在中班中,我的小手教学案例反思主要包括活动,活动,活动,反思等.孩子们尝试增加手的形状,改变不同的对象,通过活动来培养孩子的想象力,并提高孩子对美术活动的参与.兴趣浓厚,适合幼儿园老师参加中班美术活动课,快来看我的小手教学计划.活动目标：
1.年幼的孩子尝试增加手的形状并改变不同的对象.
2.通过活动,发展幼儿的想象力,并增加他们对参加艺术活动的兴趣.
3.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力. 4.让孩子体验独立,独立和创造力的能力. 5.培养幼儿的技能和艺术气质. 活动程序：
首先,带领孩子们玩手指游戏并导入活动内容. 1.手指游戏：
我的小手变了,变成一只飞翔的鸟. 我的小手变了,变成一条小鱼游. 我的小手变了,成了一只小狗. 我的小手变了,变成了乌龟. 2.问题：小手会变成什么？
（教师可以帮助使孩子们的歌曲带领孩子们玩手指游戏.） 其次,用手改变形状并感觉到小手的灵巧.
1.问题：我们只是用一只小手制作了许多小动物.您可以用手改变手的形状吗？
2.个别儿童示范,集体模仿.
3.总结：刚才我们用一只小手去换了爱,房子,飞机,剪刀等.您对小手的感觉如何？
第三,进行传奇的手绘画.
1.指导儿童用勾线笔沿手的边缘绘画（可以放置成不同的手形） （1）教师示范.
是的,我们的小手可能灵巧.今天我们画灵巧的小手,好吗？ '（老师绘画）
（2）想象并在此基础上添加绘画.
'手绘,但手掌是空的,我们能在手掌上画些什么？ '（儿童的自由想象力）
2.老师再次说明绘画步骤. 3.儿童画,老师导游.
第四,欣赏彼此的作品,交流感情.
1.个别孩子介绍他们的画作,并且需要更完整的语言.
2.幼儿按照轮廓剪裁自己的作品,并将其布置为“有趣的手”墙饰.
活动反思：
美术课一直是我们班级孩子最喜欢的活动.现在我们都是中班的孩子,手越小,我们就学到了很多新技能.该活动开始使用手指游戏,并立即引起了孩子的注意.绘画时,每个人都可以发挥自己的想象力进行创作.正是由于第一次使用了标记笔,许多孩子在绘画时会弄脏他们的手.因此,在今后的美术活动中,我将继续指导幼儿如何正确使用绘画工具,以帮助他们养成良好的绘画习惯.
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