1．下列做法不正确的一项是（ ）
A．口语表达前要积极参与讨论，多与别人交流。
B．交流时，可以借助实物或图片，这样会把内容讲述得更准确、具体。 C．小组交流时，既要说出同学的优点，也要指出同学在口语交际时的不足。 D．别人说别人的，我准备我自己的。 2．口语交际——《名字里的故事》
每个人都有名字，每个名字都有不一样的来历和含义，也许饱含着父母对我们的期望，说不定还藏着个故事呢！请你根据下面的情境，说说你名字里藏着的奥秘。
袁满： 我是在二十四节气的“小满”那天出生的，所以我爸妈给我取名叫“袁满”。 我：原来如此，你爸妈也一定很希望你能事事都很圆满吧。 袁满：是呀，你呢？能跟我说说你的名字有什么特殊含义吗？
我：____________________________________________________________ 3．口语交际——身边的小事。
星期天，李叔叔到你家拜访你的爸爸，可是你爸爸不在家，你会怎么说？想象一下情景，把你们的对话写下来。
“咚咚咚”敲门声响了。“我”打开门说：_________ 李叔叔说：_________ “我”说_________ 李叔叔说：_________ “我”说_________ 4．口语交际。
每个人都有自己的名字，每一个名字都有不同的含义。举例说一个名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。 __________________________________ 5．口语交际。
说一说你的学校里最近发生的一件新鲜事。要求：选择大家可能感兴趣 的内容来讲，至少写两句话。
我校最近发生的一件新鲜事：___________________________ 6．口语交际。
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观察右图，面对这只笼中的小鸟．你想对它说什么？对这些围观的小朋友，你又想对他们说什么？
__________________________ 7．口语交际。
很多人的名字都饱含着父母对他们的希望和期待。李老师给他的两个孩子起名叫“李书香”“李致远”，你认为李老师对孩子的希望和期待是什么？ ____________________ 8．口语交际。
课堂上，明明分享了他暑假去海边玩的经历，你觉得非常有趣，你会对他说什么？ _____________________ 9．口语交际。
一直以来，小东都是个粗心的孩子，晚上完成的家庭作业总忘记带回学校，上课老师要求用的学习用品，总是不知道到哪里找，所以常常被老师批评。他想改掉这个坏习惯，该怎样向细心的小文请教？ ___________________
10．口语交际：暑假里的新鲜事儿。
在刚过去的暑假里，你经历了哪些新鲜事儿？快跟同学分享吧！请你根据下面的情境，将打算分享的新鲜趣事儿补充完整。 小明：嗨，暑假你去哪儿玩了？ 我：____________________
小明：好玩吗？有没有什么新鲜有趣的事儿？ 我：____________________
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参考答案
1．D
2．张子智。家人告诉我这个名字子，寓意为有学问、有德行的人；智，意为聪明、有见识。 3．叔叔，请问您找谁？ 我是你爸爸的朋友，我姓李，来拜访你爸爸。 李叔叔，我爸爸不在家，要不您先进来喝杯水？ 那我下次再来。 您慢走，欢迎您下次来我家做客。
4．示例：陈雪，我出生那天，刚好是二十四节气里的小雪，爸爸妈妈也希望我像雪一样纯洁，一样有灵性。
5．往常的课间活动，同学们总是在操场上玩游戏，可最近，一下课，大家都往学校新开的图书室跑。班上好多同学都喜欢上了看书，多好啊！
6．我想对笼中的小鸟说：“你真可怜，你不该被关在笼子里，你应该在广阔的蓝天自由飞翔。”我想对这些围观的小朋友说：“快打开鸟笼，把自由还给小鸟吧！”
7．李书香：李老师是希望孩子能够多读书，有才华；李致远：出自“宁静致远”，李老师希望孩子能够专心致志，厚积薄发，长大有所作为。
8．示例：你在海边儿玩儿的经历很有趣，听得我也想去海边儿玩儿了。你有没有捡到美丽的贝壳呢？我最喜欢贝壳了，我可以用它来做手工，可好玩儿了。你一定尝到了美味的海鲜大餐吧，肯定很好吃。我希望有机会能够和你一起去海边儿玩儿。
9．小文，你好！最近我因总把作业本落在家里的不良习惯常被老师批评，你能教教我怎样才能像你这么细心吗？
10．我去爷爷奶奶家了。 好玩呀，我跟着爷爷奶奶学种菜了，我会给菜地除草、浇水，还会摘豆角呢！你去哪儿玩了？好玩吗？快给我讲讲吧！
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