活动目标
1.增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动； 2.了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美； 3.制作一只能飞动的纸蝴蝶。 活动重点
了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。 活动难点
设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。 活动准备
音乐《化蝶》、ppt课件、折纸、剪刀、双面胶、彩笔、折纸蝴蝶一只。 活动过程
一、音乐导入，激发兴趣。
1.师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”播放音乐， 手拿蝴蝶做律动 。
2.师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！
3.部分学生参与活动（配乐）
4.教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？
二、探究新知。
1.欣赏图片 ，找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？
2.讲解外形 ：蝴蝶的外形要新颖，可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形 …… 3.学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。 4.讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！ 5.学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。
6.讲解对称 ： 蝴蝶还有一个最大的特点！ 叫做“对称。”两边是一模一样的！ 三、艺术实践。
1.学生自由讨论蝴蝶的制作方法，根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。 2. 我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！ 3.配乐，教师帮助操作能力弱的学生。 四、作品展示，多元评价。
1.做完作品的学生随着音乐做律动，转圈展示自己的作品。 2.分组展示作品，教师鼓励性评价。 五、小结拓展，情感升华。
1. 你们还能说出哪些对称的现象呢？比如蜻蜓就也是对称的小动物！这次活动同学们学会了对称折纸的方法，非常棒。
2..加工蝴蝶 ,给蝴蝶穿上漂亮的外衣。 作业布置
学做不同颜色的折纸蝴蝶。 活动反思
剪纸《荷塘月色》
活动目标
1.初步学习荷花的剪纸技能，感受剪纸作品的对称美。
2.尝试沿轮廓线剪出简单的纹样，能保持好镂空纹样的连接与完整性。 3.在欣赏和创作过程中，萌发对中国传统民间手工艺术的喜爱之情。 活动重点
初步学习荷花的剪纸技能，感受剪纸作品的对称美 活动难点
尝试沿轮廓线剪出简单的纹样，能保持好镂空纹样的连接与完整性。 活动准备
音乐《化蝶》、ppt课件、折纸、剪刀、双面胶、彩笔、教师作品。
活动过程 一、激趣导入。
播放音乐，引导学生欣赏民间剪纸，调动学生学习积极性。
二、探究新知。
1.引导学生欣赏荷塘美景，发现荷花花叶和花朵的颜色和形状。 小组讨论：花叶圆形、绿色。花朵、圆形，粉色。 2.引导学生欣赏荷塘夜景，发现月亮倒映水中的朦胧美。
小组讨论：荷塘夜景与荷塘美景的不同美。 3.讨论荷叶的剪纸方法。（教师投影演示） （1）拿出绿色的彩纸对折。 （2）用铅笔画出需要剪去的地方。 （3）剪掉画出来的一部分，打开。
三、创作实践。
Ppt出示荷叶剪纸步骤，播放音乐，引导学生在轻松愉快的氛围中创作，教师巡回指导。帮助个别动手能力弱的学生。
四、作品展示、多元评价。
1.剪完的同学将自己的剪纸作品交给老师，展示到大屏幕上让同学们观察，发现优点和不足。之后贴在老师准备的黑色卡纸上。
2.每组选出优秀的剪纸作品贴在黑板区域的卡纸上，由教师剪出荷花和月亮构成荷塘月色的景象，引导学生欣赏，感受成功。
五、拓展延伸。
同学们看看荷塘里面除了荷花荷叶还有什么，我们还可以剪出小雨的形状，水面中月亮的倒影与嬉戏的小雨组合在一起，这幅画的意境就更美了。
作业布置
和家人合作做一幅完整的《荷塘月色》剪纸作品。 活动反思
染纸剪纸《瓶花》
活动目标
1.知道染纸是中国传统民间美术的一种，源于民间印染工艺。
2.通过对染纸剪纸的学习，锻炼学生的动手操作能力，培养想象力和创造力。 3.发现宣纸与彩色颜料碰撞的美，染纸与剪纸的结合美，提高学生的审美情趣。 活动重点
知道染纸是中国传统民间美术的一种，源于民间印染工艺。 活动难点
学习染指的印染方法与团花的剪纸方法。 材料准备
Ppt课件、音乐、微课视频、宣纸、国画颜料、针管、教师作品。 活动过程 一、激趣导入。
Ppt播放优秀的染纸作品，引导学生欣赏，激发学生的探索欲望。 二、探究新知。
1.简单介绍染纸的起源和发展，引导学生了解染纸艺术的特点。 2.印染方法分析，学生讨论交流。
3.邀请个别同学尝试染纸的方法，发现问题。 4.带着问题观看微课视频，集体学习染纸的制作方法。 5.教师示范染纸剪纸团花，学生根据已有经验学习。 三、创作实践。
1.创作要求，选择自己喜欢的颜色和折纸方法进行印染，等染纸完全干透后再进行剪纸团花活动。
2.播放音乐，学生制作，教师巡回指导。 四、作品展示、多元评价。
1.及时将学生染出来的作品放到白板展示，通过网络共享将学生的制作过程记录，幻灯片播放，升华学生的创作情感。
2.教师设计花瓶，学生将自己剪出来的染指团花贴到花瓶上面，师生共同评价。 五、拓展延伸。
1.发现不同染纸折法然出来的不同效果，不同剪纸折法剪出来的团花镂空的不同。 2.根据然出来彩纸的颜色效果，我们还可以做成什么样的画面。比如剪出动物...... 3.欣赏优秀染纸剪贴作品《海的女儿》、《北极熊的梦》，激发学生的兴趣。 作业布置
根据今天所学，做一幅染纸贴画。 活动反思
《泥的平面与浮雕造型》
活动目标
1.认识泥的平面与浮雕造型，学习泥塑的基本技法。
2.在游戏活动中，探索黏土制作平面和浮雕造型的方法，能做出一些简单的造型。 3.在玩泥的过程中，培养孩子的动手操作能力与观察能力，表达对生活的热爱。 活动重点
认识泥的平面与浮雕造型，学习泥塑的基本技法。 活动难点
在玩泥的过程中，培养孩子的动手操作能力与观察能力 材料准备
Ppt课件、超轻黏土，泥工板、平面与浮雕造型的泥塑范例、音乐《花仙子》。 活动过程 一、激趣导入。
音乐律动导入，在律动过程中无意识学习泥泥塑的基本技法。
二、探究新知。
1.引导学生欣赏浮雕作品，感受浮雕中形状起伏变化的美。 2.了解泥的平面与浮雕作品的特征，学习泥工基本的技法。 柔--搓--捏--镶--掼（guan)--扭--滚--抹，在律动中做动作。 3.教师演示彩泥浮雕造型《向日葵》，学生观察学习，总结经验。 三、创作实践。
1.创作要求：选择自己喜欢的彩泥，制作出有趣的彩泥浮雕作品。 2.学生制作，教师巡回指导。 四、作品展示、多元评价。
1.将学生完成的作品通过白板展示，引导同伴评价与学习。
2.请个别制作优秀的同学解说自己的制作方法并且评价同伴作品，教师总结性评价。 五、拓展延伸。
发现平面泥塑与浮雕泥塑在造型和特点上于什么不同，回家和爸爸妈妈一起查阅资料，找出自己喜欢的平面泥塑与浮雕泥塑作品。
作业布置
再制作一幅平面泥塑或浮雕泥塑的作品。 活动反思
《泥的圆雕造型》
活动目标
1. 认识泥的圆雕造型，学习泥塑的基本技法。
2. 在游戏活动中，探索黏土制作圆雕造型的方法，能做出一些简单的造型。 3. 在玩泥的过程中，培养孩子的动手操作能力与观察能力，表达对生活的热爱。 活动重点
认识泥的圆雕造型，学习泥塑的基本技法。 活动难点
在玩泥的过程中，培养孩子的动手操作能力与观察能力 材料准备
Ppt课件、超轻黏土，泥工板、圆雕造型的泥塑范例、音乐《花仙子》。 活动过程 六、激趣导入。
音乐律动导入，在律动过程中学习泥泥塑的基本技法。
七、探究新知。
1.引导学生欣赏圆雕作品，感受圆雕中整体成型、分体成型、泥条成型的美。 2.了解泥的圆雕作品的特征，学习泥工基本的技法。
柔--搓--捏--镶--掼（guan)--扭--滚--抹，在律动中做动作。 3.教师演示彩泥浮雕造型《池塘边》，学生观察学习，总结经验。 八、创作实践。
1.创作要求：选择自己喜欢的彩泥，制作出有趣的彩泥圆雕作品。 2.学生制作，教师巡回指导。 九、作品展示、多元评价。
1.将学生完成的作品通过白板展示，引导同伴评价与学习。
2.请个别制作优秀的同学解说自己的制作方法并且评价同伴作品，教师总结性评价。 十、拓展延伸。
发现平面泥塑与浮雕泥塑在造型和圆雕造型在形状上有什么不同，回家和爸爸妈妈一起查阅资料，找出自己喜欢的圆雕泥塑作品。
作业布置
再制作一幅圆雕泥塑的作品。 活动反思
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