清明节教学设计

计

活动目标

1.知道4月5日是清明节，愿意参与清明节的活动。

　　2.了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。　　3.与爸爸妈妈一起制作彩蛋，并互相欣赏制作成果。活动准备

1.活动前与家长联系好参与本活动。

2.课件；每个学生几个熟鸡蛋，各种图案的彩蛋，秀才比、贴纸，橡皮泥，剪刀，胶水等。活动过程

　　1.朗诵古诗，导入活动。

　　--教师朗诵古诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　--提问： 你听到了什么？几月几是清明节？（4月5日）--教师边放课件边讲述清明节的由来，帮助幼儿了解革命烈士的光荣事迹（过草地，爬雪山等）--播放人民英雄纪念碑的课件，教师讲述：为了让后人永远记住，永远还念这些革命英雄，1949年3月30日在天安门广场建立了人民英雄纪念碑。

　　--请孩子们询问爸爸妈妈，家里清明节要纪念谁？

　　--教师小结：清明节里，我们都要纪念革命先烈，纪念家里的祖辈，是他们让我们有了现在，美好的生活。

　　2.引导孩子们讨论：清明节，我们除了扫墓，还要做些什么？　　--根据孩子们讨论，归纳有人提到的风俗习惯；运动习俗，如踏青、荡秋千、放风筝等；饮食习惯，如吃冷食，吃鸡蛋等等。　　--出示彩蛋图片，引起孩子们的好奇心制作兴趣，丰富孩子们感性

经验。

　　3.孩子们与家长共同制作彩蛋--到台前展示作品，并用完整地语言讲述自己的作品。

　　--请孩子们将彩蛋给其他班的学生欣赏，并与学生们一起玩。活动建议与提示：

　　1.中国传统节日是中国文化的重要组成部分，本活动对哦传承传统文化具有重要的意义。因此，教师因事先查传统节日的相关背景资料，并与家长做好沟通。

　　2.在吃鸡蛋之前，请孩子们发挥想象力，用熟鸡蛋想出多种玩法（滚、转、抛鸡蛋等）比比谁的想法最多。

　　3.作为活动的延伸，教师可以引导孩子们熟悉，了解中国的二十四节气，了解惊蛰、春分等节气的含义，让孩子们从传统文化的熏陶中建立传承与发扬的精神纽带。