・信息教育・ 农业网络信息 ＡＧＲｒｃ【Ｊ＝Ｌｊ ，ＲＥ ＮＥＴＷＯＲＫＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ２０１２年第７期 探析高校教学资源共享平台的建设与功能需求 任晓磊 （山西大学商务学院，山西太原０３００３１） 摘要：随着我国信息化建设的快速发展，我国大部分高等院校也在加强教学信息化的建设。在教学信息化的建设阶段 中，教学资源共享平台的出现起到了很好的推动作用。讨论了目前我国高校在教学资源共享平台建设过程中存在的问 题，以及搭建教学资源共享平台需要具备的功能和条件。 关键词：教学信息化；教学资源共享平台；高等院校 中图分类号：ＴＰ３１５ 文献标识码：Ａ 文章编码：１６７２—６２５１（２０１２）０７—０１３５—０３ Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ｏｎ ｔｈｅ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ａｎｄ Ｆｕｎｃｔｉｏｎ Ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔ ｏｆ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｒｅｓｏｕｒｃｅ Ｓｈａｒｉｎｇ Ｐｌａｔｆｏｒｍ ｉｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ ＲＥＮ Ｘｉａｏｌｅｉ （Ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｓｈａｎｘｉ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｓｈａｎｘｉ Ｔａｉｙｕａｎ ０３００３１） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｓ ｔｈｅ ｒａｐｉｄ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，ｍｏｓｔ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ｅｎｈａｎｃｅ ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｕｃｔｒｉｏｎｓ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ．Ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｓｏｕｒｃｅ ｓｈａｒｉｎｇ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｓｈｏｗｅｄ ｇｏｏｄ ｐｒｏｍｏｔｉｏｎ ｅｆｆｅｃｔ ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ．Ｉｎ ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ，ｔｈｅ ｅｘｉｓｔｉｎｇ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｏｆ ｃｏｎｓｔｕｃｔｒｉｏｎｓ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｓｏｕｒｃｅ ｓｈａｒｉｎｇ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅ ｗｅｒｅ ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ，ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ｆｕｎｃｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ ｏｆ ｔｈｅ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ；ｓｈａｒｉｎｇ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｓｏｕｒｃｅ；ｈｉｇｈｅｒ ｃｏｌｌｅｇｅ 随着Ｉｎｔｅｒｎｅｔ和网络技术发展与应用的日益普及， 教育技术进入了一个新的阶段。在世界范围内越来越 多的学校把网络教学应用到日常教学当中，网络教学 突破传统教学时间和空间的限制，实现了教学资源更 心，集合了集资源分布式存储、资源管理、资源评 价、知识管理为一体的资源管理平台。实现资源的多 级分布式存储、学校及社会组织加盟共建，实现资源 的快速上传、检索、归档并运用到教学中。 大范围的共享。因此，创建教学资源共享平台也逐渐 成为很多院校提高教学技术的主要内容之一。教学资 １．１教学资源共享平台应具备的性能 先进性：要求该平台具有先进的制作技术以及设 源共享平台也是教育信息化的一个核心内容，教学资 源共享平台是将各个专业作为教学资源服务平台的基 本单位，建设内容包括专业课教学目标与计划、精品 课程体系、教学内容、实验实训、学习评价、教学指 导、教学资源的上传下载、检索、归档等要素，以提 计方案。以提高系统的使用能力和拓展能力。 规范性：基于国际、国家、行业标准．符合 ＬＯＭ、ＳＣＯＲＭ规范和教育资源建设技术规范ＣＥＬＴＳ一 ４１．１（ＣＤ１．０】，开放统一端口，实现资源的互通互导。 安全性：做好注册用户个人资料的保密、数据的 备份。定期检查传输介质、主要设备的使用寿命，保 证整个系统的正常运行。 高学习者的主动性、协作性、研究性，形成开放、高 效的新型教学模式，为高技能人才的培养和构建终身 学习体系搭建公共平台。 开放性：采用Ｊ２ＥＥ开发架构和三层Ｂ／Ｓ系统结 构，实现跨越ＵＮＩＸ、ＬＩＮＵＸ和Ｗｉｎｄｏｗｓ平台运行。 扩展性：在硬件方面，设备支持对系统进行灵活 地配置和组合．相关软件能方便地升级和更新，存储 １教学资源共享平台的功能需求 共享型专业教学资源库建设平台要以资源共建共 享为目的，以创建精品教学资源和进行网络教学为核 作者简介：任晓磊（１９８３一），男，本科，研究方向：网络应用与安全。 收稿日期：２０１２—０５一ｌ１ ・－－——１３５－－－—— 《农业网络信息》２０１２年第７期 信息教育 设备保证满足用户量的考虑。在软件方面，提供二次 开发功能函数包，适应不断拓展的应用空间。 （４）资源浏览及内容检索模块。资源浏览模块应 包含：资源检索、在线预览、资源点播、资源下载功 能；内容检索模块应包含：关键字检索、高级检索、 模糊检索、主题检索、分类检索、相似性检索等多种 检索机制。 （５）系统基础设置模块。基于软件工程理论与方 １．２教学资源共享平台应具备的功能 具备完善的库类别：专业课程库、网络课程库、 精品课程建设库、专业信息库、专业特色专题库、专 业试卷库、专业图片库、专业视频动画库、专业合作 企业库、专业文献库。用户可自己维护自定义资源库 的类别。 法，设计三个子系统管理模块：系统管理员模块、用 户管理模块及教师管理模块。①系统管理员模块：该 模块可实现系统管理员对平台的存储管理、高级管 理、系统配置、视图管理、积分管理、界面多样性管 资源的共建共享：使用者可以自主上传下载存放 和使用库中资源。 Ｗｅｂ集成：基于Ｗｅｂ的应用模式，使教学资源制 作、管理，信息发布、教学交流、资源共享与交流都 能在网上进行。 理和资源访问率、上传下载率、积分等统计功能。系 统需要提供统一访问门户，实现平台共享共建功能。 配备数据库服务器和ＦｒＰ服务器，实现资源的多级分 资源检索：为使用者提供资源库中资源的多种检 索功能。如专业课程、精品课程、文献资料等。方便 学习者使用。 网上交流：提供ＢＢＳ服务、电子邮件服务系统， 布式存储，以及可实现在ＵＮＩＸ、ＬＩＮＵＸ和Ｗｉｎｄｏｗｓ 平台运行。②用户管理模块：该模块的功能是建立用 户、批量导人用户、删除用户、指定登录名、管理员 对用户权限管理。并能对注册用户进行身份认证、用 为网络教学实现在线或离线网上交流、互动。 自主学习：提供完善的讲授型网络课程库、多媒 户审核、密码修改、个人资料修改。③教师管理模 块：为教师提供了教学信息发布、作业管理、学生管 理和教学资料共享的平台。使教师可以在平台上进行 教学管理、出题与阅卷、题库管理、课程管理、学生 管理、在线教师答疑。 体课件库、素材和案例库、专家答疑辅导系统，使用 者可以自主完成专业课程学习。 １－３教学资源共享平台须要满足的条件 （１）资源处理与上传模块。通过２种方式可以实 现资源的上传，一种是注册用户上传。将本地资源上 ２教学资源共享平台所需开发技术 ２．１多媒体技术 多媒体技术是使用计算机来处理文本、图片、音 频、视频和动画等信息。使用多种媒体建立逻辑链 接，集成为一个具有人机交互作用的技术。 （１）音频和视频技术：将音频和视频信息的进行 数字化压缩、解压缩，以便适时处理音频、视频信 息。通常应用于教学资源共享平台的音频和视频文件 传到资源服务器，上传后需要资源库管理员审查后发 布：另一种是资源库管理员对现有资源进行批量入 库，就是将资源信息批量地加入到数据库资源中心。 该模块需要有资源上传、资源描述、前台缩略图生 成、自动提取关键词、资源分类、资源属性读取功 能。 （２）资源管理模块。资源库管理员模块应包含： 资源审核、发布管理、日志管理、专业课程管理、经 典课程管理、资源分类、资源结构重组、重复资源筛 选、评价管理、留言管理、存储数据库管理。除此之 外还需要进行其他资源管理、发布、更新、评价、过 期冗余资源删除、以及资源编目的导入／导出等。 格式：①音频文件格式：Ｗａｖ、ＭＰＥＧ、ＲｅａｌＡｕｄｉｏ、 ＷＭＡ、ＭＩＤＩ。②视频文件格式：ＡＶＩ、ＭＰＥＧ、ＡＳＦ、 ＲＭ、ＭＯＶ。 （２）多媒体通讯技术：利用数字通信网络、多媒 体数据终端、数据压缩、多媒体信息同步技术实现多 媒体信息的传输和交换。 （３）资源共享模块。可通过个人会员注册、学校 加盟、共建共享和积分等激励机制。鼓励用户贡献资 （３）图形和图像处理技术：常用的图形图像处理 软件是Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ、Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ Ｐｈｏｔｏ Ｅｄｉｔｅｒ、Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ Ｏｆｉｃｅ ｖｉｆｓｉｏ、Ｗｉｎｄｏｗｓ画图工具：图片修改和剪切工具 源，通过上传资源获得更多积分，以及重要资源需支 付一定积分才可下载，提高用户贡献资源的兴趣。该 模块应具有资源导入、资源导出、自动积分发放、自 动积分扣除、普通会员及ＶＩＰ会员积分加成功能。 可使用ＡＣＤ ＦｏｔｏＣａｎＶａｓ；转换图片工具可使用Ｆｒｅｅ Ｐｈｏｔｏ Ｃｏｎｖｅｒｔｅｒ 《农业网络信息》２ｏｌ２年第７期 信息教育 ２．２流媒体技术 对多媒体进行压缩编码、编辑等处理，将ＡＶＩ等 ３．１本体资源库的建设 （１）领域本体库。建立领域本体资源库就是将信 息资源收集后用统一的模式将它们转化为统一的格 格式的视频转换成ＡＳＦ格式的流媒体。对ＡＳＦ文件 进行编辑．插入标记、索引、脚本命令等，将图片等 内容与视频合成．再插入ＵＲＬ等命令使授课视频流与 式．并对信息资源进行重组与整合后存储在元数据库 中。 讲义同步。ＡＳＦ格式的文件最大的优点就是体积小， 便于存储和播放。可采用微软提供的Ｗｉｎｄｏｗｓ Ｍｅｄｉａ （２）用户本体库。根据教学资源库的特点将用户 本体库分为教师本体、学生本体和管理员本体三大 类。用户本体库包含用户的注册信息、个人资料等。 用户本体库针对不同特征的用户进行相应的管理，使 ＳＤＫ来实现多媒体文件在浏览器上播放。 ２－３网页制作技术 运用网页开发工具，实现对网页的制作或修改。 网页编辑技术主要包括：网站设计、网页文档的创 建、网页布局、ＣＳＳ样式的应用，及网页的库与模版、 表单的应用。 网页开发工具有：Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ．Ｆｒｏｎｔｐａｇｅ． Ｆｉｒｅｗｏｒｋｓ，Ｆｌａｓｈ ＤＨＴＭＬ Ｅｄｉｔｉｎｇ Ｃｏｎｔｒｏｌ。 其享有相应的使用权限。 （３）概念本体库。概念本体库是用来描述某个知 识领域内的一些基本概念和概念之间关系的本体，这 些概念是被该领域内人们所共同认可的。概念本体库 就是教学资源库的知识单元。 （４）资源库本体结构。资源库分为两大类，分别 是学习资源库类型和媒体类型。 ２－４动态数据库发布技术 建立Ｗｅｂ数据库来存储信息资料，采用三层Ｃ／Ｓ 结构的Ｗｅｂ发布技术，实现教学资源的网络环境。目 前流行的３层Ｃ／Ｓ结构的Ｗｅｂ数据库应用系统具体 应用于网上多媒体教学平台可分成三部分：信息表示 ３．２本体资源库使用语言和开发工具 ０ＷＬ是Ｗ３Ｃ的语义互联网中本体描述语言的标 准，是目前最为广泛使用的一种本体描述语言。０ＷＬ 包括了三个子语言：０ＷＬ Ｌｉｔｅ、ＯＷＬ ＤＬ和０ＷＬ 层、教学应用层和教学资源数据层。 （１）信息表示层一Ｗｅｂ浏览器。Ｗｅｂ浏览器是用 户的输入／输出交互界面。用户用Ｗｅｂ浏览器访问 Ｗｅｂ服务器时，Ｗｅｂ服务器用ＨＴＴＰ协议将教学资源 输出到用户的客户机上。 Ｆｕｌｌ。其中，０ＷＬ Ｌｉｔｅ是表达能力最弱的子语言； ＯＷＬ ＤＬ的表达能力最强：ＯＷＬ Ｆｕｌｌ的表达能力则在 它们之间。 Ｐｒｏｔ６ｇ６软件支持ＯＷＬ、ＲＤＦ（Ｓ）、ＲＤＦ／ＸＭＬ等 本体语言，由于其优秀的设计和众多的插件，其已经 成为目前最广泛的本体论编辑器之一。Ｐｒｏｔ６ｇ６提供了 本体概念类、关系、属性和实例的构建，并且屏蔽了 具体的本体描述语言，用户只需在概念层次上进行领 域本体模型的构建。 （２）教学应用层一Ｗｅｂ服务器。Ｗｅｂ服务器具有 ＣＧＩ或ＯＤＢＬ接口．它是介于Ｗｅｂ浏览器和数据库服 务器之间的。主要负责接受用户输入的信息和动态网 页形成，主要完成教学应用功能。 （３）教学资源数据层一数据库服务器。用来存储 和管理教学资源。 动态数据发布可通过ＯＤＢＣ和ＪＤＢＣ、ＡＣＣＥＳＳ或 参考文献 【１】李海洋．基于Ｗｅｂ的高校教学资源共享平台的设计与实现【Ｊ】． 内江科技，２００７，２８（７）：１４１，１５９． 【２］沈杰．高职院校教学资源共享平台的构建方案啪．考试周刊，２０１０， （７）：１９５—１９６． 【３１徐兆明．数字化教学资源共享平台建设探讨【Ｊ１．中国现代教育 装备，２００９，（１３）：２４—２６． ｆ４］韩光辉．论共享型专业教学资源库［Ｊ】．武汉交通职业学院学报， ２０１０，１２（４）：５９—６２． ＳＱＬ Ｓｅｖｅｒａｌ来解决。 ３基于本体的教学资源库管理框架设计 本体最初是哲学中的概念，用来表达世界的本源 和存在的性质。后来被引用到计算机领域，用来表示 共享化、概念化、形式化的规格说明。本体的质量是 知识的检索重点，构建的本体资源库越完善，越能保 证检索效率。