篇）
一、试卷分析
本次期末考试试题结合课改所倡导的新的教育理念，注重从学生的实际出发，以准确反映课改的实施情况。本次命题紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题的解决能力，可以说是全面考查学生的综合学习能力。
二、卷面分析：
（一）填空部分：问题出现最多的是第2、4、6、7小题，学生对于循环小数的基本特征、小数乘除法的意义、三角形的特征等知识没有完全掌握。
(2)是非题:错误率最高的是4、5道小题，对平行四边形面积的求导过程和用字母表示的简单公式理解不透彻。
（三）选择题部分：出错率较高的是第1、2小题，乘除法的意义混淆，没弄清平行四边形的形变意义。
（四） 计算部分：计算中简便计算与混合计算、解方程错误多。
（五）解决问题部分：错误率最高的是第1、3、6题，学生还是没有理解题目的意思，不能正确解答这类问题。第3题很多学生没有统一单位就计算。第6题、部分学生没有认真去区分哪一个是三角形的底就计算从而导致失分现象。
通过这次考试，也从某些方面暴露出我们在教学上的一些薄弱环节，主要有以下几点：
1、计算方面。本次考试的计算题难度并不大，但是学生的失分仍然很多，由此可以看出大多数学生计算能力还不够扎实。 2、学生学习行为习惯有待进一步提高。看错、抄错题目漏题的现象时有发生。
3、灵活解题及认真审题的能力有待进一步提高。
4、加强数学教学与生活的联系，扩大视野，促进学生的发展。
三、改进措施
（1） 从学生解题时暴露出问题可以发现教学时要更新旧的教学观，领悟新教材的呈现方式对教学的要求，关注学生的学习过程。
(2)关注学生的社会现实，培养学生思维的灵活性，提高分析问题和解决问题的能力。
（3）重视培养学生良好的学习习惯。
（4）计算是数学教学中的一个重点，今后应坚持抓好学生的计算基本功的训练。 (5)关注学困生，让所有学生都有发展。这次考试还有部分学生没有达到优秀，要关注他们的学习过程，与他们一起分析原因找出对策，防止拉大距离。同时也要让那部分有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的数学成绩有所提高。
总之，通过这次考试让我意识到，在教学中要不断总结经验，努力学习，提高自身素质。
人教版小学数学五年级下册期中试卷 篇二 一、填空（27分）
1、 的倒数是（ )，( ）和6互为倒数。 2、12× 表示（ )。还可以表示( ）。
3.一个长方体长6厘米，宽4厘米，高5厘米。它的表面积是()平方厘米，体积是()立方厘米。
4.一个书包原价25元，现在打八折。目前的价格是()元。 5、冰箱的长是5分米，宽是4分米，高是1.5分米，冰箱的占地面积是( )平方分米。 6、单位换算。
6.4升=（ )毫升 7.85立方分米=( ）升
1.2立方米=（ )立方分米 4.5立方米=( ）立方分米 4.5立方米=（ )立方分米=( ）立方厘米 7800毫升=（ )立方厘米=( ）立方分米
7、a高速公路，a全长，b全长，这条路还是全长()没修。 8、在 里填上“>”、“<”或“=” 20× 20 18× 18 ×5
5.8平方分米 58平方厘米 15升 15立方分米 3500立方厘米 35升
9、在( )里填上合适的单位
⑴、一瓶可乐的容积约为2（ )。 ⑵、教室的面积约为60( ）。
⑶、一袋牛奶约200（ )。 ⑷、一个苹果的体积约是120( ）。
二、判断（10分）
1、任意两个分数相加减，分母不变，分子相加减。 ( ) 2.长方体展开后的图形必须由六个长方形组成。( ) 3、一个长方体至少有4个面是完全相同的。 ( ) 4.乘积为1的两个数互为倒数。( )
5.长方体的边长扩大3倍，表面积也扩大3倍。( ) 6、一个大于0的自然数乘分数，积一定小于这个数。 ( ) 7、长方体和正方体的体积都可以用底面积乘高计算。 ( ) 8.边长为6的立方体具有相同的表面积和体积。( ) 9、甲、乙两班的女生各占本班人数的 ，则甲乙两班人数相等。 ( )
10.两个体积相同的立方体表面积相同。( ) 三、选择（10分）
1、一个立方体的体积是27立方厘米，它的边长是()厘米。 A、4 B、6 C、3
2.一个数的分子放大2倍，分母也放大2倍。这个分数的大小()。
A、不变 B、扩大4倍 C、缩小4倍 3.铅笔盒的容积大约是130()。
A、立方厘米 B、立方分米 C、立方米
4.冰箱内部长5厘米，宽5厘米，高4厘米。装满水后，水箱()是100升。
A、容积 B、体积 C、重量
5、至少用( )个棱长为1厘米的小正方体才能拼成一个大正方体。X Kb 1. C om A、4 B、6 C、8
6.将一个大长方体切割成几个小长方体后，表面积()。 A、不变 B、比原来变大了 C、比原来变小了
7.一桶油重10公斤。要用多少公斤？正确的表述是() A、10 - B、10+ C、10×
8、一个长方体的棱长扩大到原来的3倍，它的表面积扩大到原来的（ )倍，体积扩大到原来的( ）倍。 A、3 B、9 C、27 D、18
9.长方体冰箱的体积是160升，其底面积是16平方分米，水箱的高度是()。
A、40分米 B、20分米 C、10分米 四、计算（30分）
1、口算 1- = + = ×6= × = 2、计算（写出计算过程）（12分） 3、解方程（6分）
4、列式计算（4分）
⑴、 与 的差再加上 ，结果是多少？ ⑵、 与 的积是多少？ 七、求出下列图形的表面积和体积 （单位：厘米） 表面积： 表面积： 体积： 体积：
八、解决问题（15分）
1、妈妈给芳芳安排了 时学钢琴， 时学英语， 时去少年宫。其他时间用来学习，芳芳这一天有多少时间学习？
2.淘气屋长3.5米，宽3米，高3米。除了4.5平米的门窗，房间的墙壁和屋顶都贴着壁纸。这个房间至少需要多少壁纸？
3、一个正方体木箱棱长8分米，做这个木箱至少需要多少平方分米木板？木箱的容积是多少立方分米？ 九、附加题（10分）
把一块长方形铁皮的四个角都剪去边长4厘米的正方形，然后做成盒子，这个盒子的容积是多少升？
人教版小学数学五年级下册期中试卷分析 篇三
为了充分发挥教学测评的导向作用，总结教学的成败得失，提高学科教学质量，现在就小学数学第十册期末考试简要评析： 一、试卷分析
本次小学数学教学期末考试，试卷命题的思路是以新课标实验教材为基础，紧扣新课程理念，从概念、计算、绘图、应用
题四个方面考察学生的双基、思维、解题能力，考察学生的综合学习能力。考察学生在课本中的基础知识和技能以及对数学知识的灵活应用能力。试题关注学生生活，灵活多变，利用数学兴趣和信心。 1、试卷结构
全卷满分100分，考试时间90分钟，整卷分6大题，其中填空小11题、判断小5题、选择小6题、计算分三部分、操作题1题、应用题5小题，共46题。 3、试卷特点 ①基础性：
大部分题目起点低，基础强，面向全体学生，较好地体现了三大基本思想，有利于素食的推行。 ②全面性：
试卷具有较大的知识覆盖面，整卷涉及整册的全部知识内容，能够比较真实地检测出学生对全册数知识的掌握程度。 ③应用性：
试卷注意了联系生产生活实践：计算油漆三角形广告牌，购买东西等等，都力求体现数学知识的实际应用。 ④开放性：
试卷操作题中的部分问题设置为开放式，让学生根据自己的思路进行回答，可以体现学生灵活的思维水平，有助于克服学生死记硬背的弊端。灵活，培养学生运用数学的兴趣和信心 二、学生失分原因分析。
1、做题马虎、审题不认真。
失分最严重的是计算题和应用题，所以我自己进行了深刻的反思，主要是学生没有认真审题，还需要进一步讲清算理。例如：第一大题的填空题有两个小题：在( )里填上合适的分数。 大部分学生错，因为没看清题的要求就填上了小数，说明学生看题目，看见括号就填答案。说明学生读题不仔细，理解题意不清楚就答题。又如：计算题5/9-3/7+4/9-4/7错的更多，不会把两个分数加起来。说明学生还不了解里面的意义。 2、要养成良好的学习习惯
有些问题是学生不假思索的回答，所以是错的，说明学生的好习惯重在平时的培养。
在小学数学中，题型丰富多样，有些看起来简单，但做起来就不那么容易，再加上克服不了马虎，难免会出错，我觉得培养正确的解题习惯，可以增强学生的逻辑性，促进智力的发展，可以大大的提高作题的效率。应该怎样培养孩子良好的解题习惯呢？
培养认真审题的习惯。读题的习惯。首先要向学生讲明读题的重要性，然后教学生一句一句地读。最后告诉学生如何注意看数据，单位名称，如何分析数量关系。 三、学习习惯和策略的培养措施
新教材的教学内容比以前的教材要求更高、更灵活，仅靠机械的重复训练是无法解决问题的。
1、教师一要精选、精编灵活多变的性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生收集信息、分析问题、解决问题的方法和策略，培养学生的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，读题、仔细审题的习惯等等
2、关注学生中的弱势群体。
如何后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的问题，教师要从“以人为本”的角度，工作：“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除的心理障碍；帮助的学习习惯；方法；要求学生，从最基础的知识抓起；学生差异，分层教学；努力使每位学生在原有基础上最大限度的发展。
总的来说，这次期末考试基本完成了任务，取得了比较满意的成绩。复习工作也很到位，复习中提到了很多类似的问题。但同时也反映了我们还存在的很多问题，比如学生的计算精度差，解决问题和分析问题的能力差。还有一些后进生没有转化，等等。下学年，我们将再接再厉，争取更大的突破。 看过“人教版小学数学五年级下册期中试卷分析”的人还看了：
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