当代研究生思想道德教育研究综述

当代研究生思想道德教育研究综述

【摘 要】当代研究生是建设未来社会主义的中流砥柱，同时也是各条战线的中坚力量。研究生的思想道德教育工作是研究生培养计划中的一个重要内容，研究当下研究生的思想道德状况以及研究生道德教育问题，对于进一步推进当代研究生的思想道德教育具有重要的意义。

【关键词】研究生；思想道德教育；研究综述

研究生是建设未来社会主义的中流砥柱，同时也是各条战线的中坚力量。我们经常用“德才兼备”这个标准来衡量一个人才，对研究生来说，只有具备优良的思想道德素质和精湛的专业技能这两个基本条件，才能称得上是合格的研究生。随着研究生群体的不断扩大，社会对研究生的关注也越来越多，而道德素质在研究生素质构成中具有基础地位，因此本文就近年来研究生的思想道德状况以及研究生道德教育问题作一个简要的概述。 一、当代研究生的思想特点

在经济全球化、政治多极化、文化多元化的时代背景下，当代研究生与过去研究生相比，思想特点

上存在一定的差异，认识和了解当代研究生的思想特点是做好研究生思想道德教育工作的前提和基础。

李德才、沈克祥认为当代研究生的思想具有以下几个特点：一是思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性；二是思想主流健康

向上，但仍存在相当的消极心理；三是具有强烈的民主思想和科学意识，但集体主义和人文主义精神淡薄；四是接受新事物的能力很强，但对优良作风的传承不够；五是注重基础知识学习和专业技能培养，但对个人修养和全面素质的提高重视不够[1]。 二、研究生思想道德教育的现状

大学生思想道德教育问题一直是众多教育专家、学者研究和探讨的热点问题之一，但对研究生这一群体的思想道德教育问题所做的研究是相对比较少的。根据目前国内学者的研究情况，他们普遍认为研究生的思想道德教育取得了一定的成绩，但是也存在着不容忽视的问题。

傅世放认为，研究生在政治道德、科学道德和学习道德、基础文明道德、婚姻家庭道德、人生观、义利观等方面总体是好的，是积极向上的，反映出我国研究生教育的发展取得了积极成果[2]。 当然，研究生思想道德教育也有不尽如人意的地方。魏泽提出，存在的问题一是道德教育内容与研究生的现实生活相脱节，缺乏创新；二是道德教育方法简单，影响实效性；三是导师的育人作用发挥不足；四是道德素质评价方式单一，不利于道德养成；五是道德教育环境不容乐观[3]。

三、研究生思想道德教育的对策问题

针对当前研究生的思想特点和研究生思想道德教育过程中存在的不足，学者都纷纷提出了相关的建议和对策，其中这些建议和对

策主要是从教育的主体、教育的介体以及教育的环体这三个方面提出的。

1、针对教育主体提出的建议和对策

魏泽指出，要加强师德建设，发挥导师教书育人作用。一是要做好导师的遴选和资格审查工作，明确导师育人的具体要求和应履行的职责，把道德素质作为导师入选审查的重要条件，遴选出德才兼备的研究生导师。二是加强师德、师风建设，不断提高导师自身的道德水准，以德修身，以德育人，以自己的学者风范、学识修养、治学精神、道德品质、人格魅力感染学生。三是将道德教育纳入导师的职责范畴，把道德教育工作作为导师工作考核的重要内容，并建立奖惩制度，切实落实道德教育工作，真正发挥导师既“教书”又“育人”的作用[3]。

2、针对教育介体提出的建议和对策

李德才、沈克祥认为，要整体规划当代研究生思想教育的内容，加强思想道德教育的系统性。研究生思想道德教育的内容应该包括政治信念与理想、科学精神与科技伦理、道德人格与集体主义价值观等方面。对于处于不同学习阶段的同学，应采取不同的教育方法，实施不同的教育内容。同时，每个时代的人都有自己的共同思想背景和现实问题。同一时期的研究生，必然也有着相同的思想特点和行为方式，这也是我们做好思想工作不能忽视的规律[1]。 而王家孺、张超则强调研究生的思想道德教育内容应侧重家庭

美德教育这方面，他们认为研究生中的绝大多数已经在以前阶段的道德教育中接受了系统的个人品德教育和社会公德教育，况且他们年龄偏大，未婚的也面临着恋爱婚姻问题，因此，指导研究生正确认识爱情本质，掌握科学的择偶原则和标准，追求高层次的恋爱方式，正确处理爱情与人生、爱情与事业、爱情与家庭的关系显得更为重要。对于加强研究生思想道德教育这个问题，他们还认为应加强心理问题疏导，缓解研究生心理压力。学校可开展一些关于心理防范、治疗、保护的知识讲座，提高研究生的心理保健能力，同时为他们提供一些心理咨询的途径，为他们及时提供心理帮助和指导[4]。

3、针对教育环体提出的建议和对策

魏泽认为，要营造和谐氛围，优化道德教育环境。要改善优化校园道德教育环境，加强校园硬件环境建设，努力营造道德氛围和人文气息，发挥校园环境隐性道德教育功能。要加强校园文化建设，做好道德宣传工作，崇尚良好道德品质，倡导健康文明的道德行为，开展内容丰富、形式多样的活动，形成浓厚的学术气氛和优良的校风学风。重视网络环境对研究生的影响，加强校园网络管理，净化网络环境。引导研究生正确处理好人际关系，创造和谐的校园人际环境[3]。

李德才、沈克祥认为，要积极开展研究生社区文化建设，增强思想道德教育的渗透性。我们要善于用高尚的情操熏陶他们，用科

学的理论武装他们，用正确的观念引导他们，用先进的思想塑造他们，而要做到这些，就必须花大力去研究和建设好研究生的社区文化阵地。这包括制作富于创新性的网页，设立研究生文化网站，开展丰富多彩的、适合研究生特点的文化娱乐活动以及建具有个性特色的文化艺术社团等等[1]。

概而言之，尽管目前教育学界和学者对研究生的思想道德教育问题有一定的研究，但是随着时代的发展，当前的研究是不足以很好地展示研究生思想道德教育的现状的，也不能很好地探索研究生思想道德教育的新途径。本文以中国知网为研究工具，以“研究生思想道德教育”为主题词进行了搜索，得出2000年至2011年期间发表在中国知网上的文章只有21篇，因此研究生思想道德教育问题还是很值得引起我们重视的。笔者认为，在分析研究生思想道德存在问题的原因时，不能孤立地认为问题的产生是因为研究生阶段的道德教育做的不到位，也要反思大学、中学、小学的道德教育问题。再者，目前这个问题的研究人员认为要提高导师的思想道德素质，笔者认为这是不够的，还必须提高高校全体教师的思想道德素质，如果这些教师能以较高的思想道德素质来言传身教，教育效果会事半功倍；教师在对研究生进行思想道德教育的时候，应突破传统的灌输，可以在课堂中介绍一些学者或者自己为人处世、对待人生、对待社会的看法与态度，从而感化学生。总而言之，对于当代研究生思想道德教育的研究还应继续向前推进。

【参考文献】

[1]李德才，沈克祥.当代研究生的思想特点与教育对策[j]，学位与研究生教育，2005（02）.

[2]傅世放.研究生道德素质培养研究[m]，重庆：西南师范大学出版社，2006.

[3]魏泽.研究生道德教育存在的问题及对策[j].教育探索，2008（11）.

[4]王家孺，张超.和谐社会视域下研究生思想道德教育的路径选择[j]，中南财经大学学报，2008（06）.