教 案
《西南情韵》
授选送单位：昌吉州回民中学
课人：刘佳
授课年级：八年级
课时：一课时（40分钟）
一 教学目标
1 知识与能力目标：通过本节课的学习能够听辨、记住《瑶族舞曲》中的音乐主题，感受、体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，并且能够辨认管弦乐《瑶族舞曲》的主奏乐器的音色。
2 过程与方法目标：通过聆听法、对比法、学唱法、实践活动法、亲身体验法等让学生能够感受并记住《瑶族舞曲》的音乐主题和音乐情绪。
3 情感态度与价值观目标：通过《瑶族舞曲》的欣赏，能够让学生喜爱西南地区的民族音乐，参与学习西南民族音乐的实践活动。
二 教学重点：能够让学生感受和体验乐曲不同部分的不同音乐情绪及节拍。
三 教学难点：能够听辨出《瑶族舞曲》的音乐主题和管弦乐《瑶族舞曲》中主奏乐器
的音色。
四 教材分析：
1951年，作曲家刘铁山到中南少数民族地区访问并采风。后来，便写成了一首脍炙人口的合唱曲——《瑶族长鼓舞曲》。这首合唱曲便成为管弦乐《瑶族舞曲》的基础。《瑶族舞曲》丰富并发展了合唱曲的音乐形象及内涵。其鲜明的民族特色、健康向上的内容、优美动听的旋律、明朗欢快的情绪、干净洗练的配器等，都给人留下了深刻的印象。乐曲用复三部曲式结构而成。乐曲的第一部分由两个不同速度、不同情绪的主题组成。第一主题优美抒情，行板速度，第二主题是由第一主题衍化而来的。它的情绪欢乐、粗犷、豪放，其速度为快板。第二部分在抒情、安宁的意境中，不时地带出一些活泼、跳动的色彩。第三部分是第一大部分的减缩再现加尾声。整个情绪比第一大部分更加热情，速度更加快，使音乐情绪推向高潮，并在热烈欢腾的情绪中结束全曲。
五 教学用具：多媒体、手风琴
六 教学过程：
（一）导入
1. 播放视频《爱我中华》片段
提问：a 在视频中都看到了哪些民族？这些民族属于哪个地区？
b 新疆属于哪个地区？西南地区都有哪些聚居民族？
2. 瑶族简介
a 瑶族是我国西南地区的一个少数民族,它是一个古老的山地民族，根据长期社会历史的发展以及地域分布的原因，可分为四个支系：平地瑶、布鲁瑶、茶山瑶、盘瑶
b 长鼓的制作及瑶族的乐器介绍
（二）新授课
1. 聆听第一部分
提问：第一部分分为几个主题？每个主题的情绪分别怎样？每个主题各重复了几遍？
2. 聆听第二部分
提问：第二部分分为几个主题？节拍和第一部分比较是否有所变化？
3. 聆听第三部分
提问：第三部分和我们听过的哪一部分旋律比较相似？
4. 学唱主题a的旋律及长鼓典型节奏的练习，并将节奏带入旋律中进行练习
5. 听辨主题
提问：说出每个主题的音乐情绪及乐曲的音乐形象、意境（小组讨论形式）
6. 欣赏视频 管弦乐《瑶族舞曲》
提问：在这段视频中，都听到了哪些演奏乐器的音色？（讲解管弦乐队的编制）
(三) 知识拓展
1. 各种鼓的辨认
2. 聆听音乐片段，猜出民族
七 最后小结
我们的祖国是一个多民族的国家，丰富多彩的民族音乐记录着各民族的文化历史和生活习俗，学习和了解这些优秀的民族音乐，能够进一步拓宽我们的音乐视野，同时也能够让我们理解和尊重各民族的多元文化，希望同学们在今后的学习中多了解中国的民族音乐，因为只有民族的才是世界性的。
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