1、 这节课上我们将会认识一位古人，他就是——谈迁，你对他有什么了解？（认真听同学的介绍，你就会知道更多的知识）
2、 老师把大家说的这些整理了一下，请你再来读一读。赶快走进课文，请你看，我来写课题。
齐读 ①厄运是 什么意思？ 信念 呢？
3、请你快速浏览全文，找找 谈迁的信念是什么？齐读
过渡：课文大家已经预习过了，说说你都做了些什么？（哇，大家做了这么充足的准本，如果老师现在听写，你能不能得100分）现在请你拿出笔来，准备好纸，听写。
反馈：得了100分的同学请高高的举起手。那有什么错误，自己来说说。
描红：请你描红田字格里的生字。
过渡：课文向我们讲述了一个怎样的故事呢？请看任务一
1、同桌轮读课文，互相正音。
2、从每个自然段中选择重点的或难理解的词语组内共同解决。
3、做好发言的准备。（先读后讲）
老师发现，刚才大家交流的词语，大部分都是四字词，其实文中还有许多这样的词语，请看：
自己来读读，有什么发现?
过渡：刚才同学们通过小组合作学习，读通了课文，理解了词语，学习高效有序。请看任务二。
默读课文，思考：每个自然段主要讲了什么内容?
2、组内交流，达成共识。
师述：把每个自然段的意思连起来就是课文的主要内容，谁想来试试？
总结:同学们，大家看，语文的学习多么神奇，我们把这么长的一篇文章凝练成了几句话，甚至还可以是几个词语。
作业：在书上完成3题笔记。
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