和对人民的同情；《蟾宫曲》用“醉
试卷第2页，总10页
……○ …※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装…※…※……在※……※装要…※装…※不……※……※请……※※…○○……………………内外……………………○○……………………………线…………○………… ………线…………○…………
了由他”作结，表明自己超然物外、不问世事的态度。
第II卷（非选择题)
二、句子默写
6．诗文填空。（请规范书写）
（1）年少万兜鍪，_________________。 （2）_________________？烟波江上使人愁。 （3）角声满天秋色里，_________________。 ……○ __○_…__…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………（4）_________________，弗食，不知其旨也。
（5）溯洄从之，_________________。溯游从之，宛在水中坻。
三、对比阅读
阅读选文，完成小题。
[甲]
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪？其真不知马也!
[乙]
贞观十三年，太宗谓侍臣曰：“朕闻太平后必有大乱，大乱后必有太平。大乱之后，即是.太平之运也。能安天下者，惟在用得贤才。公等．既不知贤，朕又不可遍识，日复．一日，无得人之理。今欲令人自举，于．事何如？”魏徵对曰：“知人者智，自知者明。知人既以为难，自知诚亦不易。且愚暗之人皆矜①能伐善恐长浇竞②之风。臣以为．．不可令其自举。”
（节选自《贞观政要•卷三•择官第七》，有删改）[注释]①矜：夺耀。②浇竞；追名逐利的浮薄风气。 7．下面句子中加点词的意思或用法相同的一组是（ ）
A．公等．既不知贤 且欲与常马等．不可得（《马说》） B．日复．一日 不敢出一言以复．（《送东阳马生序》） C．于．事何如 相与步于．中庭（《记承天寺夜游》） D．臣以为．．不可令其自举 自以为．．
不如（《邹忌讽齐王纳谏》） 试卷第3页，总10页
………线…………○…………
8．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）能安天下者，惟在用得贤才。
（2）知人者智，自知者明。知人既以为难，自知诚亦不易。
9．请用“/”为下面的句子断句。（断两处） 且 愚 暗 之 人 皆 矜 能 伐 善 恐 长 浇 竞 之 风
………线…………○………… 10．细读[甲] [乙]两文，请用自己的话回答问题。
（1）[甲][乙]两文中的统治者对待选拔人才的态度有什么不同？ （2）[乙]文魏徽所持的选拔人才的意见印证了[甲]文的什么观点？
四、现代文阅读
阅读选文，请回答小题。
“重启武汉，致敬春天”主题探究活动
[材料一]
一幅《热干面醒了》的漫画，在网络上热传。漫画中代表武汉的“热干面”正手持小花，站在窗边向其他“美食小伙伴”招手，漫画上写着四个字“湖北重启”。窗外粉嫩樱花盛开，各地美食纷纷向“热干面”挥手，画面十分温馨。
“热干面醒了”，终于等到这一天。被按下“暂停键”的武汉，正在恢复生机。英雄的武汉人民将重新启程，为城市的复兴继续努力。城市重启来之不易，感谢每一位勇敢者的逆行和坚守，正因为有他们，才让大心底的期盼逐步变为现实，往日的繁华就要回来了。春分时节，芳菲万里。现在，是武汉最美的时候。荆楚大地，也是遍地油菜金黄，正在重启的湖北一定不负春光不负关爱。
试卷第4页，总10页
……○ …※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装…※…※……在※……※装要…※装…※不……※……※请……※※…○○……………………内外……………………○○……………………………线…………○………… ………线…………○…………
……○ __○_…__…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………漫画《热干面醒了》
（“荆楚网”评论《春在枝头已十分，满城繁华定复来》）[材料二]
武汉人有着天生的江湖气魄、英雄气概。他们忍得住，扛得下，当疫情来临，这座辛亥革命的首义之城，毫不犹疑地投入到了“战疫”之中。暂别人间烟火的武汉，让我们看到了它的市民是何等坚强，这是热爱生活的武汉人的另一面。绿意爬上枝头，樱花开始绽放，武汉那久违的人间烟火，也回来了。
得胜桥老街上，已有居民搬出凳子在家门口闲坐聊天、唱歌跳舞，优美的歌声在老街里回荡。在解放公园，居家隔离的市民也出来散步、游玩了，这里涌动着一片春意。有市民说：“好久没来，感觉公园空气都是甜的!”而最负盛名的“过早”，也在有序“苏醒”。烟气蒸腾中，那是老通城的豆皮，一品香的一品大包，蔡林记的热干面，田恒启的糊汤米粉，厚生里的什锦豆腐脑与民生食堂的小小汤圆……
（《新京报》社论《武汉重启，遥望那一片人间烟火》）[材料三]
因为有离不开的医院，才有回不去的家。我必须跑得更快，才能跑赢时间，才能从病毒手里抢回更多的病人。这是武汉一位院长的独白，一个身患渐冻症的共产党员对自己下的死命令。
（2020年央视元宵晚会诗朗诵《相信》节选）再然后是你行走不便的背影，你是武汉金银潭医院的院长张定宇。2018年你就被确诊得了渐冻症，这个病不可逆。你笑着说，幸运的话，还会给你8到10年的时间。但是从去年12月底到现在，你几乎没有休息过一天。作为同行的妻子，也被感染，幸运的是她已出院。可是我们还期待更大的幸运，医学进步得再快一些，把8到10年翻倍再翻倍。因为我们喜欢，你面对病人和命运都是微笑的样子。
试卷第5页，总10页
………线…………○…………
（2020年央视元宵晚会诗朗诵《你的样子》节选）
[材料四]
街道口的风/撩醒了夏虫/竹床上的小孩做着梦/热干面糊汤/一样的吃相/海角天涯/流淌唇齿香/这是我的家/在这里长大/轧过大桥说过心里话/深夜的司机绕几圈繁华/不宵夜/不作罢
黄鹤楼的诗/烂熟在嘴巴/多少次我低头默念啊/只准自己骂/只许别人夸/我爱的武汉啊/江汉路的雨/淋过你几回/二厂汽水换成了酒杯/牛皮谁在吹/面子给不给/仆仆千里/有母劝儿归
………线…………○………… 这是我的家/在这里长大/一把蒲扇挺得过炎夏/冬天雪花花/日子火辣辣/可爱的武汉伢
这是我的家/我们守护她/故乡的土亲吻过脚丫/如果有一天/她也需要我/搭把手/就过了
（《武汉伢》歌词作词：段思思）
11．对前三则材料的内容理解和分析有误的一项是（ ）
A．“重启”，于武汉这座城市而言，早已如大旱之望云霓，因为这座英雄之城封闭良久，牺牲太多。
B．有网友表示：“《热干面醒了》是一幅看起来非常有希望的漫画，‘热干面’城市正在逐步恢复，大家等它一起出来看樱花。”
C．“过早”，在武汉是吃早餐的意思，老通城的热干面、蔡林记的豆皮、谈炎记的水饺等都是武汉人“过早”的美味。
D．在[材料三]中，两首诗朗诵节选提到的是同一个人物——身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇。
12．疫情蔓延，武汉封城，一首当地音乐人制作的《武汉伢》不知唱疼了多少人的心。歌是能唱的诗，请阅读[材料四]后，简要概括歌词的主要内容。
阅读选文，请回答小题。
那神奇的相遇 丁之境
（1）“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟……”儿子窝在沙发上读背范仲淹的《苏幕遮•怀旧》，正在写稿子的我被这熟悉的句子吸引，脑海里浮现出我和这阙宋词的初相遇，时隔多年，那些细节依然清晰如昨。
（2）那是24年前的五月，一个很重要的日子，我和我的同学要去几十公里外的县
试卷第6页，总10页
……○ …※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装…※…※……在※……※装要…※装…※不……※……※请……※※…○○……………………内外……………………○○……………………………线…………○………… ………线…………○…………
二高参加选拔考试。考试通过的话，不仅可以提前拿到重点高中的录取通知书，还可以分进学校的重点班。
（3）去县二高没有直达车，中间要转三次车才能到。让几十个孩子这样转车去考试，显然是不现实的，所以学校给我们租了一辆专车。所谓的专车，其实就是一辆拉石子的大卡车。我们这些取得考试资格的尖子生在年级其他同学艳羡、嫉妒的目光中，一个个攀上了大卡车高高的车斗，在初夏的晨光里一路颠簸向梦想驶去。
（4）乡道坑坑洼洼，我们在车斗里摇摇晃晃，遇到急刹车，我们就像离散的泥巴又重新揉捏到了一起，女生和男生碰撞到一起的尖叫和兴奋，让这辆专车充满了青春荷……○ __○_…__…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………尔蒙的气息。初夏早晨的风是清爽的，路边的麦田绿油油的，路旁的白杨树的叶子就像举起来的肥硕的手掌。我们不像是去赶考的考生，而像去踏青的少男少女。
（5）一路摇晃，接近中午，我们终于到了县二高。和全校只有六个班的初中校园相比，二高校园大得让我无法想象。漫步其间，我就像一条水沟里的鱼游进了浩瀚无边的大海，校园里到处都是和我一样充满了好奇却又带点拘谨的来自各乡镇的考生。
（6）考试安排在第二天进行，高中的学生为了给我们腾地方，已经放假回家。我们被安排住在学生宿舍。一排排大瓦房，里面密密麻麻地排满了高低床，一人一个床位，印象中床上只有一张光秃秃的草席。和同学一起吃完饭，我爬上属于我的临时床位，和衣躺下，却毫无唾意。长这么大，我从来没有离开过父母，明天的考试，我会如愿以偿吗？我不敢想。
（7）这时，我在床头的席子下面发现了一本书，抽出来一看，深蓝色水墨封面，白色题框中赫然．．印着“宋词三百首”五个黑色大字，这可是我梦寐以求的书啊!随手一翻，映入眼帘的便是：“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟……”，这是一个乡村男孩从未见过的句子，那样的清丽，那样的惊艳。我迫不及待地往下读，“芳草无情，更在斜阳外……夜夜除非，好梦留人……酒入愁肠，化作相思泪。”有些不太懂但又觉得懂，多愁善感的年纪，让我从这些句子里读出了思念的黯然神伤和难以排遣的忧愁。进入这偌大的校园，陌生环境带来的紧张，被抛在空空如也草席上的寂寞，还有对明天考试的迷茫，以及内心无以言说的孤独……复杂的情感堆积一下子遇到了最美最恰当的表达，就像高山流水的相逢，激起了闪耀的水花，我的内心明亮又自失起来。
（8）我拿出笔趴在床上，把这首《苏幕遮·怀旧》一笔一画抄在了笔记本，上，并记在了脑子里。继续往下读，我又抄写了柳永的《雨霖铃》和蒋捷的《虞美人·听雨》。（9）那个黄昏，其他同学都去校园里闲逛了，唯独我一人忘记了第二天紧张的考试，沉浸在那些古典又清新的句子里不能自拔。那一天决定了我一生的方向，我从此爱上了语文。
试卷第7页，总10页
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… （10）这个寒假，我和儿子约定每天读背一首古诗词，希望他也能拥有和美好的文字相遇并怦然心动的美妙时刻。因为我知道，语言的质量其实是我们思想和情感的质量，最终也决定了我们生命的质量。 （选自《广州日报》，有删改） 13．请根据选文第（3）—（6）段，补全下面的表格。 主要情节 “我”的心理 14．选文第（4）段画线的句子有什么作用？ 15．选文第（7）段中加点词“赫然”有怎样的表达效果？ 16．请根据“我”当年读《苏幕遮•怀旧》的感受，概括出这首词的特点。 17．选文最后一段在内容和结构上有什么作用？ 18．选文标题“那神奇的相遇”中的“神奇”有什么含义？ 阅读选文，完成小题。 （1）在新型冠状病毒引发的疫情中，红外测温枪与口罩一样，成为几乎所有场合必不可少的“标配”。枪口无论是指向额头还是手腕，只需一扣“扳机”，“打”出来的就是一个人的即时体温，从而把发热者迅速筛查出来。红外测温枪是怎么做到这些的呢？它测的到底准不准？被红外测温枪打多了会不会对身体有害呢？ （2）为什么测温枪无需接触人体就能测温？我们知道，任何物体，无论是火炉还是冰块，只要它的温度高于绝对零度（约﹣273℃），就会不停地向周围空间发出红外辐射能量。物体的红外辐射能量的大小及其按波长的分布与它的表面温度有着十分密切的联系：物体的温度越高，发出的红外辐射能量越强。 （3）人体这个“生命火炉”，无时无刻不在发出波长10微米左右的红外辐射。红外测温枪则利用光学系统，把人体发出的红外辐射聚焦到红外探测器上，探测器将采集的红外辐射转换成为电信号，再经过数据处理及校正，最后准确推算出被测人体温度，并以数字方式显示输出。红外测温枪与一般的水银温度计、电子温度计不同，不是通过热量传导的方式测温的，所以无需与身体任何部位进行接触。这种测温方式不仅迅捷，而且能避免交叉感染。 攀上高高车斗 A B 好奇拘谨 爬上临时床铺 C 试卷第8页，总10页 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ………线…………○………… ………线…………○…………
（4）为什么测温枪枪口多指向额头或手腕？因手持式使用方式而得名的红外测温枪，也叫额温枪，专业名称叫红外测温仪、红外体温计或红外额温计，也就是说，使用时一般要对准前额。就好比我们觉得自己发烧时，首先会摸摸额头。额头是颞（niè）动脉流经的地方，而且恰好皮肤很薄，面积不小，又暴露在外，所以这个部位是人体内部温度的最佳非接触式观测点。除此之外，手腕、脖子等血管隐藏不深的部位也能作为体温捕捉点：还可以用红外耳温计测量鼓膜温度，但这种测量方式易操作性较差。
（5）为什么测温枪真的会射出光线？我们看到，有些红外测温枪是真的有光线射出的。这束能被我们看见的光线当然不是红外线，它其实是用来帮助测量人员“瞄准”……○ __○_…__…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………的。因为红外测温枪需要尽可能地与目标测量区保持垂直，从而确保收集的红外辐射能量是从目标测量区域散发出的。如果担心测温枪的质量参差不齐，尽量避免直视这束光线就可以了。
（6）为什么测温枪测出的体温数值经常偏低？我们在用测温枪测温时，经常发现显示出来的温度低于人体实际温度。这是因为，额头暴露在室外寒冷的环境下，会造成体表热量损失，导致读数偏低。所以，在冬季的室外，测量有衣物遮挡的手腕会比测量额头更准确一些。测温枪读数偏高的情况也有，比如酒后或是运动出汗后测量。此外，测温枪离目标测量区太远或是在温差过大的条件下，读数也不太准，比不上传统的水银体温计或电子体温计。
（7）红外测温枪最大的作用不在于准确测出人体温度，而是凭借相对可靠的准确度，快速地从大规模人群中筛查出体温超过正常值的那些人。从这个意义上看，在抗击新冠病毒的战场上，红外测温枪无疑是人们最拿手的“武器”之一。
（选自《百科知识》，有删改）
19．选文是从哪几个方面介绍红外测温枪的？
20．选文第（3）段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 21．选文结尾为什么说红外测温枪是“人们最拿手的‘武器’之一”？ 22．对选文内容理解有误的一项是（ ）
A．红外测温枪的枪口指向额头或手腕，扣动“扳机”，“打”出来的就是一个人的即时体温，从而把发热者迅速筛查出来。
B．物体的红外辐射能量的大小及其按波长的分布与它的表面温度联系密切：物体的温度越高，发出的红外辐射能量越强。
C．额头、手腕、脖子等血管隐藏不深的部位是人体表面温度的最佳非接触式观测点。 D．有些红外测温枪射出的光线不是红外线，它其实是用来帮助测量人员“瞄准”的。
试卷第9页，总10页
………线…………○…………
五、作文 23．作文
感染是指细菌、病毒、真菌、寄生虫等病原体侵入人体，在体内生长、繁殖，导致机体的正常功能、代谢、组织结构破坏，引起局部组织发生损伤性病变和全身性炎症反应。在生活中，我们也经常使用“感染”一词，如被快乐的气氛感染、被缤纷的色彩感染、被悲痛的氛围感染……这些，能让你想到什么，你是否也受到了“感染”？ 请以“ 被 感染”为题目，写一篇文章。
………线…………○………… 要求：①将题目补充完整并抄写在答题卡；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600——800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名以及班级名称；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 24．作文
2020年初，新冠肺炎疫情暴发后，我们“宅”在家中利用APP买菜、买日用品，实现了基本的“云购物”；再后来，大家都逐渐习惯了“云学习”“云办公”。一时间，似乎万物皆可“云”。“云生活”（Cloud Living）模式正在成为我们的日常，比如“云卖车”“云卖房\"“云发布会”“云演唱会”，甚至“云春游”。疫情下的非常态，让“云”端的生活、学习与工作达到了历史峰值。一场疫情，让中国人提前开启了“云生活”时代。
请以“我的云生活”为话题，写一篇文章。
要求：①请围绕话题自拟题目；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600——800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名以及班级名称；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
试卷第10页，总10页
……○ …※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装…※…※……在※……※装要…※装…※不……※……※请……※※…○○……………………内外……………………○○……………………
参考答案
1．D 【解析】 【分析】 【详解】
A.“褪”应读“tuì”，辨——辩； B.锲——契，“襁”应读“qiǎng”； C.“谲”应读“jué”，巍——危； 故选D。 2．B 【解析】 【分析】 【详解】
随处可见: 到处都是,形容极其常见。无处不在:无论什么地方都有,形容数量之多,和存在的范围极大。结合语境“人生到处都是选择”，第一空应选“无处不在”；重塑：重新塑造。打造：即制造、创造的意思。塑造：指用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。根据语境，第二空应该填“重塑”；第三空根据语境中的“那么”，可知是一个假设关系的复句，可以填“如果”；根据语境中“属于自己的”，可知，句中的风景是属于个人的，与他人都不相同的，故第四空应填“独一无二”。故选B。 3．D 【解析】 【分析】 【详解】
A. “及于世间一切”是介宾短语； B.该句的宾语是“风格”； C.该句是递进关系的复句； 故选D。
答案第1页，总8页
4．C 【解析】 【分析】 【详解】
武松杀死张都监、张团练、蒋门神的地方是鸳鸯楼。故选C。 5．B 【解析】 【分析】 【详解】
蟾宫曲•叹世（其二）开头的意思是：咸阳，万夫难攻的险固山河，因为功名两个字，曾发动过多少次战乱干戈。表现的是咸阳这个地方自古是兵家必争之地。故选B。
6．（1）坐断东南战未休 （2）日暮乡关何处是 （3）塞上燕脂凝夜紫 （4）虽有嘉肴 （5）道阻且跻 【解析】 【分析】 【详解】
重点字有：暮、燕、嘉、跻。 7．D
8．（1）能够是天下太平的方法只有一个，即使用贤能的人。
（2）了解别人的人聪明，了解自己的人明智。了解别人已经认为很难了，了解自己确实也不容易。
9．且愚暗之人/皆矜能伐善/恐长浇竞之风
10．（1）[甲] 文统治者不能识别人才，不重用人才，摧残人才，埋没人才。[乙] 文统治者积极选拔人才，求贤若渴，任用人才，珍惜人才。 （2）千里马常有，而伯乐不常有。 【解析】 【分析】
7．本题考查一词多义。
答案第2页，总8页
A.用在人称代词后，表示多数/等同； B.重复/回复； C.对于/在；
D.都是“认为”的意思。 故选D。
8．本题考查翻译句子。
（1）重点词：安：安定；者：…方法；惟：只；用：任用；
（2）重点词：知：了解；明：明智；既：已经；以为：认为；诚：确实。
9．本题考查文言句子断句。该句意思是：况且愚昧无知的人，都自以为了不起，时常打击比自己有才能的人。这样恐怕会助长世人攀比竞争的不良风气。故断句为：且愚暗之人/皆矜能伐善/恐长浇竞之风。
10．（1）本题考查写作方法和文本内容的理解。要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场的相关句子来理解概括。甲文统治者对待人才的态度是“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，可概括为埋没人才，压制人才。乙文中唐太宗说“能安天下者，惟在用得贤才”可见其对人才的重视；“公等既不知贤，朕又不可遍识，日复一日，无得人之理。今欲令人自举”一句，可见唐太宗求贤若渴。
（2）[乙]文魏徽认为了解别人的人是很聪明的人，了解别人是很不容易的。甲文也认为历代都有人才，但统治者却未必能赏识和任用他们，即“千里马常有，而伯乐不常有”。 【点睛】 参考译文
甲：世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！“唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！
乙：贞观十三年，唐太宗对侍臣说：“我听说，太平之后必然天下大乱，大乱之后，必然又
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复归太平。大乱之后，即是太平之运。要想使国泰民安，只有任用贤才。你们既然不知道贤才，我又不可能一一加以考察，这样下去是永远得不到贤才的。现在我下令让人才自我推荐，你们看怎么样呢？”魏徵回答说：“了解别人的人聪明，了解自己的人明智。了解别人很不容易，了解自己就更为艰难。况且愚昧无知的人，都自以为了不起，时常打击比自己有才能的人。这样恐怕会助长世人攀比竞争的不良风气，我认为陛下不可这样做。” 11．C
12．通过武汉人的视角，描写了武汉的独特的美食、美景、文化、古迹，体现武汉人对家乡的热爱和共渡难关的决心。 【解析】 【分析】
11．本题考查文本内容的理解和分析。老通城的是豆皮、蔡林记的是热干面。故选C。 12．本题考查文本内容的概括。阅读歌词可知，本文以武汉伢的身份，描写了武汉伢眼中的武汉，表达了对家乡武汉的热爱。第一节描写了武汉人一天的生活情景，第二节写了武汉的代表性景点和人们的生活习惯，第三节和第四节直接表达了对武汉的热爱，第四节还表达了与家乡共度难关的决心。据此概括即可。
13．A.兴奋自豪 B.漫步二高校园 C.寂寞迷茫
14．环境描写，交代时令初夏早晨生机勃勃的环境特点，渲染温馨美好的气氛，烘托我们去参加选拔考试时兴奋的心情。
15．“赫然”是“明显”“令人惊讶”的意思，生动形象地写出了“宋词三百首”字样十分醒日，对“我”的视觉冲击大，留给“我”的印象深刻，体现了“我”看到书时的震撼和惊喜。
16．清丽、惊艳，古典又清新。饱含着思念的黯然神伤和难以排遣的忧愁。
17．总结全文，照应标题与开头，点明中心：语言的质量是我们思想和情感的质量，最终也决定了我们生命的质量。
18．“神奇”既指“我”和宋词相遇的不同寻常：我去二高参加选拔考试时不经意间在临时床位看到了《宋词三百首》并深受吸引，沉浸其中无法自拔，决定了我一生的方向，从此爱上语文。也指那些和美妙词句相遇并怦然心动的美妙时刻，使我当时内心复杂的情感遇到了最美最恰当的表达，让我内心充满力量。又指我从中得出的道理：语言的质量是我们思想和
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情感的质量，最终也决定了我们生命的质量。 【解析】 【分析】
13．本题考查故事情节的概括能力。根据表格中给出的段落提示，读懂段落内容，用简洁的语句概括即可。文章第（3）—（6）段，主要写我们坐卡车前往县二高的经历和感受；人物心理变化的梳理，结合表中相对应的段落与情节提示，从段落中找出有关“我们”的心理描写的词即可。第3、4段写我们坐上卡车、行使在路上的所见和兴奋的心情；第5段写面对县二高偌大的校园的好奇和拘谨；第6段写晚上睡在陌生的床铺，心里思念父母、担忧考试的情景。结合“我”读《苏幕遮•怀旧》的感受：“陌生环境带来的紧张，被抛在空空如也草席上的寂寞，还有对明天考试的迷茫，以及内心无以言说的孤独”。据此填写即可。 14．本题考查环境描写的作用赏析。第（4）段画线的句子描写了风、麦田和白杨等景物，属于自然环境描写，表现了道路两旁优美的环境，同时借景物烘托了我们乘车前往县城时愉快兴奋的心情。据此作答。
15．本题考查词语表达效果的赏析。答此类题，要先解释词语的意思，再分析其表达效果。“赫然”是“明显”“令人惊讶”的意思，为什么这本书对我来说会这么醒目呢？阅读7—9段可知，我是一个热爱语文，热爱文学的青年，《宋词三百首》对我来说是“梦寐以求”，所以看到书名才会让我如此激动，这本书留给我的印象才会如此深刻。据此理解作答。 16．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。《苏幕遮•怀旧》的特点，依据“那样的清丽，那样的惊艳”“思念的黯然神伤和难以排遣的忧愁”“沉浸在那些古典又清新的句子里不能自拔”等句子，提取关键词句即可概括。
17．本题考查段落的作用赏析。本文最后一段表达了和美好的文字相遇的愿望，赞美了语言的力量：语言的质量其实是我们思想和情感的质量，最终也决定了我们生命的质量。点明了文章的中心；结构上看，本段的“希望他也能拥有和美好的文字相遇并怦然心动的美妙时刻”一句，照应了标题“那神奇的相遇”；作为结尾段，收束了全文。
18．本题是对题目作用及含义的考查。“神奇”有非常奇妙的意思。我去二高参加选拔考试时不经意间在临时床位看到了《宋词三百首》并深受吸引，沉浸其中无法自拔，决定了我一生的方向，从此爱上语文。这段与《宋词三百首》的相遇是奇妙的；第7段“进入这偌大的校园，陌生环境带来的紧张，被抛在空空如也草席上的寂寞，还有对明天考试的迷茫，以及内心无以言说的孤独……复杂的情感堆积一下子遇到了最美最恰当的表达，就像高山流水的
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相逢，激起了闪耀的水花，我的内心明亮又自失起来”，这样和美好的文字相遇并怦然心动的感受，“语言的质量其实是我们思想和情感的质量，最终也决定了我们生命的质量”这样阅读经典的感悟，都是神奇的。
19．红外测温枪的测温原理；测量方法；体温数值偏低的原因；最大作用。 20．作比较，突出地说明了红外测温方式不仅迅捷，而且能避免交叉感染。
21．凭借相对可靠的准确度，快速地从大规模人群中筛查出体温超过正常值的那些人。 22．C 【解析】 【分析】
19．本题考查筛选信息。阅读文章可知，第1段引出红外测温仪，第2、3段介绍红外测温仪为什么能快速测体温（工作原理），第4、5段介绍红外测温仪的使用方法，第6段解释测温枪测出的体温数值经常偏低的原因，第7段介绍红外测温仪的最大作用。据此理解作答。 20．本题考查说明方法的辨析和作用赏析。第（3）段画线句将红外测温枪与一般的水银温度计、电子温度计进行比较，说明红外线测温时无需与身体任何部位进行接触，运用了作比较的说明方法，从而突出了红外测温方式不仅迅捷，而且能避免交叉感染的特点。 21．本题考查对文章内容的理解能力。依据第7段的“这个意义”，结合前文可知， “这个意义”指“红外测温枪最大的作用不在于准确测出人体温度，而是凭借相对可靠的准确度，快速地从大规模人群中筛查出体温超过正常值的那些人”，据此抽取关键词句作答。 22．本题考查文本内容的理解。由第4段句子“额头是颞动脉流经的地方，而且恰好皮肤很薄，面积不小，又暴露在外，所以这个部位是人体内部温度的最佳非接触式观测点。”可知，额头才是人体内部温度的最佳非接触式观测点。故选C。 23． 【解析】 【分析】 【详解】
这是一道半命题作文。根据提示，感染是通过某种方式引起他人相同的情绪和行动。它实质
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上是情绪的传递与交流，在互动中具有很大的作用。指心灵受到触动，影响。生活中，可以被很多事物感染：一个鼓励的眼神可以使人信息倍增，一句温馨的话语可以使人心里充满阳光，一幅美丽的风景可以使人心情愉悦；优美的文字感染着我们，美妙的歌声感染这我们，欢乐的气氛感染着我们。据此可拟题为：他被紧张的气氛感染；我们被众志成城的精神感染；我被乐观的风貌感染；他被幽默风趣的话语感染等。回顾自己熟悉的，印象深刻的事情经历，挑选自己善于驾驭的文体，运用心理、神态等多种描写，把当时的感受写清楚，写具体。 24．例文：
我家的云生活
生活是五彩缤纷的，也是色彩斑斓的。17年前的非典小兵，被我们赶走以后，他的好兄弟——新冠小弟，又来给我们的生活捣乱了，它可真是卷土重来未可知啊！这病毒彻底打乱了我们的生活轨迹，爸爸、妈妈也没法去上班了，我也没法去上学了，接下来我给大家介绍一下我们家的云生活。
镜头一：今天是我第一次上网课，我起床伸了个懒腰，不急不忙的去洗刷，然后慢吞吞地打开笔记本，妈妈紧盯着说：你能不能快点啊？别总像蜗牛似的，快点、快点……我一边叫妈妈不要再唠叨了，可是她还是在那喋喋不休，我又用最快的速度打开了钉钉，我想你一定已经知道了吧！没错，我们就是在钉钉上上网课，进入以后，我的一个误操作差点儿自己开了直播课，还好在爸爸的指导下，我顺利的进入了直播间，虽然是网课一点都不影响老师的讲课，老师讲的滔滔不绝、妙语连珠，而我听得也津津有味、不亦乐乎，时间就像白马过隙，一会儿这网课就结束，我还就真的有点不舍。只能等待明天有趣的网课。
镜头二，今天爸爸要开视频会议了，一开始我不知道什么是视频会议，就以为只是用微信视频开会呢，没想到我说错了，原来是用钉钉或者腾讯视频开会，每个人都有会有一个会议号进入会议房间，如果会议号错了，那么就进入别人的会议房间了，爸爸认真的和我说，原来如此啊！爸爸说，我要去开会了，请你们俩不要打扰我。我和妈妈都很好奇，我俩推开门从门缝“瞄”了一眼，然后，我们就各干各的了。
镜头三，我的妈妈呢？则是每天早上就开始在某某药店预约口罩，接下来，则是坐等开奖，结果每次都是未中，妈妈呢？不气馁，越挫越勇，明天继续预约，我和爸爸都让她放弃，别弄了，她不听，还是一如既往的每天早上预约口罩。到目前为止，还是一个未中，你说这是怎么了？
这就是我们家的云生活，简单、快乐！云生活再好也不是长久之计，还是等疫情结束后，快快上学、上班吧！
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【解析】 【分析】 【详解】
这是一篇话题作文。
材料展示了购物、工作、教育、娱乐中的种种“云”生活，说明其普遍性，而后半部分则是对“云”生活进行理性剖析。“一切好像都如从前一样丰富多彩，但一切又都切实地发生着变化”、“‘云’是更美好的生活”两处，前者谈“云”生活的好处——帮助人们在紧急时期进行正常生活，推动社会发生改变；后者中的“美好”一词，则是对“云”生活内涵的概述，“美好”一词意蕴丰富，结合之前各行业的“云现象”，我们可以概括出“便捷”“创新”“和谐”“文明”“自救”“沟通”“双赢”“科技”等具体内涵。同时材料中“云”现象列举的省略和最后一句“还有人说……”提示我们，在这些已经提及的具体现象和内涵之外，还可以根据自身体验和实际，有更多元的思考和发散，只要能够言之成理即可。
写作时，即可扣住某一个角度谈自己的思考，也可以从多个角度谈“云”生活的内涵参考立意：美丽生活，“云”上绽放；“云”生活中的共赢智慧创新，让我们乐在“云端”腾“云”而上，便捷生活；携手聚力，共建和谐“云”；科技之光，照亮“云”上；“云”生活——更舒心的生活；“云”中有爱，“云”上有光；感谢有“云”，伴我同行。
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