学 科 课 题 主 备 语文 年 级 九年级 授课教师 课 型 复习 总复习专题五：语法知识（词性、短语） 审 阅 九年级语文组 授课时间 1. 学习词语归类、词性（实词、虚词）、词性分辨； 学习目标 2. 学习短语结构； 养教目标 学习重点 目标1.2 学习难点 目标1.2 学习方法 教具准备 学 习 过 程 学生活动 教师活动 一、自学板块 1.预习《试题研究》34页，做1-6题。 2.学生自学 （一）认真阅读《试题研究》35、36、37、38、39页的“知识储备”的内容。圈点勾画。 二、探究板块 读一读、想一想： 1.词语归类可以归为那几类？ 2.说说实词有哪几类？各有什么特点？ 3.说说虚词有哪几类？各有什么特点？ 4.短语有哪些类型？各有什么特点？ 一、自学板块 1.导入语。 2. 预习导学。注意五点： 1. 注意词语归类； ①按语义 ②按感情色彩 ③按词语来源 ④按语体色彩 ⑤按构词规律 2实词的分类； 名词；动词；形容词；代词；数词；量词 3虚词的分类； 副词；介词；连词；助词；叹词；拟声词 4词性分辨。 ①名词、动词、形容词的区别； ②介词和动词的区别 ③介词和连词的区别 5. 短语的类型 ①并列短语 ②偏正短语 1.深入探究。要求学生结合“学习目 三、练习板块 1.《试题研究》第37页1-7小题。 2.《试题研究》第39页1-5小题 标”深入思考以下问题，并以小组为单位合作探究。 《试题研究》第34-39页。 三、练习板块 1.引导学生总结。 ③主谓短语 ④动宾短语 ⑤补充短语 在自学的过程中学生如果还有什么疑问，可以质疑。 二、探究板块 四、布置作业 1.判断短语类型 经济发展（ ）历史悠久（ ） 发展经济（ ）悠久历史（ ） 描写景物（ ） 市场繁荣（ ） 景物描写（ ）市场的繁荣（ ） 表达见解（ ）我的弟弟（ ） 表达的见解（ ）我和弟弟（ ） 我国文学（ ）小说散文（ ） 我国的文学（ ）小说和散（ ） 2.指出下列短语的结构 风俗习惯（ ） 变化规律（ ） 历史悠久（ ）整修一新（ ） 废寝忘食（ ）前程远大（ ） 襟怀坦白（ ）挥手之间（ ） 销售计划（ ）色彩缤纷（ ） 风和日丽（ ）激动不已（ ） 禁止吸烟（ ）辛勤耕耘（ ） 3.给下列短语归类： A.星火燎原 B.最后一次演讲 C.谈骨气 D.反对自由主义 四.布置作业。 E.讨论并通过 F.认真学习 G.幸福快乐 H.实践证明 I.清楚得很 J.打扫干净 并列短语： 偏正短语： 动宾短语： 补充短语： 主谓短语： 4、判断下列短语的结构类型 ①驿路梨花 （ ） ②冻得通红 （ ） ③在深山中 （ ） ④穿花衣的 （ ） ⑤光荣而艰巨 （ ） ⑥热死了 （ ） 5、判断下列句中画线部分的短语的结构类型 ①我不觉动情地说…… （ ） ②花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。 ( ) ③荔枝也许是世上最鲜最果！（ ） ④我不禁一颤：多可爱的小啊!( ) ⑤吃鲜荔枝蜜，倒是时候。( ) ⑥小猫衔着小鸟，一下跑进厨房。（ ） 板 书 设 计 教 后 反 思
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