作者机构： 常州市刘国钧职教中心,江苏常州213014出版物刊名： 职业教育研究页码： 51-51页
主题词： 语文;阅读教学;建构主义;高中;信息技术;课程整合;创新精神
摘要：在建构主义理论指导下,信息技术为高中语文阅读教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,极大地激发了学生的学习动机,培养了创新精神和实践能力.阅读教学在信息技术的支持下可以获得新的发展动力,拓展学生的创造性思维空间,得以更高效、深刻地内化为学生的语文素养.
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