科学发展 循环经济中绿色物流发展初探 栾沂明 （黑龙江八一农垦大学会计学院，大庆１６３３１９） 摘要：绿色物流作为现代物流的重要发展趋势，实现了物流过程的环保和资源节约，推进了我国循环经济的发展和完善。本文对循环经济和绿色物 流定义及内涵的进行概述，分析和明确循环经济和绿色物流之间的关系，在此基础上提出循环经济模式下绿色物流的发展对策，为我国循环经济模式下绿 色物流的发展和完善奠定坚实的基础。 关键词：循环经济；绿色物流；关系；发展 一、循环经济与绿色物流概述 （１）循环经济概述 循环经济是通过实现能源、资源的循环重复利用、有梯次的利用，来达 到减少或杜绝能源使用污染的环境友好型生态经济模式Ⅲ。循环经济是对 现有经济发展模式的重大革新，不再以自然资源和生态环境为代价进行经 济发展，逐渐开始通过经济制度和模式的改革，将自然资源作为社会的共 有发展资本，实现社会经济与生态环境的均衡发展，大大提高资源的利用 效率和社会经济发展效益。物质、资源的重复循环利用是循环经济实现和 发展的重要基础，也是其与传统经济的发展模式存在的根本性差异。循环 经济能够实现经济发展与自然环境和谐共存，降低经济发展对生态环境的 不利影响，实现自然资源的循环高效利用，为社会经济发展提供新的途径。 （２）绿色物流概述 绿色物流是基于客体需求和社会发展，通过绿色的运作模式实现物流 主体与客体之间的交流和联系，解决实现过程中的时空阻碍，提供高效、迅 捷的物流服务和绿色循环经济活动。绿色物流不但涵盖着主客体之间的物 流活动，而且还包含着对物流活动的管理和控制。绿色物流以其自身的高 效性、环保性以及循环特性等优势，逐渐成为物流活动的主流发展趋势。绿 色物流在保证物流活动的利益需求之外，还实现了资源的节约、环境的保 护等环境目标，为建设和谐、可持续性发展的社会模式奠定了坚实的基础。 二、循环经济与绿色物流的关系研究 （１）经济循环系统以绿色物流作为发展的基本纽带 经济循环系统通过将绿色物流作为重要的发展纽带，完成了对资源、 产品、消费的绿色整合，实现了经济循环系统对资源的高效利用和对生态 环境的保护 。经济循环系统的运行如图１所示。 的重要组成部分。在经济活动的进程中，实现自然资源的合理、高效利用， 减低废气、废物的排放量，实现物流的良性循环，降低生产及使用废弃物质 流的循环，保证逆向物流的相关比例，这就是循环经济的内在要求。而实现 循环经济的内在要求需要绿色物流作为关键保障，绿色物流能否顺利实现 将会直接影响到循环经济的高效运行。 （３）循环经济以绿色物流作为重要发展途径 社会的经济发展离不开物流。物流是企业内部和企业问的重要联系组 带，是企业发展的重要基础。绿色物流综合考虑资源的可持续性发展和环 境友好型发展模式，通过将物流过程与自然资源和生态环境相互融合，实 现对物流过程的绿色化提升。倘若只考虑物流的顺畅和高效而忽略对于生 态环境和自然资源的考虑，将会使社会经济进入消耗型发展，为生态环境 的恶化和危机埋下隐患，严重时会导致经济的衰退。因此，要实现循环经 济，就要加大对绿色物流的投入。将绿色物流推广到社会经济的方方面面 中，深化绿色发展的理念，促进绿色物流的完善和发展，从而实现循环经济 得到进一步的发展，为社会经济的可持续性发展和环境友好型发展奠定坚 实的基础。 三、循环经济模式下绿色物流的发展对策研究 （１）借助政府有效的引导和监管职能 政府对于绿色物流的有效的引导，能够为绿色物流的发展提供良好的 发展条件及环境。对于绿色物流的发展，政府应加大投入力度，制定合理的 方针政策，形成良好的指导作用。政府应通过运输方式的合理组合、倡导清 洁能源的利用以及征收废气污染费用等方式来实现对于物流过程中的各 项环境污染：通过制定相关政策对运输方式和运输交通量的控制，促进物 流统一调配，并建立综合性大型物流调配中心，以实现物流的高速和高效 运转；完善道路交通系统，通过道路交通的现代化设计以及交通管制技术 的完善实现物流交通的合理运行：制定相关法律和规定，对生产原料的环 保性进行审核和评价，并对生产及使用废弃物的回收和利用做出相关规定 和要求；加大对于绿色物流企业的经济和资源投入，扶持绿色物流的相关 图１经济循环系统 绿色物流活动过程中的主要实现载体是绿色物流产品，同时，为实现 活动的绿色特性，对于物流的活动对象以及物流活动装备都必须达到绿色 环保的相应要求。绿色设计与制造是基于自然资源的高效利用，并且综合 考虑生态环境保护的绿色产品生产和制造的相关系统。绿色设计与制造环 节是绿色经济循环系统最重要的环节之一，它从绿色经济循环系统的源头 实现资源的优化利用和环境保护，是绿色物流的重要基础，从产品的制造、 生产以及后续的运输、使用等环节降低了对环境的污染，大大提高了自然 资源的利用效率。绿色消费主要是对人们消费观念和消费行为的改变，从 传统的资源消耗型消费方式逐步向资源节约型、环境友好型消费理念的转 企业，实现绿色物流一体化建设。 （２）建立完善的企业自律型绿色物流管理体系 建立完善的企业自律型绿色物流管理体系，对物流运输的进行统筹管 理，将铁路运输、轮船运输、汽车运输和飞机运输等运输方式有机的结合， 实现生产原料和货物的统一调配和多区段统一管理；借助物流仓储的优化 配置和管理，实现对物流对象的科学存储和调配，减少物流过程中的能源 消耗和污染物排放，达到全程低碳化的目的；加快生产、加工的绿色一体化 进程，利用统一的绿色可循环利用材料对产品进行包装，并将生产过程中 产生的废料进行合理处理，以统一规模化管理降低资源的浪费；对现有物 流方式进行合理科学的绿色化改进，引进国外物流先进管理及运营技术， 变，提出绿色消费的理念来指导人们的消费行为，将崇尚自然深入人心，在 全社会范围内大力推行绿色消费理念 。由图１可以分析知，绿色设计与制 造是所有绿色行为和活动的基础，它是整个绿色经济循环系统的前提条 件；绿色物流是联系绿色消费与绿色产品制造与设计的关键纽带，当三者 之间能够合理的相互作用、紧密联系时，才能从根本上实现循环经济，实现 经济发展对自然资源高效循环利用，并能够与生态环境保持一致。由此可 见，绿色物流作为重要的联系纽带，是循环经济中必不可少的关键环节。 （２）绿色物流是发展循环经济的内在要求 良好的绿色物流环节是循环经济的内在需求，是现代企业实现自然资 源高效利用和绿色环保的重要途径。生产物流的合理化分配是绿色物流在 企业内部的重要特征之一；而各企业之间的物流供应和分配也是绿色物流 ２６ 以统一的第三方物流管理实现能源的合理利用和生态环境的保护。 （３）深化绿色消费理念 深化绿色消费理念，使绿色消费观深入人心：通过绿色消费反作用于 企业，促进企业的绿色生产和经营；积极推进大众的绿色消费宣传和推广： 建立绿色产品认证体系，从本质上实现对绿色产品生产和销售的扶持；对 绿色产品的回收再利用，实现资源的循环利用和再生，提高资源的利用效 率，完成对循环资源的合理实现。 四、结语 本文对循环经济和绿色物流定义及内涵的进行了概述，分析和明确了 循环经济和绿色物流之间的关系，在此基础上提出了循环经济模式下绿色 物流的发展对策，为我国循环经济模式下绿色物流的发展和完善奠定了坚 实的基础。■ 科学发展 对中等职业学校会计专业教学的思考 王昀 （广州市总工会职业技术学校） 由于每年都有部分学生考不上高中，也有越来越多考不上高中的学生 选择了中职教育。又由于中职毕业生能添补社会上技术型人才的空缺。为 此，近几年，我们国家高度重视职业教育。然而，我们的职业教育所培养的 （１）分层教学 中职生来源于不同的地区，有部分学生是刚从乡村走向城市，学生素 质参差不齐。学习习惯也各有不同。针对这种情况，教师可把学生分为不同 人才是否能够满足社会的需求呢 笔者就自己所从事的中等职业学校会计 层次，针对不同层次的学生制定不同的教学目标，进行模块教学。 专业教学的现状及改革谈几点自己的看法。 （２）启发式教学 一、存在问题 教师在传授知识的同时，还应培养学生的思考、分析、判断能力。这种 １．在校教育，重理论，轻实践 方法具体包括讨论法、案例教学法、讲授与自学结合法、角色扮演法、引导 职业学校的根本宗旨就是以市场需求为导向，培养造就大批高水平、 教学法。教师在组织教学时可灵活使用。 高素质的会计人才。但普遍存在的问题是：学生毕业后，真正从事会计工作 （３）利用现代化教学设备，提高教学效果 的却极少，为什么呢？带着这样的问题，本人对本校毕业生进行了跟踪调 利用多媒体教室，把一些复杂难懂的内容制作成课件，以最直观的方 查，发现很大一部分毕业生从事了销售、收银、服务类行业的工作。究其原 式展示给同学们；把专家讲座、学术报告等内容制作成录像、光盘等和学生 因，除有人才竞争激烈的因素外，更重要的是毕业动手能力弱，学校所学与 一块学习；把操作性强的内容尽量放到会计实验室进行实际操作学习。 实际应用相脱节，缺乏实践训练。 ３．加强师资队伍建设 ２．教学方法需与时俱进 （１）培养“双师型”教师。中等职业学校的实践教学对教师的要求很高， 由于受传统教学模式的影响，有的教师仍采用纯理论、满堂灌的方式 既要有较高的专业理论水平，又要有较强的实践操作能力；既要了解企业 进行教学。教师在讲台上尽职尽责，学生在课堂上人在心飞。学生的技能得 的运作情况，又要掌握教学规律，必须具备“双师型” ‘双师”素质。因此， 不到提高，积极性也无法调动，教学效果可想而知。 作为中等职业学校应尽快加强“双师型”队伍建设，可采取外聘、从企业中 ３．教师缺乏实践，技能水平不高 选聘、派教师下企业锻炼等多种途径来建设真正实珊‘学好－－ｆｌ技能，播种 中等职业学校中的教师，大部分都是从学校到学校，具备的更多是理 一个希望”的目标。 论知识，当然传授的主要是理论知识，传授给学生的技能也就少之又少，更 （２）技能比赛 多的则是‘纸上谈兵”。 之前，我们谈到要想提高学生技能，可以通过一些比赛，提高教师技能 ４．课程设置不够科学 也可采用此法。我不仅指导学生参加学校的会计技能大赛，而且我本人也 一些学校开设了某些超越学生理解能力范围的、实用性不强、理论性 去参加了教师组的比赛，并取得了不错的成绩。通过参加比赛及与他人的 太强的课程。中等职业学校会计专业的课程设置模仿高等教育，过分追求 经验交流，无论是学生还是我本人对于会计的认识及技能的提高都是一次 课程设置的理论体系，从而导致实习课在职业中学的课程安排中难以达到 “质”的飞跃。 应有的地位。 ４．课程设置体现中等职业学校的特色 二、解决办法 （１）编制适合中等职业学校学生的校本教材 为解决中职会计教学中所存在的上述问题，我认为，可以从以下几方 在学习基本会计理论的基础上，我们可以根据学生自身的特点，编制 面进行改进： 与之相适应的实训教材，既可以避免盲目拔高，也可以避免学生毕业后只 １．提高学生的动手能力 学了会计的一些皮囊。 （１）在实践中学习 （２）加大实践课比重 目前，多数学校在全部课程结束之后，会安排学生进行生产实习，而这 会计专业在教学过程中必须强调实践性原则。通过一系列的凭证和报 种实习很多学校太形式化，达不到应有的效果。那么，如何才能使我们中等 表编制让学生在一个仿真的环境中从事会计实习，一边学一边模拟实习， 职业学校财会专业学生提高其实践能力呢，可以将理论授课与技能训练同 可以激发学生的兴趣，更重要的是真正提高了学生的专业技能。 步进行，把学到的理论，在实践中得到应用，通过实践更深刻理解和掌握理 （３）课程开设向考证科目靠拢 论知识。 众所周知，从事会计工作要有会计证，独立开展验资、评估、审计业务 （２）加强实验室建设 ． 要有注册会计证，这给会计专业学生就业设置了一道门槛。因此，我们要鼓 通过设立模拟会计实训室，可让学生置身于仿真的环境中，从事账务 励学生在校学习期间参加会计从业资格考试。学校在课程设置上应向考证 处理工作。我们可以从小写阿拉伯数字等基本功开始，在模拟实验室实地 科目靠拢，在教学内容上也应参照财政部颁发的有关会计准则和考试大 进行票据处理、会计分录、模拟记账、出报表等教学实践活动。实现理想化 纲。 的会计实训～体化教学效果。 为了培养适应社会需要的会计专业应用型人才，也即让学生能顺利的 （３）技能大赛，技能考核 就业，中等职业学校会计教学改革势在必行且任重道远。一 我们中职学校可以通过举办各种形式的技能大赛，“以赛促教、以赛促 参考文献 技”。当然，会计技能不能仅仅局限于会计记账这～技能，诸如：点钞、传票 【１］李敏工学结合人才培养模式的探索与实践：以治金技术专业为例 翻打、珠算和计算器的四则运算、电脑中英文打字等等这些基本技能也是 硼，中国职业技术教育，２００８（２９） 必须掌握的。通过技能竞赛、技能考核，使学生真正掌握这些专业技能。 【２］吴全全，王泽荣，职教教学改革新要求视角下的职教教师的专业素 ２．更新教学方法，提高教学效率 质Ⅱ１中国职业技术教育，２００８（２６） 参考文献 学，２００３，５（１ １）：８２—８７． 【１１李可媛．绿色物流的内涵及其发展策略探析Ⅱ］．物流科技．２００５，２８ 【３］王长琼．绿色物流的产生背景及发展对策初探Ⅱ］．物流技术，２００２，１ １７ （１ １）：５３—５４． （７）：３９—４０． 【２】汪应洛，王能民，孙林岩．绿色供应链管理的基本原理Ｕ】．中国工程科 １２７＇￣