伊索寓言

整本书阅读分享课 教 学 设 计 授课教师： 陈咏 授课班级： 五（2） 授课时间 年 月 日

书目 《伊索寓言》 教材《伊索寓言》是一部故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于将动物内容故事。它通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的故事。 分析 1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 教 2、总结读寓言故事的方法。 学 3、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，感受读书的快乐，从而目 进一步提高课外阅读的兴趣。 标 4、能从简单的寓言故事中获取正确的人生启示。 重点 交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识 难点 能从简单的寓言故事中获取正确的人生启示。 教学多媒体课件 准备 教学朗读法 讨论法 演讲 方法 教学环节 教 学 过 程 教学环节 教学内容 一、介绍课外书籍 1、引入： 同学们，又到了我们的阅读课时间，我有个问题想问大家，你们喜欢读书吗？（喜欢） 二、初步介绍《伊索寓言》 刚才大家介绍的真好。我也想向你们介绍一本好书。在给大家介绍书之前，我想给大家讲个故事： 同学们，你们知道这个人是谁吗？（伊索） 他就是我们今天要介绍的书的“传说”中的作者——伊索。 教学内容 学生活动 学生活动

教 学 过 程 今天我要给大家介绍的就是《伊索寓言》。为什么说 伊索是“传说”中的作者呢？因为关于伊索的故事，是不是历史的真相，我们就不得而知了，它只是一个故事，一个寄予了人们对伊索无限敬意的的美丽传说。 那么，谁知道寓言是什么意思？ （寓言：有所隐含的语言。文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 ） 二、一睹为快，自我发现 [板书：人物形象——动物、与动物打交道的人、神] 我们一起来看看《伊索寓言》中的小故事，请大家根据图片猜一猜是什么小寓言故事？ 《龟兔赛跑》、《农夫与蛇》、《狼来了》、《狐狸和葡萄》、《乌鸦喝水》、《狗和肉》 这些故事你们熟悉吗？谁能来给大家讲一讲？并且跟大家说说故事的寓意 3、讨论：这些故事有什么共同特点？ [板书：特点——用简单易懂通俗的小故事，向读者折射出某种道理。] 4、情节猜一猜：再看目录，我们一起来看看你感兴趣的故事 读读题目，猜猜情节（留下悬念，请同学们自己去寻找答案），并自己说一说寓意 三、推荐阅读《中国古代寓言故事》、《克雷洛夫寓言全集》、《希腊寓言》 板 书 伊索寓言 设 人物形象——动物、与动物打交道的人、神] 计 围绕读书分享方式、学生参与度、教学方法、课程资源的开发与利用、交流效果……进行反思 教 学 反 思