计算机网络课程设计任务书及相关要求

《计算机网络课程设计》任务书

课程设计指导小组： 赵学民 赵妍

计算机科学与应用系网络工程教研室

一、课程设计目的

该课程是《计算机网络》的实践性环节。课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是教学计划中综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。

本课程设计应达到以下教学目的： 1、具备简单小型网络设计、建设的能力。

2、理解小型网络结构的规划设计及简单网络故障排除的方法。 3、掌握组建小型局域网的能力。

二. 课程设计内容

1、家庭网络建设

实现家庭两台PC机有线接入互联网，一台笔记本电脑无线接入互联网。 2、学生宿舍局域网建设

一个宿舍内有两台PC机、两台笔记本电脑，要求实现互联网接入，在费用尽可能低的情况下选择网络速度最快的接入方式。 3、小型商业公司局域网接入

某商业公司刚租用了一个写字楼的14层的三间房屋作为办公室，公司共有5名员工，一名总经理、一名副总经理，总经理副总经理各用一间办公室，其它员工使用一间办公室，总经理使用笔记本电脑无线接入互联网，其他6名员工使用PC机接入互联网，公司内部通过网络共用一台打印机。

三、设计相关学习资料、工具设备

1、教学学习资料：

本学期使用的教材；有关网络技术的参考书；互联网相关资源。 2、工具与设备：

硬件： PC机、交换机、路由器、网线若干。 软件：Packet Tracer；互联网接入环境。

四、设计要求

1.分组完成一份设计报告

2.组中每位成员完成一份项目设计分工报告书

五、设计报告内容

设计报告不得少于6页，格式如下： 1、网络系统需求分析

包括网络使用背景，为什么要建设该网络，希望达到什么目标，计划费用为多少等。 2、系统总体设计

包括系统任务、要求、设计思路、关键技术、拓扑图……。 3、设备选型

完成该项目需要采购什么设备、耗材，预算及市场价格各位多少，列出详细设备采购清单及市场调查价格，并据此设计预算表，预算表应包括设备价格、安装调试费用、售后服务费用等。

4、因特网接入方式选择

因特网接入方式调查及选择，都有哪些接入方式，初装费、月租各为多少，网速及以前用户反应情况如何等。并最后给出选择某种接入方式的理由。

5、局域网组建过程

共分四个模块，有线以太网组建、无线局域网组建、互联网接入、局域网资源共享等。 （1）网络结构图（拓扑图），设备每个接口连接的设备及IP地址配置等。 （2）网络设备硬件连接过程，尽可能详细给出设备连接的过程。

（3）网络设备配置过程，给出所有必修的网络设备的配置过程，如无线路由器配置过程、网络打印服务器配置过程、宽带客户端下载安装配置过程等。其中，重要配置步骤结果需要抓图展示。

6、网络系统测试结果

给出具体测试过程（主要测试互联网是否连通及速度、局域网内资源共享速度、网络打印机共享是否正常等）。

7、项目总结

项目总结……（包括设计心得和项目实现的优缺点总结）

课程设计报告模版见后续页

郑州航空工业管理学院

计算机网络课程设计

题 目：

学 号：

姓 名：

指导老师：

2013年 月 日

计算机科学与应用系网络工程教研室

一、课程设计目的和内容 1、能按照相关要求，收集资料，研究现有的小型网络系统的设计案例； 2、掌握小型网络设计过程中的用户需求分析技术，完成需求分析； 3、根据用户需求分析结果，进行小型网络系统的设计，确定网络拓扑图，确定 主要设备和软件的性能与配置要求； 4、完成小型网络Internet的接入选择设计 5、根据网络设计方案，完成设备与软件的选型与配置； 6、对网络工程进行初步的方案预算； 二、设计任务 所完成设计报告至少包含下列内容： 1、网络方案拓扑图设计； 2、网络方案设备清单及预算制作； 3、网络方案设计的详细描述； 三、所需条件： PC一台、Windows操作系统、网络模拟软件。 四、进度安排： 需求分析阶段（1天） 资料收集阶段（3天） 方案书书写论证阶段（5天） 模拟测试及总结（1天）

项目总体分工

项目组名称 设计时间 学号 姓名 项目协调人 指导教师 项目分工 项目个人分工

姓 名 设计时间 项目分工 所分工模块步骤及要点 学 号 指导教师 专业班级

目 录

第1章 .............................................................................................................................................. I

1.1............................................................................................................................................. I

1.1.1 ................................................................................................................................... I 1.1.2 ................................................................................................................................... I 1.1.3 ................................................................................................................................... I 1.2............................................................................................................................................. I

1.2.1 ................................................................................................................................... I 1.2.2 ................................................................................................................................... I 1.2.3 ................................................................................................................................... I

第2章 ............................................................................................................................................. II

2.1............................................................................................................................................ II

2.1.1 .................................................................................................................................. II 2.1.2 .................................................................................................................................. II 2.1.3 .................................................................................................................................. II 2.2............................................................................................................................................ II

2.2.1 .................................................................................................................................. II 2.2.2 .................................................................................................................................. II 2.2.3 .................................................................................................................................. II

第1章

1.1

1.1.1

1.1.2

1.1.3

1.2

1.2.1

1.2.2

1.2.3

第2章

2.1

2.1.1

2.1.2

2.1.3

2.2

2.2.1

2.2.2

2.2.3

课程设计成绩评定表

项 目 分 A优秀 B良好 C中等 D及格 E不及格 实际值 （100＞x≥90） （90＞x≥80） （80＞x≥70） （70＞x≥60） （x＜60） 得分 学习态度认真。科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作 设计合理、系统模块功能完善且几乎没有错误，测试数据准确，有很强的实际动手能力、文献引用合理、调查调研非常合理、可信 结构严谨，逻辑性强，结构清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，清晰、工整 学习态度认真。科学作风严谨，能按期圆满完成任务书规定的任务 学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间完成各项工作 学习态度尚好，能遵守组织纪律，能按期完成任务 学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨，不能保证设计时间和进度 设计不合理，基本上没有实现系统或纯属抄袭，实际动手能力差，文献引用、调研调查有较大问题 内容空乏，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化的要求 学 15 习 态 度 技 术 水 平 与 实 际 能 力 设计报告报 告 质 量 总分 35 设计合理、系统模块功能完善且有少量错误，测试数据比较准确，有较强的实际动手能力、文献引用、调查调研比较合理、可信 结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化的要求，工整、清晰 50 设计合理、系统模块功能基本完善，有少量错误，测试数据比较准确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比较可信 结构合理，层次较为分明，问理通顺，基本达到规范化要求，比较工整、清晰 设计基本合理，系统模块实现工作基本完成，但无法运行或无法进行测试 结构基本合理，逻辑基本合理，文字尚通顺，勉强达到规范化要求 指导教师评定成绩：

指导教师签名： 年 月 日