押题试卷及答案（共四套）
2022年全国中小学教师编制考试教育理论知识押题试卷及答案（一）
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1. 西方第一本以“教育心理学”命名的专著是（ ） A.《教育心理学》 B.《普通教育学》 C.《教育心理大纲》 D.《实用教育心理学》 2. 随机通达教学最早由（ ）提出。
A.皮亚杰 B.罗杰斯 C.马斯洛 D. 斯皮罗
3. 我国的教育基本法律是（ ）
A. 《中华人民共和国教育法》 B. 《宪法》中有关教育的条款
C. 《宪法》 D. 《中华人民共和国义务教育法》
4．婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动觉的发展（ ）
A．晚 B．早 C．不明显 D．时间差
不多
5．在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的？（ ） A．以教师为主，家长为辅 B．家长与教师是平等的教育主体
C．以教育能力较强的一方为主 D．在园以教师为主，在家以家长为主
6．对幼儿园活动的正确理解是（ ）
A．儿童尽情地随意玩耍 B．在安全的前提下按课程的要求活动
C．为儿童舒展筋骨而进行活动 D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
7．幼儿对语法的意识（ ）
A．从4岁开始明显出现 B．从5岁开始明显出现 C．从3岁开始明显出现 D．从6岁开始明显出现 8．儿童记忆容量的增加，主要由于（ ）
A．记忆范围的扩大 B．记忆广度的扩大 C．工作记忆的出现 D．把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
9．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（ ）
A．示范性 B．主体性 C．间接性 D．连续性
10．最有利于孩子成长的抚养方式是（ ） A．权威型 B．专制型 C．溺爱型 D．忽视型
11．学前教育目标即（ ）
A．教育目的 B．学前教育方针 C．学前教育政策 D．教育目的在学前儿童阶段的具体化
12．美国心理学家（ ）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。
A．艾宾浩斯 B．皮亚杰 C．格塞尔 D．埃尔金德
13．人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有（ ） 的特点。 A．纯真美好 B．教育效果长期性 C．精神生产 D．多重角色
14．在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都会不由自主地向他望去，这种现象是（ ）
A．无意注意 B．有意注意 C．有意后注意 D．有效刺激物
15．记忆过程包括（ ）
A．识记、保持和遗忘 B．识记、再认和回忆 C．识记、保持和联想 D．识记、保持、再认或回忆 16．教育幼儿的前提是（ ）
A．细心 B．耐心 C．爱心 D．童心 17．家园联系中最快捷、最灵活的方式是（ ） A．咨询活动 B．家长委员会 C．家长学校 D．电话联系
18．3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为（ ）
A．游戏水平差 B．注意分配能力差 C．喜欢自己一个人玩 D．与教师的教育有关 19．幼儿在游戏活动中的动机往往是（ ）
A．直接动机，动机与目的是不一致的 B．间接动机，动机与目的是一致的
C．直接动机，动机与目的是一致的 D．间接动机，动机与目的是不一致的
20．幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（ ） A．幼儿是以自身为中心来辨别左右的 B．幼儿好模仿
C．幼儿分不清左右 D．幼儿看得更清 二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分） 1．自我意识
2．表象 3．学前儿童家庭教育
4．发现学习 5．教育行政诉讼
6．形象记忆 三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分 1. 简述陈鹤琴的幼儿教育思想。 2. 幼儿园担负着哪两种任务？
3. 皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些？ 4. 简述个性的基本特征。
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分） 1. 试述现代儿童观。 2. 试述幼儿教师的职责。 五、案例分析（共14分）
“独生子女”问题已成为现代社会中的普遍现象，爷爷，奶奶，外公，外婆，爸爸，妈妈都围着一个孩子转，不免让这些孩子产生“娇”“骄”二气。幼儿园教师应注意培养孩子各方面的能力。 结合案例，试分析应如何做好独生子女的家庭教育工作。 教师招聘考试押题试卷（五）
一、单项选择题
1.A【解析】西方第一本以“教育心理学”命名的专著是 1903 年美国心理学家桑代克出版的 《教育心理学》 。
2.D【解析】随机通达教学以认知灵活性理论为基础，它最早由斯皮罗提出。
3.A【解析】我国的教育基本法律为 1995 年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中 华人民共和国教育法》 。 4.B【解析】婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展比小肌肉动觉要早一些。
5.B【解析】教师和家长是平等的教育主体。
6.D【解析】在幼儿园中，教育活动和游戏活动是融为一体的。 7.A【解析】婴儿对语法结构的意识出现较晚，一般在 4 岁以后。 8.C【解析】儿童记忆容量的增加，主要是由于工作记忆的出现。 9.A【解析】这体现了教师劳动的示范性。
10.A【解析】权威型抚养方式的特点就是理性、严格、民主、耐心和爱，是最有利于孩子成 长的抚养方式。
11.D【解析】学前教育目标是学前教育阶段的目标，是教育目的在学前儿童阶段的具体化。
12.C【解析】格塞尔的双生子爬梯实验证明了成熟的作用。 13.D【解析】幼儿教师具有多重角色，其作用贯穿于儿童一日生活始终。
14.A【解析】无意注意是不需要意志努力的注意。 15.D【解析】记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。 16.C【解析】爱心是教育幼儿的前提。
17.D【解析】电话联系是家园联系中最快捷、最灵活的方式。
18.B【解析】幼儿的分配能力差，主要是由于知识经验不足，掌握的熟练动作少，３岁幼儿 自己活动时，来不及关心别人，所以只能单独玩。
19.C【解析】幼儿行动的动机往往是直接动机，幼儿在游戏活动中，动机和目的的关系是一 致的。
20.A【解析】由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位。
二、名词解释
1.自我意识是对自己存在的察觉，即自己认识自己的一切，包括认识自己的生理状况、心理 特征以及自己与他们关系的认识。 2.表象是经历过的事物在头脑中再现的形象。
3.广义的学前儿童家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育；狭义的学前儿童的 家庭教育，则指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教 育和施加的影响。
4. 发现学习是指教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解 决问题，从而使学生获得相应知识。 5. 教育行政诉讼是指教育行政管理相对人认为教育行政机关的具体行政行为侵犯其合法权 益，依法向人民法院起诉，请求给予法律救济，并由人民法院对行政行为进行审查和裁判的 诉讼救济活动。
6形象记忆是指以感知过的事物形象为内容的记忆。
三、简答题（答案要点）
1.（1）提倡适合国情的中国化幼儿教育； （2）反对死教育，提倡活教育； （3）提出幼儿园课程理论； （4）重视幼儿园与家庭的合作； （5）提出整个教学法。
2.(1)幼儿园对幼儿实施保育和教育； (2)幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。
3.(1)成熟； (2)经验； (3)社会环境； (4)平衡化。 4.(1)个性的独特性； (2)个性的整体性； (3)个性的稳定性； (4)个性的社会性。
四、论述题（答案要点）
1.（1）儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本 fc1 权益，具有独立的人格； （2）儿童是一个全方位不断发展的整体的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要； （3）儿童发展的个体差异性； （4）儿童具有巨大的发展潜能，在适当的环境和教育的条件下，应最大限度地发展儿童的 潜力； （5）儿童具有主观能动性； （6）男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等的对待。
2.（1）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订 和执行教育工作计划，完成教育任务； （2）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼
儿生活和做好卫 生保健工作； （3）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共 同配合完成教育任务； （4）参加业务学习和幼儿教育研究活动； （5）定期向园长汇报，接受其检查和指导。
五、案例分析（答案要点）
父母的教养态度和方式是影响独生子女社会性发展的根本原因。在独生子女的家庭教育中， 应特别重视以下几个方面：
1. 鼓励支持孩子做力所能及的事，给孩子发展的空间，培养其独立性；
2. 给孩子创造交往的机会，并给他们充分的自由，培养和发展孩子的创造性；
3.让孩子懂得行为界限，了解行为规范，要让孩子知道行为的限度，养成规则意识；
2022年中小学教师编制考试教育理论知识押题试卷及答案（二）
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1．教育最基本的职能是（ ）
A．培养人才 B．传播科学文化知识 C．促进社会政治进步 D．促进经济增长
2．幼儿园对幼儿实施的教育包括（ ）
A．德、智、体、美、劳诸方面 B．智、德、体、心诸方面
C．体、智、德、美诸方面 D．美、心、体、智诸方面
3．《林哈德与葛笃德》是（ ） 的教育理论专著。 A．夸美纽斯 B．卢梭 C．裴斯泰洛齐 D．福禄贝尔
4. 3岁以前，脑部的发育已达到成人的（ ）左右。 A．70% B．80% C．60% D．90%
5. 学前期独生子女社会性发展的主要特点是（ ） A.两极分化 B.不合群 C.小 D.自私
6. 下列不属于教育行政法规名称的是（ ） A. 条例 B.细则 C. 方案 D.办法
7.认知迁移理论的代表人物是（ ）
A.桑代克 B.罗耶 C.沃尔夫 D.斯皮罗
胆
8. 奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（ ） A.有意义的发现学习 B.有意义的接受学习 C.机械的发现学习 D.机械的接受学习 9．幼儿词汇中使用频率最高的是（ ）
A．代词 B．名词 C．动词 D．语气词
10．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（ ） 教育原则。
A．启蒙性 B．发展适宜性 C．活动性 D．综合性
11．幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持（ ） A．负面教育的原则 B．全面教育的原则
C．侧面教育的原则 D．正面教育的原则
12．眼手（视触）协调出现的主要标志是（ ）
A．抓握反射 B．伸手能够抓到东西
C．手的无意性抚摸 D．无意的触觉活动
13．加强2～3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的（ ）
A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性 D．个别差异性 14．儿童能辨别上下的年龄是（ ） A．2、3岁 B．4岁 C岁 D．7岁
15．正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，此时他产生的紧张的情绪体验属于（ ）
A．热情 B．心境 C激 D．激情
16．与生活愿望相结合并指向未来的想象是（ ） A．表象 B．联想 C．做梦 D．幻想
17．个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是（ ）
A．分析 B．综合 C象 D．概括
18．由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（ ）
A．定势 B．定义 C．变式 D．同化
19．“最近发展区”理论是由（ ）提出的。
A．皮亚杰 B．维果斯基 C．杜
．
抽
．
应
．
5
威 D．福禄贝尔
20. 教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（ ） A.机械学习 B.有意义学习 C.接受学习 D.发现学习
二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分） 1．概念 2. 心理健康 3. 教育法律关系 4. 习惯化 5．集中思维 6．记忆
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分） 1. 按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型？ 2.简述幼儿口语表达能力的发展特点。 3. 幼儿园课程有哪些特点？
4. 简述幼儿教师应具备哪些职业能力。
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分） 1. 试述幼儿思维发展的一般趋势。 2. 试述应如何预防教师违法(侵权)行为。 五、案例分析（共14分）
最近，娜娜的妈妈非常着急，4岁的娜娜出现了口吃现象，经过
多方矫正，都无济于事。 请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。 口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复，这是一种言语的节律性障碍。
教师招聘考试押题试卷（二） 一、单项选择题
1.A【解析】教育最基本的职能是培养人，这是教育质的规定性。 2.C【解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的 教育。
3.C【解析】 《林哈德与葛笃德》是裴斯泰洛齐的教育理论代表作。
4.B【解析】3 岁以前，幼儿脑部的发育已达到成人的 80%。 5.A【解析】学前期独生子女社会性发展的主要特点是存在两极分化现象。
6.C【解析】教育行政法规的名称一般有三种：条例、规定、办法或细则。
7.B【解析】在人类学习与记忆的信息加工理论的基础上，罗耶提出了认知迁移理论。
8.B【解析】奥苏贝尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习。
9.A【解析】代词是幼儿词汇中使用频率最高的词。
10.D【解析】教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背 了综合性教育原则。
11.D【解析】教师应坚持正面教育，善于发现幼儿的优点并给予表扬。
12.B【解析】伸手能够抓到东西是幼儿眼手协调现象出现的主要标志。
13.B【解析】发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平衡性。人的身心不同方面有不 同的发展期现象，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，如 2～4 岁是幼儿的最佳口 语训练期。 14.A【解析】2、3 岁的儿童能辨别上下。 15.C【解析】应激是对突发事件的一种反应。
16.D【解析】幻想是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。 17.D【解析】概括是反映事物本质属性的一种思维形式。 18.A【解析】定势是由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态。
19.B【解析】 “最近发展区”理论是由维果斯基提出的，指一种儿童无法依靠自己来完成， 但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围。
20.D【解析】发现学习是指教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现 问题并解决问题，从而使学生获得相应知识。
二、名词解释
1.概念是反映事物本质属性的一种思维形式。
2. 心理健康是指个人心理方面的良好状态。也就是说，除了没有心理与精神疾病的症状外， 其个人的认知能力、情感表达、行为表现等各方面都应维持在一个正常且平衡的状态下，使 得个人对自己以及对环境的调适能够得到最高且最好的效能， 进而获得快乐、 满足以及产生 合乎社会文化要求的行为。
3. 教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务 关系，是一种特殊的社会关系。 4. 习惯化是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。
5.集中思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一、确定的答案。
6.记忆是人类对过去经验的反映，是一种较为复杂的心理过程。
三、简答题（答案要点）
1.（1）言语信息，指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的 学习；
（2）智慧技能，指运用符号或概念与环境进行交互作用的能力的学习；
（3）认知策略，指调控自己注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习；
（4）态度，指影响个人对人、事、物采取行动的内部状态； （5）
动作技能，指通过身体动作质量的不断改善而形成的整体动作模式的学习。
2.（1）从对话语逐渐过渡到独白语； （2）从情境性言语过渡到连贯性言语； （3）讲述的逻辑性逐渐提高； （4）逐渐掌握言语表达技巧。
3.(1)游戏是幼儿园课程的基本形式； (2)幼儿园课程融合于一日生活之中； (3)以幼儿的直接经验为基础。
4.(1)观察力； (2)沟通的能力； (3)组织分组活动的能力； (4)创设与利用环境的能力； (5)开展家长工作与社区工作的能力； (6)自我发展的能力。
四、论述题（答案要点）
1.（1）从概括性质的演变来看，从动作概括向表象概括，再向概念概括发展； （2）从反映内容的演变来看，从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质 发展，从反映当前事物到反映未来事物发展； （3）从思维发展的方式看，幼儿的思维最初是直觉行动的，然后出现具体形象思维，最后 发展起来的是抽象逻辑思维。
2.(1)建立完善的教育法规体系； (2)建立严格公正的教育执法制度； (3)建立全面的教育法律监督机制； (4)增强法制观念，宣传、普及教育法规； (5)加强学校的规范管理； (6)增强教师的法律意识，减少侵权行为的发生； (7)加强学生对自己法定权利的认识，
培养学生的自我保护意识； (8)加大安全教育力度。
五、案例分析（答案要点）
幼儿的口吃现象常常出现在 2~4 岁。2~3 岁，一般是口吃开始发生的年龄；3~4 岁是口吃的 常见期。导致幼儿口吃的因素有以下几种： (1)生理原因； (2)心理原因； (3)模仿。
2022年中小学教师编制考试教育理论知识押题试卷及答案（三）
一、 单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，
将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1．世界上第一部论述学前教育的专著是（ ）
A．《母育学校》 B．《爱弥儿》 C．《社会契约论》 D．《学记》
2．被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是（ ） A．陶行知 B．张雪门 C．陈鹤琴 D．晏阳初
3．自（ ）开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。 A．1992年 B．1993年 C．1994年 D．1995年
4．公民享有的最基本、最重要的权利的是（ ） A.财产权 B.受教育权 C.权 D.人身权
5. 儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中是（ ）
A.横向迁移 B.纵向迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移
6．根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特
健
康
征时，称为（ ）
A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
7．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ ） A.不同的学习结果 B.学习层次的高低 C.学习情境的简繁 D.学习水平的优劣 8．儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（ ）教养方式下形成的。
A.放纵型 B.专制型 C.民主型 D.自由型
9．人生最早出现的认知过程是（ ）
A．感知觉 B．记忆 C．思维 D．想象
10．关于错觉的说法不正确的是（ ）
A．错觉就是对客观事物不正确的感觉 B．错觉的产生是由于个人心理原因
C．错觉不存在个体差异 D．错觉是可以通过主观努力来纠正的
11. 通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是（ ）
A.强化物 B.正强化 C.负强化 D.惩罚
12．愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是（ ）
A．愤怒 B．恐惧 C．悲哀 D．痛苦
13．儿童学习简单口语的最佳期是（ ）
A．1～2岁 B．2～4岁 C．4～5岁 D．5～6岁
14. 最早的智力测验量表是（ ）
A. 比纳—西蒙量表 B. 斯坦福-比纳量表 C. 韦克斯勒智力测验 D. 瑞文推理测验
15．儿童的发展是通过（ ）
A．对物体的操作和与人的交往而发展的 B．聆听教师讲授知识而发展的
C．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节目而发展的
16．儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（ ） A．2、3岁 B．4岁 C．5岁 D．7岁
17．下列选项中属于权威型教养方式的是（ ） A．对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求
B．倾向拒绝和漠视孩子 C．对儿童缺乏基本的关注
D．不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为 18．提出“做中学”理论的教育家是（ ）
A．皮亚杰 B．维果斯基 C．杜威 D．福禄贝尔
19．学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（ ） A．记忆扩张现象 B．记忆恢复现象 C．记忆潜伏现象 D．记忆提取现象
20．裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是（ ）
A．数、形、词 B．读、写、算 C．音、体、美 D．数学、语文、外语
二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分） 1．儿童观 2．教育制度 3．学前班 4．有意注意 5．最近发展区 6. 教育行政复议
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分） 1. 简述幼儿教师劳动的特点。
2. 新时期幼儿园双重任务有哪些特点？ 3. 简述制约幼儿身心发展的因素。
4. 托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型？ 四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分） 1.试述适宜性教学法的主要方式。 2. 试述幼儿理解的发展趋势。 五、案例分析（共14分）
小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为，幼儿园里的小朋友都躲着他。
结合案例，试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些。 教师招聘考试押题试卷（三）
一、单项选择题
1.A【解析】 《母育学校》是世界上第一部论述学前教育的专著。
2.C【解析】陈鹤琴被誉为“中国幼儿园之父” 。
3．C【解析】自 1994 年 1 月 1 日开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。
4.D【解析】人身权是公民享有的最基本、最重要的权利。 5.A 【解析】 横向迁移是指儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中。
6.B【解析】前运算时期的儿童典型的思维特点就是以自我为中心。
7.【解析】根据不同的学习结果，加涅将学习分为智慧技能等五种类型。
8.B【解析 fc1 】在专制型家庭教养方式下，儿童的自主性受到抑制，安全感得不到保护，也不 喜欢与他人接触。 9.A【解析】感知觉是人生最早出现的认知过程。
10.C【解析】由于儿童发展水平不一样，错觉也存在个体差异性。 11.C【解析】负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率。
12.A 【解析】 愤怒是愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的一种紧张而不愉快的情 绪体验。
13.B【解析】2～4 岁是幼儿学习简单口语的最佳时期。 14.A【解析】最早的智力测验量表是 1905 年法国心理学家比纳和西蒙编制的，称为比纳— 西蒙量表。
15.A【解析】儿童的发展包括个体和社会两个层面。 16.C【解析】儿童 5 岁开始能以自身为中心辨别左右。 17.A【解析】权威型教养方式的特点是理性、严格、民主、耐心和爱。
18.C【解析】 “做中学”理论是由杜威提出的。
19.B【解析】记忆恢复现象是指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后 立即测量到的保持量要高。
20.A【解析】裴斯泰洛齐认为教学的基本要素数、形、词。
二、名词解释
1.儿童观是成人如何看待和对待儿童观点的总和， 儿童观和教育观一样， 属于社会意识形态， 是社会存在的反映。
2.广义的教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则； 狭义的教育 制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学 校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。 3.学前班是对学龄前儿童进行教育的一种组织形式。在现阶段，它是农村发展学前教育的一 种重要形式；在城市，是幼儿园数量不足的一种辅助形式。
4.有意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。 5.最近发展区指一种儿童无法依靠自己来完成， 但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成 的任务范围。
6. 教育行政复议是指教育行政相对人(如学校、 教师)认为教育行政机关做出的具体行政行为 侵犯其合法权益， 向做出该行为的机关的上一级教育行政机关或该机关所属的本级人民政府 提出申请，受理申请的行政机关对发生争议的具体行政行为进行复查并做出决定的活动。
三、简答题（答案要点） 1.(1)幼儿教师劳动的艰巨性； (2)幼儿教师劳动的细致性； (3)幼儿教师劳动的自主性； (4)幼儿教师劳动的创造性；
(5)幼儿教师劳动的示范性和感染性； (6)幼儿教师劳动的整体性。
2.(1)对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求； (2)为家长服务的范围不断扩大；
(3)家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量 fc1 . 3.(1)遗传素质； (2)环境；
(3)幼儿教育。
4.（1）容易型； （2）困难型； （3）迟缓型。
四、论述题（答案要点） 1.(1)资源利用模式； (2)治疗模式； (3)个别化教育方案。
2.(1)从对个别事物的理解，发展到理解事物之间的关系；
(2)从主要依靠具体形象来理解，发展到依靠语言说明来理解； (3)从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、深刻的含义；
(4)从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解；
(5)从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。
五、案例分析（答案要点）
（1）父母的惩罚； （2）大众传播媒介； （3）强化； （4）挫折。
2022年中小学教师编制考试教育理论知识押题试卷及答案（四）
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1．中国第一所幼稚教育实验中心是（ ） A．燕子矶幼稚园 B．南京鼓楼幼稚园 C．湖北省立幼稚园 D．河北幼稚园
2．主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（ ）
A．夸美纽斯 B．卢梭 C．福禄贝尔 D．裴斯泰洛齐
3．在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于（ ） A．注意广度 B．注意分配 C．注意稳定性 D．注意转移
4．发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是（ ） A．个体适宜性 B．性别适宜性 C．个性适宜性 D．身体适宜性
5．儿童最先掌握的词性为（ ）
A．名词 B．动词 C．形容词 D．代词
6．现代社会初期，学前教育的主要目标是（ ）
A．不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育 B．以发展儿童智力为中心
C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展 D．为工作的母亲照管儿童
7．提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（ ） A．蒙台梭利 B．卢梭 C．福禄贝尔 D．杜威
8．陶行知批评20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在（ ）三大弊病。
A．外国病、花钱病、富贵病 B．城市病、外国病、富贵病
C．读书病、外国病、花钱病 D．城市病、读书病、外国病
9．学前幼儿美育的重点在于培养儿童（ ）
A．发现美、欣赏美的能力 B．表现美的技能
C．鉴赏美的能力 D．评价美的能力
10．学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（ ） A．教师与儿童的关系 B．教师与家长的关系
C．教师与教师的关系 D．家长与儿童的关
系
11．某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的（ ） A．中期目标 B．近期目标 C．活动目标 D．远期目标
12．与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动具有（ ）
A．无意性 B．自主性 C．随意性 D．被动性
13．幼儿园的课程与教学应该以（ ）
A．幼儿已有的经验和兴趣为基础 B．幼儿园现有条件为阈限
C．教师的个人经验和教材为基础 D．幼儿家长要求为导向 8
14．对于初生～2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（ ）
A．手工、绘画材料 B．用手穿的大木珠 C．色彩鲜明的小球 D．不倒翁，拨鼓
15．矫正幼儿口吃的主要方法是（ ）
A．密切关注 B．严格要求其改正 C．让幼儿多说话 D．解除紧张
16. 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的学习是（ ）
A.机械学习 B.有意义学习 C.接受学习 D.发现学习
17. 国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件被称为（ ）
A. 实体法 B. 程序法 C. 成文法 D. 不成文法
18. 形式训练说的理论基础是（ ）
A.人本主义学说 B.建构主义学说 C.官能心理学 D.行为主义学说
19．学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（ ） A．开始知道自己的性别 B．自我中心地认识性别角色
C．刻板地认识性别角色 D．较灵活地认识性别角色
20．第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是（ ）
A．亚里士多德 B．柏拉图 C．昆体良 D．夸美纽斯
二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分） 1. 学习类型
2．家园合作 3．角色游戏 4．行动研究 5．想象 6．危机期
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分） 1. 学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式？ 2.埃斯沃斯把幼儿的依恋划分为哪几种类型？ 3. 简述学前期独生子女社会性发展的突出问题。 4. 简述传统的气质类型划分。
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分） 1. 试述张雪门的幼儿教育思想。 2. 试述幼儿园教育的一般原则。 五、案例分析（共14分）
某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳定与发展。他们在建设新型社区的同时，配套同步建设新型农村社区服务中心，农村社区服务中心规划设有“一园一校一场”，即幼儿园、居民学校和文化健身广场。 结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。 教师招聘考试押题试卷（四）
一、单项选择题
1. B【解析】南京鼓楼幼稚是中国第一所幼稚教育实验中心。 2.B【解析】卢梭主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来。 3.B【解析】注意分配指在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上。
4.A【解析】发展适宜性包括年龄适宜性和个体适宜性。 5.A【解析】儿童最先掌握的是名词。
6.C【解析】现代社会初期，学前教育的主要目标是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的 全面发展。
7.A【解析】蒙台梭利提出“敏感期”理论。
8.A【解析】20 世纪初陶行知指出国内的幼稚园有三大弊病：一是外国病，二是花钱病，三 是富贵病。
9.A【解析】幼儿美育不是专业的学习，而是感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。
10.A【解析】师幼关系是学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系。
11.C【解析】活动目标是某次教育活动需要达成的目标。 12.B【解析】自主性体现在我国对幼儿园课程和教学管理相对轻松。 13.A【解析】幼儿园的课程与教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础。
14.C【解析】对于初生～2、3 个月的婴儿，提供的玩具和游戏材料应为色彩鲜明的小球。
15.D【解析】解除紧张是矫正幼儿口吃的重要原则性方法。 16.B【解析】有意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建 立起非人为的和实质性的联系。 17.C【解析】成文法主要是指国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件，也称 制定法。
18.C【解析】官能心理学是形式训练说的理论基础。
19.C【解析】学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是刻板地认识性别角色。
20.D【解析】夸美纽斯第一个专门对学前教育提出了深刻认识并有系统论述。
二、名词解释
1. 学习类型是个体对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，主要包括认知风格、学习 策略、内外控制点等。
2.家园合作是指幼儿园和家庭（含社区）都把自己当作 fc1 促进儿童发展的主体，双方积极主动 地相互了解、 相互配合、 相互支持， 通过幼儿园和家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。 3.角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。
4.行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究的研究方法。
5.想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。
6.危机期是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行 为，如常与人发生冲突，违抗成人要求等。
三、简答题（答案要点）
1.（1）对学生身体状况关照不力； （2）教师对生病或者受伤学生救护不力； （3）在履行职责中违反工作要求、操作规程； （4）学校活动组织失职； （5）饮食安全事故； （6）未及时向学生监护人履行告知义务。
2.（1）安全型； （2）回避型； （3）反抗型。
3.(1)任性； (2)依赖性强； (3)自私； (4 不合群； (5)胆小。
4.（1）胆汁质； （2）多血质； （3）粘 液质； （4）抑郁质。
四、论述题（答案要点）
1.（1）幼稚园行为课程的组织； （2）幼稚园行为课程的教学方法； （3）论幼稚师范的见习和实习。
2.(1)尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则； (2)促进儿童全面发展的原则； (3)面向全体，重视个别差异的原则； (4)充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则。
五、案例分析（答案要点）
（1）请进来的方式，即幼儿园根据自身教育的需要利用社区资源 ①请社区里的人员为孩子开展活动； ②利用社区的物、景和设施教育孩子； ③利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。 （2）走出去的方式，即幼儿园与社区携手，共同为社区提供便民教育和服务 ①建立儿童活动机构； ②开展流动幼儿教育服务； ③建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动； ④与社区联手，优化社区环境的活动。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容