导笔记
● 张荣生
【内容提要】本文既是作者个人学习研讨艺术哲学的－美学的心得体会，也是辅导自学考试考生的知识要领。以2006－2014年有关试卷为依据，以类相从，去其繁复。共有填空题97道，单项选择题260道，多项选择题31道，名词解释47道，简答题34道，论述题22道，补充题20道，合共500余道。以钩玄提要的知识点为核心，以花样翻新的考试题型为形式。内容具有较为广泛的覆盖面，对于自学考试者具有直接的实用的启示和帮助。
【关键词】文艺概论 自学考试 辅导笔记 题型答案 分类汇总
一、填空题（共97题）
1．文学艺术本质上是一种审美创造的（语言符号形态）。[教材第100页] 2．摹仿说是亚里士多德在（《诗学》）中提出的。[教材第4页]
3．集体潜意识具体表现为积淀在个体深层心理结构中的（原始意象）。[教材第39页] 4．绘画是使用颜料或其他有色材料在（二度平面）上创作写实的、想象的事物形象或抽象图案的艺术。[教材第117页]（2次考到）
5．“蒙太奇”的意思是镜头的组接，组接镜头的意义之一是加快电影叙述的（节奏）。[教材
第140－141页]
6．（灵感）是创造性思维中认识突然发生飞跃的一种心理现象，有点类似于佛教禅宗所谓的
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顿悟。[教材第301页]（几次考到）
7．文艺思潮是指在一定的哲学、心理学、文化学思想或学说等的影响下，在文艺领域内蔚然成风的新的文艺观念和（创作理念）。[教材第350页]
8．所谓审美文化性，即指文艺接受活动中为人所感知和把握的（认识性）、审美性和文化性。
[教材第381页]
9．想象的高级形式包括再造性想象和（创造性想象）。[教材第397页]（几次考到）
10．中国产生比较纯粹的审美表现观念的标志是从“诗言志”向陆机（“诗缘情”）和钟嵘（“滋味说”）的理论过渡。[教材第19页]
11．文化符号可以区分为三个层面，即（科学符号）、（伦理符号）与艺术符号。[教材第106
页]
12．文艺创作的主体是美的体验者、（评价者）和（创造者）。[教材第241页]
13．法国作家布封有句名言：（“风格才是人”），我国类似的说法是（“文如其人”）。[教材第
343页]
14．在接受活动中，存在着由组合型受者向（隐含的读者）再向（真实的读者）转化的趋向。
[教材第414页]
15．提出“气韵生动”范畴的是我国南齐画论家（谢赫）。[教材第120页] 16．再现论最强调文学艺术的（认识）特征。[教材第3页]
17．美的形式必定是符合（合规律性与合目的性）这个基本原则的。[教材第71页] 18．散文这一概念在习惯上是指与（韵文和骈文）相对的文章样式。[教材第159页] 19．根据戏剧冲突的性质，戏剧文学可以分为（悲剧）、喜剧和正剧。[教材第170页] 20．隐在叙述者进行叙述的极端例子是（剧本）。[教材第197页]
21．西晋文学家陆机在其著作（《文赋》）中提出了“诗缘情”的著名论点。[教材第243页]（几
次考到）
22．亚里士多德把联想分为（接近联想）、相似联想、对比联想三大类。[教材第308页] 23．马克思主义文艺批评的总原则是（美学和历史的观点）。[教材第454页]（几次考到） 24．从文艺理论发展的角度看，文艺的象征说是（表现说）进一步发展的结果。[教材第30
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页]
25．所谓的文艺形式，主要是偏重于与（艺术内容）相对立的艺术形式而言。[教材第49－50
页]
26．反映论文学艺术观的长处在于把握了文学艺术的（再现）功能，承认世界是文学艺术的源泉。[教材第87页]
27．跟动物的生命活动相比，人类生命活动在本质上是一种（自由自觉）的活动方式。[教
材第101页]
28．drama是一种发源于古希腊的欧洲艺术，20世纪引进中国后，中国戏剧家（洪深）提议将其定名为话剧。[教材第137页]
29．从马克思主义美学的基本原理出发，文学艺术本质上是一种审美创造的（语言）符号形态。[教材第107页]
30．想象是文艺构思的重要心理机制之一，可以细分为再造性想象和（创造性想象）。[教材
第306页]
31．文学作品可以划分为语言、意象和（意蕴）三个文本层次。[教材第215页] 32．在中国文学史上，（诗歌）是最早出现的文学样式。[教材第152页]
33．在西方文艺理论史上，艺术家（达·芬奇）首先提出了“镜子”说。[教材第7页] 34．英国美学家克莱夫·贝尔认为，真正的艺术就在于创造（“有意味的形式”）。[教材第68
页]
35．在中国古代，（黄）色作为皇帝的专用色，象征皇权。[教材第82页]
36．叙述时间中主要包括时距、（次序）、和频率三个方面的关系。[教材第189页] 37．造型艺术的经典样式是（雕塑）和绘画。[教材第113页]（几次考到）
38．在叙事性作品的时距关系中，概略是指文本时间长度（小）于故事时间长度。[教材第190
页]
39．灵感作为心理现象，主要特征体现为（突发性）、亢奋性和创造性。[教材第302页]（几次
考到）
40．散文旧指与骈文相对的文章样式，自唐代以后主要称作（古文）。[教材第159页] 41．在俄国，文学评论家（别林斯基）最早提出形象思维这一概念。[教材第321页]（几次考
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到）
42．不论中外，（伦理批评）都是兴起最早而又影响深远的一种文艺批评形态。[教材第452
页]（2次考到）
43．人类传播史上的第三次传播革命是指（印刷传播）。[教材第440页] 44．人类主要的审美感官是（视觉）和听觉。[教材第389页]
45．美国当代文艺学家艾布拉姆斯在（《镜与灯——浪漫主义及批评传统》）一文中提出了文学四要素的观点。[教材第362页]
46．事件在叙事性文学作品中的作用可分两类：第一类事件的作用是推动故事情节的发展，第二类事件的作用是（塑造生动形象）。[教材第186页]（几次考到）
47．西方古典戏剧家所谓的“三一律”，就是指戏剧动作的一致、（时间）的一致、地点的一致。[教材第168页]（几次考到）
48．电影是一门以（运动幻觉）为中心的艺术。[教材第139页]（几次考到）
49．电影的第一个特征是以（“镜头”）作为叙事和塑造艺术形象的基本单位。[教材第139页]
（几次考到）
50．在中国文艺理论史上，“新乐府”一词始自唐朝诗人（元稹）。[教材第9页] 51．在文艺创作中，思维的源泉和起点是（感性认识）。[教材第323页] 52．艺术思维的两个重要特征是（美感化）和个性化。[教材第322页]
53．文本时间的长度是由叙述语言决定的，叙述语言越多，文本时间就越（长）。[教材第189
页]
54．近代思想家、文学家（梁启超）认为：“欲新民，必自新小说始。”[教材第270页] 55．雕塑是用硬质或可塑材料制作的表现（三）维空间形象的艺术品。[教材第114页] 56．情节是按照（因果逻辑）组织起来的一系列事件。[教材第186页]（几次考到） 57．意境的特征，一是情景交融，二是（虚实相生）。[教材第223页]
58．在西方文艺理论史上，德国哲学家（康德）最早从理论上对艺术的审美特征做出了明确的界定。[教材第19页]
59．诗歌从描述内容划分，可以分为抒情诗和（叙事诗）两大类。[教材第158页]
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60．格式塔心理学的代表人物主要有（考夫卡）和阿恩海姆。[教材第387页] 61．在文艺创作中，艺术真实必须是以（生活真实）为基础的。[教材第339页]
62．德国美学家（莱辛）在《拉奥孔》中提出，造型艺术只能满足于在空间中并列的动作或是单纯的物体。[教材第113页]（2次考到）
63．在文艺创作中，无意识所使用的素材主要靠（意识）来提供。 [教材第319页]
64．瑞士心理学家（皮亚杰）认为，人类的认识是经由“同化”和“顺化”而建构起来的。
[教材第386页]
65．文艺创作的客体是具有（审美）价值的社会生活。[教材第245页]
66．据杨绛的回忆，作家（钱钟书）创作长篇小说《围城》是因为受到某些偶然事件的触发。
[教材第264页]
67．从历史角度来看，再现论文艺观是以西方文艺复兴中提出的“镜子”说和我国唐朝诗人白居易、元稹倡导的（“新乐府”）运动为标志的。[教材第7页]
68．1857年法国文艺理论家（泰纳）最先把“自然主义”这个概念引入文学艺术领域。[教
材第14页]
69．在事物造型美的物性因素中，（点）是形体构成中的最小单位。[教材第53页]
70．法国作家（普鲁斯特）创作的《追忆逝水年华》是意识流小说的代表作品。[教材第245
页]（2次考到）
71．“写意”一词多用于中国画中，是指与（工笔）不同的一种绘画创作原则。[教材第332
页]
72．在传播史上，第二次传播革命是指（书写传播）。[教材第440页]（2次考到）
73．就叙述时间的次序而言，（顺时序叙述）是一种最古老而最常见的叙述方式。[教材第192
页]
74．抒情作品的形式结构可分为三个主要因素，即（声音）、画面和情感经验。[教材第205
页]（2次考到）
75．浪漫主义可以分为（消极浪漫主义）和积极浪漫主义。[教材第330页] 76．从格式来看，诗歌可分为格律诗和（自由体诗）两大类。[教材第157页] 77．提出“风格即人”主张的法国作家是（布封）。[教材第343页]
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78．隐在叙述者指读者在叙事文本中难以发现叙述者声音的情形，隐在叙述者进行叙述的极端例子是（剧本）。[教材第197页]
79．王国维认为，文艺创作不妨划分为（写境）和造境两大类。[教材第328页]
80．在我国，最有影响的风格分类法是把风格分为（豪放和婉约）两大类。[教材第345页] 81．我国魏晋时期的思想家嵇康写过一篇（《声无哀乐论》），认为纯音乐无所谓哀乐，只有和谐与不和谐。[教材第61页]
82．美国当代文艺家M·H·（艾布拉姆斯）在《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》中提出了文学四要素的概念。[教材第362页]
83．在文艺接受的四层次中，（物质媒介层）是最外层。[教材第366页] 84．《蒙娜丽莎》是画家（达·芬奇）所创作的。[教材第39页]
85．从哲学上讲，象征论文艺观是以现代非理性哲学，尤其是以（现代精神分析学）为理论基础的。[教材第31页]
86．电影的第二个特征是镜头的组接，人们常用法语音译的（蒙太奇）一词来表示。[教材第
140页]
87．中国戏曲的发展来源主要有三个，即歌舞、（滑稽戏）和说唱 [教材第135页]
88．在《文心雕龙》中，刘勰根据有韵与无韵，把文学分为文和（笔）两大类。[教材第151
页]
89．抒情作品形式结构要素的关系可以区分为两种，即声与情的关系和（景与情）的关系。
[教材第205页]
90．一般认为，“期待视野”这一术语是由接受美学家（尧斯）提出来的。[教材第403页] 91．伦理批评又称为（道德批评），是以善与恶为基本范畴来作为对批评对象的判断标准。[教
材第452页]
92．文艺接受的主体性特征包括（意识形态性）和审美文化性。[教材第379－381页]
93．叙事艺术人物形象的高级形态是（典型），即具有特征性而富于艺术魅力的人物性格。[教
材第224页]
94．叙述人同时是故事中的角色，这种叙述视角属于（第一人称叙述）。[教材第196页] 95．从历史渊源来看，表现论文艺观根源于古希腊亚里斯多德的（《诗学》），其中讲到文学
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艺术可以引发快感的“音调感和节奏感”。[教材第18页]
96．叙述动作包括两个基本要素：即（叙述者）和接受者。 [教材第196页]
97．隐藏在作品中形象背后的思想、感情等内容被称为作品的（意蕴层面），这是作品整体结构中的纵深层次。[教材第225页]
二、单项选择题（共260题）
1．在西方文艺理论史上，是（A）首先提出了镜子说。[教材第7页] A．达·芬奇 B．莱辛 C．康德 D．黑格尔
2．“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是（B）提出的一个现实主义文学口号。[教材第270页]
A．元稹 B．白居易 C．王维 D．苏轼
3．再现论文学艺术观的逻辑合理性在于把握住文学艺术的理性认识属性，其历史合理性也被众多具有（D）特征的文学艺术创作所证明。[教材第12页]
A．浪漫主义 B．现代主义 C．古典主义 D．现实主义
4．受科学主义思潮影响，（C）强调尊重客观事实，直接反映现实生活，在这一点上它无疑是正确的，并与现实主义一脉相承。[教材第14页]
A．后现代主义 B．魔幻现实主义 C．自然主义 D．革命浪漫主义 5．白日梦理论是（A）所提出的一个用来解释文学创作的理论。[教材第36页] A．弗洛伊德 B．柏格森 C．尼采 D．柏拉图
6．从审美理论角度看，把艺术的形式本质讲得最深刻的，无疑是（A）的艺术符号论。[教材第68页]（2次考到）
A．苏珊·朗格 B．克莱夫·贝尔 C．王国维 D．荣格
7．（B）的艺术特征与绘画、文学等都不同的是，抽象的形式结构所具有的独立的审美意义比绘画、文学中更为突出。[教材第127页]
A．建筑 B．音乐 C．雕塑 D．戏剧
8．（A）是一门综合艺术，它综合了音乐、诗歌、戏剧、绘画、杂技等而逐渐成为独立的艺术。 [教材第132页]
A．舞蹈 B．长篇小说 C．歌剧 D．电影
9．从诗歌结构上看，突出的特点是具有（C）。[教材第157页]（2次考到） A．情感表现性 B．韵律感 C．跳跃性 D．高度凝练 10．（B）的第三个特征是程式性。[教材第136页] A．诗歌 B．戏曲 C．小说 D．电视
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11．叙事作品中构成故事的要素有（A）、情节和环境，它是故事中情节发生和发展的动因，是主导因素。[教材第183页]
A．人物 B．性格 C．原型 D．虚构
12．在西方文艺理论史上，达·芬奇首先提出了（B）。[教材第7页] A．快感说 B．“镜子”说 C．模仿说 D．表现说 13．情节是按照（A）组织起来的一系列事件。[教材第186页]
A．因果逻辑 B．时间先后顺序 C．人物命运的变化过程 D．叙述单位 14．意境是（A）中发展出来的一个概念。[教材第225页]
A．中国古典文论 B．现代文论 C．西方现代文论 D．西方古典文论 15．文学形象是假定与（B）的统一。[教材第220页] A．虚构 B．真实 C．个别 D．不确定性 16．到了后现代主义阶段，文化已经完全（C）了。[教材第234页] A．精英化 B．高雅化 C．大众化 D．通俗化
17．艺术发现是指文艺工作者对创作素材的一种宏观的、独具慧眼的（D）。[教材第266页]（2次考到）
A．理性思考 B．伦理评价 C．认识 D．审美感知
18．在写实中，文艺创作的主体尽最大努力（A）创作者个人的主观色彩。[教材第331页] A．淡化 B．强化 C．不偏不倚 D．压抑 19．梅派京剧应该被称作一种（C）。[教材第349页]
A．风格 B．创作个性 C．艺术流派 D．文艺思潮 ●20．下列文学流派中，（D）不是以地域命名的。[教材第349页]
A．山药蛋派 B．京派文学 C．佛罗伦萨画派 D．朦胧诗
21．“文艺的四要素”理论是（B）在《镜与灯》中提出的。[教材第362页]（2次考到） A．高尔基 B．艾布拉姆斯 C．丹纳 D．萨特
22．汉斯·罗伯特·尧斯和沃尔夫冈·伊泽尔在批判（A）的氛围中，创立接受美学，从全新的角度论述了文学艺术与现实的关系。[自学辅导第102页]
A．本体论文学理论 B．文学主体性 C．反映论文学观 D．唯美主义 23．文学接受的二重性，亦即（A）。[教材第372页]
A．文艺消费的二重性 B．文艺生产的二重性 C．文艺创造的二重性 D．文艺批评的二重性 24．“文化工业”一语出自法兰克福学派的（D）。[教材第233页，自学辅导第103页]
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A．本杰明 B．伊格尔顿 C．马尔库塞 D．阿多诺 25．文艺能否以丑为表现对象？（A）。[教材第246页]
A．能 B．不能 C．有时能，有时不能 D．在西方可以，在中国不可以 26．强调《红楼梦》是“自叙传”的中国学者是（B）。[教材第？页] A．王国维 B．胡适 C．俞平伯 D．陈寅恪 27．人类长期的（A）形成了“形式”。[教材第49页]
A．审美实践 B．劳动 C．文化交流 D．绘画实践 28．动物世界是否存在审美现象？（B）。[教材第385页]
A．存在 B．不存在 C．有时存在 D．在高级动物身上存在 29．文艺接受活动是否存在理解？（A）。[教材第399页]
A．存在 B．不存在 C．有时存在 D．在当代存在 30．最早对文艺摹仿现实的观点作出理论阐释的人是（B）。[教材第4页] A．赫拉克利特 B．亚里士多德 C．康德 D．黑格尔 31．否定艺术家主体性的创作流派是（D）。[教材第14页]
A．现实主义 B．浪漫主义 C．古典主义 D．自然主义 32．鼓吹逃避现实、宣扬神秘主义的文学流派是（D）。[教材第29页]
A．超现实主义 B．自然主义 C．存在主义 D．消极浪漫主义 33．颜色色素的凝聚程度和鲜艳程度叫做（A）。[教材第52页] A．纯度 B．明度 C．亮度 D．色相
34．文学与绘画、音乐等艺术不同的特点在于（B）。[教材第105页]
A．是一种符号创造活动 B．以语言符号为媒介 C．具有抽象性 D．具有无功利性 35．最先把“自然主义”这个概念引入文学艺术领域的是法国文艺理论家（A）。[教材第14
页]
A．泰纳 B．狄德罗 C．拉辛 D．莫泊桑
36．19世纪欧洲古典音乐发展起来的一个重要特点是音乐活动的（B）。[教材第130页] A．普及性 B．高尚性 C．即兴性 D．民间性 37．“蒙太奇”的意思是（B）。[教材第140页]
A．镜头的视角 B．镜头的组接 C．声画对立 D．特技效果 38．叙事文学的三要素是人物、情节和（D）。[教材第162页] A．故事 B．行动 C．语言 D．环境
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39．中国古代叙事理论中的“性格”指的是人物的（A）。[教材第185页] A．性情气质 B．角色类型 C．美学内蕴 D．典型特征
40．抒情作品所表现的情感是（D）。[教材第204页]
A．日常生活中的情感 B．激烈动荡中的情感 C．潜意识所唤起的情感 D．被再度体验到的情感
41．中国传统抒情艺术形象的高级范畴是（C）。[教材第225页] A．典型 B．意象 C．意境 D．象征
42．古希腊的柏拉图认为诗人创作不是凭技艺而是凭（B）。[教材第260页] A．想象 B．神力 C．情感 D．思想
43．直觉与艺术发现的不同之处在于，它是（D）。[教材第305页]
A．创造性的想象活动 B．一种直观的把握方式 C．一次性形成的认识 D．省略了推理过程的认识
44．王国维所说的区分理想与写实二派的创作原则是（A）。[教材第328页]（2次考到） A．造境与写境 B．有我与无我 C．功夺造化与师法造化 D．现实主义与浪漫主义 ●45．达尔文认为，动物喜欢鲜艳的颜色，说明它们（C）。[教材第383页] A．对颜色起生理反应 B．有快感 C．有美感 D．有性要求
46．《易经》中“象天法地”的观点较接近于关于文艺本质诸观念中的（A）。[教材第5页] A．再现论 B．表现论 C．象征论 D．形式论
47．就传播的发展而言，第三次传播革命是指（C）。[教材第440页]（2次考到） A．书写传播 B．语言传播 C．印刷传播 D．电讯传播 48．文艺本质的表现说进一步发展而产生了（D）。[教材第30－31页] A．再现说 B．摹仿说 C．反映说 D．象征说 49．由振动体的振动幅度决定的听觉属性称作（C）。[教材第55页] A．音色 B．音高 C．音强 D．音程
50．将两个以上相同或相似的事物对偶排列的形式是（B）。[教材第72页] A．对比均衡 B．对称均衡 C．照应均衡 D．运动均衡 51．文艺与宗教的相似之处是都具有（D）。[教材第235页] A．审美性 B．虚幻性 C．再现性 D．想象性
52．中国画与西方油画的根本差异在于二者（B）。[教材第119页]（2次考到）
A．使用的媒介不同 B．是不同的视觉语言系统 C．绘画技法不同 D．题材不同
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53．舞蹈的基本要素是舞蹈的节奏、构图和（A）。[教材第132页] A．表情 B．情节 C．结构 D．形象
54．电影的运动不仅是指内容中所表现的运动，也包括（C）。[教材第143页]
A．观众情绪的变化 B．镜头的切换 C．摄影机的运动 D．电影情节的发展 55．特别注重环境氛围和社会状况描绘的长篇小说被研究者称为（B）。[教材第166页] A．环境长篇小说 B．空间长篇小说 C．社会长篇小说 D．写实长篇小说 56．事件在故事中的基本作用是推动情节发展或（C）。[教材第186页]
A．阻碍情节发展 B．展示思想意义 C．塑造生动形象 D．组织完整结构 57．以具体事物间接表现思想感情的修辞方式是（B）。[教材第207页] A．比喻 B．象征 C．对比 D．借代
58．当代社会精神生产观念的一个重要变化是（A）。[教材第233页]
A．商品意识增长 B．审美意识强化 C．个性色彩突出 D．重视传统价值 59．把文学作品的形式本质讲得最突出的是20世纪西方文论中的（B）。[教材第65页] A．马克思主义文论 B．形式本体论 C．完形心理学 D．表现主义文论 60．在古希腊，真正把文学艺术摹仿提高到文艺理论高度的是（C）。[教材第4页]
A．柏拉图的《理想国》 B．亚里士多德的《形而上学》 C．亚里士多德的《诗学》 D．朗吉弩斯的《诗论》
61．在西方文论史上，真正从文艺理论上对文艺的审美表现特征做出完美描述的是（A）。[教
材第19页]
A．席勒 B．康德 C．莱辛 D．黑格尔
62．文艺的象征说把文学艺术的表现对象从情感层次进一步深入到人类的（D）。[教材第31页]
A．理智层 B．感知层 C．意识层 D．无意识层 63．艺术形式的总体规律是（D）。[教材第76页]（几次考到） A．整齐 B．均衡 C．对称 D．多样统一律
64．在俄国形式主义看来，使文学对象奇特化的艺术手法可以称为（B）。[教材第66页] A．符号化 B．陌生化 C．自动化 D．奇异化
65．文学艺术与其他艺术门类的基本区别在于：文学的本质特征可以归结为一种（C）。[教材第105页]（2次考到）
A．科学符号的创造 B．伦理符号的创造 C．语言符号的创造 D．艺术符
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号的创造
66．造型艺术塑造的经典样式是（D）。[教材第113页] A．舞蹈 B．话剧 C．电视 D．雕塑
67．西方油画艺术具有逼真的写实性效果，原因在于它采用了（B）。[教材第122页] A．散点透视法 B．焦点透视法 C．勾描皴点法 D．钉头鼠尾法 68．中国传统戏曲的艺术特征体现为（A）。[教材第135－136页]（2次考到）
A．综合性、虚拟性、程式化 B．摹仿性、运动性、幻觉性 C．韵律感、情感性、虚拟性 D．空间性、三维性、视觉性
69．文本时间长度大于故事时间长度的叙述在时距上被称为（C）。[教材第191页] A．省略 B．概略 C．减缓 D．停顿
70．米老鼠和蝙蝠侠的形象兼具人和动物的某些特征，这在构思方法上属于（D）。[教材第282页]
A．错位法 B．夸张法 C．变异法 D．合成法
71．我们平常所说的国民性或民族性格，其形成原因即在于心理机制中的（A）。[教材第315页]（2次考到）
A．集体无意识 B．梦幻无意识 C．习惯无意识 D．潜意识 72．中国传统的文人画注重物象的神韵，在创作原则上多奉行（B）。[教材第332页] A．写实 B．写意 C．抽象 D．写境
73．在内容与形式的关系上，儒家的“文以载道”观强调的是（C）。[教材第337页] A．形式的主导性地位 B．形式的审美意味 C．内容的主导性地位 D．内容的情感性 74．在刘勰的《文心雕龙》中，专门讨论文学风格的是（D）。[教材第343页] A．神思篇 B．情采篇 C．比兴篇 D．体性篇 75．以该流派所成立的社团来命名的艺术流派是（D）。[教材第349页] A．豪放派 B．佛罗伦萨画派 C．程派 D．江西诗派
76．按照次序，读者在文艺接受阶段由表及里把握到的分别是作品的（B）。[教材第366－369页]
A．形式图像层－物质媒介层－形象理解层－哲理意蕴层 B．物质媒介层－形式图像层－形象理解层－哲理意蕴层 C．物质媒介层－形象理解层－形式图像层－哲理意蕴层 D．哲理意蕴层－形象理解层－形式图像层－物质媒介层
77．接受主体吸收外界信息，并将其融汇进既有的认识结构中，皮亚杰称这一认识论原理为（A）。[教材第386页] A．同化 B．顺化 C．异化 D．优化
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78．关于创造性想象活动的描述，正确的是（D）。[教材第397页]
A．必须以类比联想为基础 B．必须借助于语言等手段的形象描述 C．不在意识中构成新形象 D．一般无需借助他人描述
79．在中国古典美学史上，道家用来描述进入审美状态时的心理的范畴是（D）。[教材第410页]
A．温柔敦厚 B．和而不同 C．气韵生动 D．虚静 80．有关文艺接受的现象中，属于反误的是（A）。[教材第421页]
A．文字狱 B．仁者见仁智者见智 C．一千个读者有一千个哈姆雷特 D．对作品空白点完型填空
81．文艺接受活动的最高境界是（C）。[教材第437页] A．净化 B．共鸣 C．领悟 D．延留
82．在20世纪，人类的文化传播发生了第五次革命，即（B）。[教材第442页]（2次考到） A．电讯传播 B．互动传播 C．印刷传播 D．书写传播
83．通过分析作者的创作心态，对作品进行批评的方法属于（C）。[教材第453页] A．社会历史批评 B．审美批评 C．心理批评 D．语言批评 84．与20世纪流行音乐发展有直接渊源关系的音乐形式是（D）。[教材第131页] A．巴洛克音乐 B．浪漫主义音乐 C．古典音乐 D．爵士乐 85．在文艺理论的历史上，表现论最重视文学艺术的（A）。[教材第17页]（2次考到） A．情感特征 B．隐喻特征 C．再现特征 D．认识特征
86．《论语》把诗的基本功能归纳为“兴、观、群、怨”，其中“观”主要指文学艺术（C）。[教材第5页]
A．表达思想情感的功能 B．交流沟通的功能 C．摹仿与再现的功能 D．娱乐的功能
87．在欧美现代派文学艺术中出现最早、影响最大的文艺派别是（B）。[教材第33页] A．现实主义 B．象征主义 C．浪漫主义 D．超现实主义 88．属于俄国形式主义理论范畴的文艺理论是（A）。[教材第66页] A．陌生化 B．有意味的形式 C．期待视野 D．镜子说
89．仪仗队员们动作规范、表情一致，其中体现出来的形式规律主要是（D）。[教材第71页] A．均衡 B．比例 C．节奏 D．整一律 90．艺术真实与生活真实的根本区别就在于（C）。[教材第339页]
A．是否是实存的 B．是否符合科学真理 C．是否经过了艺术方式加工
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D．是否经得起时间检验
91．从艺术生产对象的角度看，文学艺术的本质特征可以归结为是一种（A）。[教材第105页]（2次考到）
A．语言符号的艺术 B．塑造人物形象的艺术 C．表达情感的艺术 D．寓教于乐的艺术
92．造型艺术塑造的是（B）。[教材第112页]
A．动态视觉形象 B．静态视觉形象 C．四维形象 D．综合感觉的形象 93．西方宫廷舞蹈艺术在文艺复兴后发展为两种类型，即（C）。[教材第133－134页]（2次考到）
A．交谊舞和现代舞 B．伦巴和弗拉明戈 C．社交舞和芭蕾舞 D．古典舞和现代舞
94．在中国戏曲元素中，旦角可以用来表达情感、塑造人物形象的是（D）。[教材第135页] A．髯口 B．脸谱 C．纱帽 D．水袖
95．中国古代自唐朝以后所称的“古文”，也就是指今天所说的（C）。[教材第159页] A．小说 B．剧本 C．散文 D．杂文 96．在叙事性文艺作品中，扁平人物是指（B）。[教材第184页]
A．表达某种抽象观念的人物 B．具有单一性格特征的人物 C．塑造不够圆满的人物 D．个性软弱的人物
97．故事时间和文本时间的长度相互对照所形成的时间关系被称为（B）。[教材第189页]（2次考到）
A．次序 B．时距 C．频率 D．视角
98．文艺创作的主体是“白日梦者”，提出这一观点的是（D）。[教材第239－240页]（几次考到） A．荣格 B．柏格森 C．莱辛 D．弗洛伊德
99．清代人李渔在谈论创作经验时说：“袖手于前，始能疾书于后”，这里所反映出来的构思方式是（D）。[教材第277页] A．编写提纲 B．边想边写 C．集思广益 D．沉思默想
100．“若夫感应之会，通塞之纪，来不可遏，去不可止。藏若景灭，行犹响起。”这段关于灵感的描述出自西晋人陆机的文论著作（A）。[教材第302页] A．《文赋》 B．《二十四诗品》 C．《昭明文选》 D．《毛诗序》 101．艺术真实是一种（C）。[教材第340页]
A．客观真实 B．客体真实 C．主观真实 D．暂时性真实 102．在我国文学史上，最有影响的分类法是把风格分为（D）。[教材第345页] A．崇高与优美 B．平淡与绚烂 C．谨严与疏放 D．豪放与婉约
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103．在中国当代文学史上，赵树理所属的文学派别是（C）。[教材第349页] A．京派 B．海派 C．山药蛋派 D．白洋淀派
104．皮亚杰的发生认识论原理告诉我们，人类的认识得以建构的中介活动是（B）。[教材第386页]
A．异化和顺化 B．同化和顺化 C．优化和同化 D．异化和优化 105．在艺术接受中，接受者的理解与原作者的意图可能相顺应，也可能完全相反，这两种情况分别可称为（B）。[教材第420页] A．正误，反误 B．正解，误解 C．正解，异变 D．误解，反解 106．好莱坞电影的主要特色是（A）。[教材第146页]
A．产业化制作，市场化经营 B．侧重表现主观心理 C．注重纪实性和社会性 D．艺术风格前卫
107．在下列艺术类别中，最完整的三维形体艺术是（A）。[教材第114页] A．圆雕 B．浮雕 C．油画 D．水墨画
108．诗起源于人类的摹仿本能，亚里士多德的这一观点出自其作品（D）。[教材第4页] A．《斐多》 B．《修辞学》 C．《形而上学导论》 D．《诗学》 109．表现论文学艺术观消极落后的一面导致了（D）。[教材第28页]（2次考到）
A．消极表现主义 B．消极象征主义 C．消极理想主义 D．消极浪漫主义 110．文艺创作的终极客体是（A）。[教材第245页]
A．社会生活 B．人的情感 C．客观事实 D．大自然 111．自然主义产生于19世纪后期的（B）。[教材第14页] A．英国 B．法国 C．美国 D．德国
112．在西方文艺理论史上，表现论最早出现于亚里士多德的著作（A）。[教材第17－18页] A．《诗学》 B．《修辞学》 C．《形而上学》 D．《逻辑学》 113．由两种原色调配而成的色彩属于（B）。[教材第52页] A．补色 B．间色 C．调和色 D．对比色
114．在弗洛伊德看来，人们从事文学艺术创造的原动力是（C）。[教材第38页]（几次考到） A．情感 B．潜意识 C．性力 D．集体无意识
115．提出“纯音乐无所谓哀乐”的中国古代美学家是（C）。[教材第61页] A．庄子 B．刘勰 C．嵇康 D．阮籍
116．审美对象的形式因素在构成审美对象时一般相同或相近，称为（D）。[教材第71页] A．对称律 B．均衡 C．和谐律 D．整一律
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117．黄金分割率的比值大约为（A）。[教材第74页]
A．1．618：1 B．5：3 C．1．6：1 D．7：5 118．主体论文学艺术观的哲学基础是马克思主义的（B）。[教材第91页] A．辩证论 B．实践论 C．发展观 D．对立统一观 119．在京剧脸谱中，神异人物的脸谱通常是（D）。[教材第79－80页] A．红色 B．绿色 C．白色 D．金色
120．在多种价值中，浪漫主义文学艺术最强调的往往是（C）。[教材第105页] A．真 B．善 C．美 D．乐
121．被称为“流动的建筑”的艺术形式是（D）。[教材第127页] A．绘画 B．文学 C．影视 D．音乐 122．人类早期舞蹈的主要形式是（B）。[教材第133页]
A．戏曲舞蹈 B．图腾舞蹈 C．巫舞 D．宫廷舞蹈 123．电影叙事和塑造人物的基本单位是（A）。[教材第139页]（几次考到） A．镜头 B．视觉形象 C．声音图像 D．配乐
124．一般认为，提出“期待视野”这一术语的是接受美学家（B）。[教材第403页]（2次考到） A．罗兰·巴特 B．尧斯 C．伊赛尔 D．苏珊·朗格 125．叙述人同时是故事中的角色，这种叙述视角属于（C）。[教材第196页]
A．第三人称叙述 B．第二人称叙述 C．第一人称叙述 D．全知视角叙述 126．以下艺术流派中，根据艺术风格命名的是（D）。[教材第349页]
A．左岸派电影 B．公安派文学 C．江西诗派 D．荒诞派戏剧 127．精神生产与物质生产的发展关系是（C）。[教材第231页]
A．同步的 B．相反的 C．并不绝对同步的 D．彼此无影响的 128．文学创作的客体是意识流，主张这一观点的是（B）。[教材第244页]（2次考到） A．贝克特 B．伍尔芙 C．左拉 D．歌德
129．文艺创作的本质特征主要体现在（A）。[教材第307页]（几次考到） A．创造性想象 B．再现性想象 C．联想 D．通感 130．在传播史上，第二次传播革命是指（B）。[教材第440页]
A．语言传播 B．书写传播 C．印刷传播 D．电子传播
131．在西方文学史上有一个“自我表现”的观念，实际上专门是指（A）。[教材第27页] A．浪漫主义文艺家及其创作 B．写实主义艺术家及其创作 C．现代主义艺术
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家及其创作 D．荒诞派艺术家及其创作
132．在象征论看来，文学艺术本质上是一种（C）。[教材第34页]
A．理想的象征 B．情感的宣泄 C．苦闷的象征 D．心灵的幻象 133．美是数的和谐，即比例，提出这一观点的是公元前6世纪的（A）。[教材第74页] A．毕达哥拉斯学派 B．雅典学派 C．德谟克利特 D．苏格拉底 134．作为一门依赖光学技术支持的艺术，电影最初出现在（D）。[教材第139页] A．18世纪初 B．18世纪末期 C．19世纪初 D．19世纪末期
135．两个或多个不同高度的音同时发响而产生的效果被称为（C）。[教材第57页]（2次考到） A．旋律 B．复调 C．和声 D．曲式
136．在叙事性作品中，经常会出现“转眼又是三年”、“过了十几天”这样的字眼，在时距上，这一叙述策略属于（A）。[教材第190页] A．省略 B．概略 C．匀速 D．减缓
137．“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，这两句诗运用的修辞方式是（C）。[教材第208页]（2次考到）
A．比喻 B．用典 C．对比 D．歧义
138．日常生活中使用的普通语言是“自动化”的语言，提出这一观点的学术派别是（D）。[教材第217页]
A．英美新批评 B．心理分析学派 C．符号学派 D．俄国形式主义 139．在下列色彩中，最具暖感的是（C）。[教材第59页]（2次考到） A．紫 B．绿 C．朱红 D．黄橙
140．在俄国，最早提出形象思维这一概念的是文学评论家（D）。[教材第321页]（2次考到） A．车尔尼雪夫斯基 B．巴赫金 C．什克洛夫斯基 D．别林斯基 141．文论史家认为，《二十四诗品》的作者是我国唐朝文学家（C）。[教材第345页] A．钟嵘 B．刘熙载 C．司空图 D．白居易
142．由晚明文学家袁宏道兄弟所组成的文学流派被称为（B）。[教材第349页] A．竟陵派 B．公安派 C．江西诗派 D．边塞诗派 143．属于接受美学代表人物的理论家是（A）。[教材第403页] A．罗伯特·尧斯 B．荣格 C．克罗齐 D．瑞恰兹 144．德国剧作家席勒认为，艺术起源于（C）。[教材第273页]
A．劳动 B．宗教崇拜 C．审美的游戏 D．模仿活动 145．一部文学作品整体结构中纵深层次主要体现为（A）。[教材第225页]
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A．意蕴层面 B．语言层面 C．形象层面 D．修辞层面
146．根据法国作家左拉的观点，文学创造的客体是（B）。[教材第244页]（2次考到） A．人的情感 B．单纯的事实 C．意识流 D．历史规律 147．在文艺理论史上，再现论最强调文学艺术的（C）。[教材第3页]（几次考到） A．抒情特征 B．表现特征 C．认识特征 D．再现特征 148．柏拉图认为，文艺创作的主体是一个（D）。[教材第237－238页] A．创造者 B．移情者 C．体验者 D．模仿者
149．在音乐中，体现乐曲强弱的基本律动规律的范畴是（B）。[教材第56页]（2次考到） A．旋律 B．节拍 C．主题 D．调式
150．文艺创作过程的最后一个环节是（D）。[教材第288页]（2次考到） A．人物构思 B．情节安排 C．斟酌词句 D．符号化阶段
151．在20世纪，提出艺术是“有意味的形式”这一观点的是（D）。[教材第68页]（几次考到） A．康德 B．胡塞尔 C．海德格尔 D．克莱夫·贝尔 152．在各种文艺类型中，雕塑属于（B）。[教材第113页]
A．表演艺术 B．造型艺术 C．综合艺术 D．语言艺术 153．与日常情感相比，文艺接受中的审美情感是一种（C）。[教材第396页] A．个体情感 B．族群情感 C．精神愉悦 D．心理快感 154．在文学史上，最早出现的文学样式是（D）。[教材第152页]（几次考到） A．散文 B．神话 C．小说 D．诗歌
155．在文艺理论史上，最强调文学艺术的情感特征的是（A）。[教材第17页]（2次考到） A．表现论 B．再现论 C．象征论 D．情感论
156．在我国文论史上，“新乐府”一词始自唐朝诗人（D）。[教材第9页]（几次考到） A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．元稹
157．中国出现比较纯粹的审美表现活动，主要是在（B）。[教材第19页]（几次考到） A．先秦时代 B．魏晋时期 C．唐朝初年 D．北宋末年 158．在弗洛伊德看来，文学艺术家是一些（A）。[教材第36页]（几次考到） A．做白日梦者 B．情感丰富者 C．社会观察家 D．愤世嫉俗者 159．《百年孤独》的作者是美洲作家（C）。[教材第40页]
A．聂鲁达 B．贝克特 C．马尔克斯 D．奥雷诺
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160．在表演性舞蹈中，最讲究形式规范的是（B）。[教材第134页] A．交谊舞 B．芭蕾舞 C．桑巴舞 D．探戈舞
161．如果物体几乎能反射阳光中所有的色光，那么这个物体就呈（A）。[教材第51页] A．白色 B．黑色 C．红色 D．灰色
162．不同的音高在时间中有机结合，就会构成（D）。[教材第57页]（2次考到） A．音强 B．音色 C．节拍 D．旋律 163．古希腊雕塑的题材主要是（C）。[教材第116页]
A．动物 B．花草植物 C．人像、神像 D．奥林匹克运动员
164．事物形式各部分之间前后、左右、高低等的协调一致所达到的均衡属于（B）。[教材第74页]
A．运动均衡 B．照应均衡 C．重力均衡 D．对称均衡
165．在京剧脸谱中，性格奸诈的人物其脸谱通常是（C）。[教材第79页]（2次考到） A．红色 B．绿色 C．白色 D．金色
166．在多种价值中，自然主义文学艺术最强调的往往是（A）。[教材第14页] A．真 B．善 C．美 D．乐
167．与伦理情感相比，文学艺术的情感表现更加具有（D）。[教材第20页] A．强烈性 B．人类性 C．典型性 D．超功利性 168．人们普遍认为，最典型的雕塑类型是（B）。[教材第114页]（2次考到） A．浮雕 B．圆雕 C．浅浮雕 D．高浮雕
169．中国古代画家在描绘山石时常常使用的技法是（A）。[教材第121页]（2次考到） A．皴法 B．勾线法 C．焦点透视法 D．晕染法
170．镜头的组接是电影结构的基本手段，被称为（B）。[教材第140页]（几次考到） A．蒙太古 B．蒙太奇 C．换景术 D．闪回技术
171．在叙事性文学作品中，最古老而常见的叙述方式是（A）。[教材第192页] A．顺时序叙述 B．逆时序叙述 C．插叙 D．倒叙 172．古代的序、跋、书信、祭文，通常被人们归类为（A）。[教材第161页] A．小品文 B．散文 C．报告文学 D．杂文 173．主张文艺创作的主体是“创造者”的人物是（B）。[教材第239页] A．柏拉图 B．狄德罗 C．达·芬奇 D．贺拉斯
174．根据王国维的意境理论，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”属于（B）。[教材第328
19
页]（2次考到）
A．无我之境 B．有我之境 C．造境 D．写境 175．在明朝，提出“童心说”的文学家是（C）。[教材第310页] A．袁宏道 B．袁中道 C．李贽 D．汤显祖 176．文学作品的最外层是（A）。[教材第215页]（2次考到）
A．语言层面 B．形象层面 C．意蕴层面 D．主题层面 177．电视艺术早期的主要样式为（C）。[教材第149页]
A．综艺节目 B．专题片 C．电视剧 D．广告片 178．在叙事艺术中，叙事的内容首先就是（A）。[教材第183页] A．故事 B．人物 C．情节 D．场景
179．故事时间长度为零而叙述文本时间大于零的时距被称为（C）。[教材第191页] A．概略 B．减缓 C．停顿 D．省略 180．戏曲歌词的基本抒情方式是（C）。[教材第209页]
A．第一人称抒情 B．第二人称抒情 C．代言抒情 D．作者抒情 181．中国古代文艺理论家刘勰在《文心雕龙》中将文学作品分为两类，分别是（D）。[教材第151页]（几次考到）
A．诗和赋 B．诗和文 C．奏议和诗赋 D．文和笔 182．叙事性艺术形象的高级形态是（A）。[教材第224页] A．典型 B．意境 C．意象 D．原型
183．在构思孙悟空和猪八戒的形象时，作者运用了（C）。[教材第283页]（几次考到） A．简化法 B．夸张法 C．合成法 D．变异法 184．我国第一部由文人独立创作的长篇小说是（B）。[教材第311页]
A．《莺莺传》 B．《金瓶梅》 C．《红楼梦》 D．《歧路灯》
185．20世纪瑞士艺术研究者沃尔夫林把西方传统绘画区分为两种风格，即：（C）。[教材第211页]（2次考到）
A．现实主义和浪漫主义 B．再现主义和表现主义 C．古典风格和巴罗克风格 D．洛可可风格和抽象风格
186．中国文人画奉行的创作原则是（A）。[教材第332页] A．写意 B．写实 C．造境 D．写境
187．“扬州八怪”流派的命名方法主要是根据该流派的（C）。[教材第349页] A．创作理念 B．美学风格 C．活动地点 D．创始人姓名
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188．在文艺接受中，接受主体遇到的最外一层是作品的（A）。[教材第366页] A．物质媒介层 B．形式图像层 C．形象理解层 D．哲理意蕴层 189．在审美心理中，最活跃的因素是（B）。[教材第394页] A．感知 B．情感 C．理解 D．想象
190．在中国文学史上被称为诗圣的是唐代诗人（B）。[教材第11页] A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．韩愈
191．《论语》把诗的功能归结为“兴、观、群、怨”，其中强调诗对现实的再现功能的是（B）。[教材第5页]
A．兴 B．观 C．群 D．怨
192．俄国形式主义的代表理论家是（D）。[教材第65－66页]（2次考到）
A．艾略特 B．克莱夫·贝尔 C．苏珊·朗格 D．什克洛夫斯基 193．在古希腊，发现音乐的比例关系并计算出黄金分割率的是（C）。[教材第74页] A．柏拉图 B．亚里士多德 C．毕达哥拉斯学派 D．德谟克里特 194．根据马克思的观点，人与其他生物最基本的区别在于人的活动是（A）。[教材第101页] A．自由自觉的 B．创造性的 C．社会性的 D．实践性的 195．《拉奥孔》的作者是德国美学家（B）。[教材第113页] A．康德 B．莱辛 C．席勒 D．黑格尔 196．圆雕通常用于创作（C）。[教材第114页]
A．自然环境 B．一群人 C．独立的人物 D．动物
197．欧洲古典音乐的一个重要特点是音乐活动具有高尚性和（B）。[教材第130页] A．娱乐性 B．神圣性 C．阶层性 D．表现性 ●198．以下艺术手段中，不属于中国戏曲的是（D）。[教材第135，79页] A．髯口 B．水袖 C．脸谱 D．面具 199．我国的第一部诗歌总集是（A）。[教材第152页]（2次考到） A．《诗经》 B．《尚书》 C．《春秋》 D．《九歌》
200．在叙事作品中，构成情节的一系列事件之间应该具有（C）。[教材第186页] A．相同主题 B．前后联系 C．因果逻辑 D．相同人物
201．“当君怀归日，是妾断肠时。”从抒情方式看，李白的这句诗属于（D）。[教材第209页] A．第一人称抒情 B．第二人称抒情 C．第三人称抒情 D．代言抒情 202．文学作品的语言层面通常具有阻拒性、心理蕴含性和（C）。[教材第216-217页]
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A．能指性 B．所指性 C．内指性 D．外指性 203．作为文艺创作客体的社会生活应该具有（A）。[教材第245页] A．审美价值 B．真理价值 C．道德价值 D．教育价值
204．电影《侏罗纪公园》让现代人回到了史前恐龙时代，这在构思方法上属于（D）。[教材第287页]
A．合成法 B．夸张法 C．变异法 D．错位法 205．由中国人首创的审美概念是（C）。[教材第323页] A．典型 B．自然主义 C．意象 D．净化
206．“风格”一词在魏晋时期主要是用来品评（D）。[教材第342页]（2次考到） A．审美习俗 B．社会风气 C．文学作品 D．人的风度与品格 207．在文艺活动中，文艺批评的基础是（A）。[教材第455页]
A．文艺接受 B．文艺消费 C．文艺创作 D．文艺传播
208．人的先天心理结构只是提供了发生认识的“功能的可能性”，提出这一观点的是（B）。[教材第385页]
A．尧斯 B．皮亚杰 C．伯格森 D．伊塞尔
209．在文艺理论史上，第一次把文学艺术同审美表现、情感构造活动明确相联系的是（B）。[教材第17-18页]
A．柏拉图 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．德谟克里特 210．提出“集体潜意识”理论的是心理学家（B）。[教材第39页] A．荣格 B．阿恩海姆 C．考夫卡 D．伯格森 211．在下列色彩中，最具冷感的是（C）。[教材第59页] A．绿 B．黄 C．蓝 D．黑
212．从象征论的角度讲，在诸种人类活动中最具象征性的是（A）。[教材第34页] A．艺术 B．科学 C．农耕 D．宗教
213．在传统的主要艺术创作类型中，舞蹈属于（A）。[教材第111页] A．表演艺术 B．综合艺术 C．造型艺术 D．语言艺术 214．我国汉代画像砖上的雕刻属于（B）。[教材第115页] A．圆雕 B．浮雕 C．群雕 D．浅雕 215．西方古典油画艺术的题材主要为（C）。[教材第122页]
A．自然风光 B．名胜古迹 C．人物人体 D．历史故事
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216．欧洲的舞台艺术drama1928年引进中国，被称为话剧，提议命名的是戏剧家（B）。[教材第137页]
A．田汉 B．洪深 C．曹禺 D．老舍
217．电影《城市之光》和《摩登时代》的主演是喜剧明星（C）。[教材第143页] A．奥利佛·斯通 B．金·凯瑞 C．卓别林 D．哈利森·福特 218．从格式看，欧洲的十四行诗属于（A）。[教材第157页] A．格律诗 B．自由体诗 C．抒情诗 D．叙事诗 219．古代寓言和民间故事中的人物主要属于（D）。[教材第184页]
A．圆形人物 B．扁平人物 C．典型人物 D．表意型人物 220．文本中叙述语言和故事内容之间的重复关系被称为（A）。[教材第194页] A．频率 B．次序 C．时距 D．视角 221．与西方绘画相比，中国画更讲究（B）。[教材第121页]
A．焦点透视 B．气韵生动 C．空间造型 D．色彩图块 222．在日常语言中，字面意义越抽象，也就意味着指称功能（B）。[教材第217页] A．大大增强 B．大大削弱 C．变得复杂 D．变得单一
223．英国浪漫主义诗人华兹华斯认为，诗歌表现的对象或曰创作客体是（D）。[教材第243页]
A．单纯事实 B．意识流 C．社会生活 D．情感
224．就构思方法而言，《山海经》中人面蛇身的女娲形象使用的是（C）。[教材第283页] A．变形法 B．夸张法 C．合成法 D．错位法 225．从文学接受的角度看，文字狱属于（B）。[教材第421页] A．正误 B．反误 C．前理解 D．还原
226．与表现说不同，再现说充分揭示了文学艺术对客观现实世界所具有的（B）。[教材第3页]
A．移情功能 B．认识功能 C．抽象功能 D．反映功能 227．19世纪法国自然主义的代表作家是（C）。[教材第14页] A．乔治·桑 B．波德莱尔 C．左拉 D．王尔德 228．在诸种色彩中，明度最高的是（C）。[教材第52页] A．红和黄 B．蓝和白 C．黄和白 D．红和绿
229．同一般符号相区别，艺术符号更基本的功能在于表现（A）。[教材第69页] A．内在生活 B．客观世界 C．社会规律 D．伦理观念
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230．古希腊画家波吕克利托认为，最美的人体中头长与身长的比例是（B）。[教材第51页] A．1：7 B．1：8 C．1：9 D．1：10 231．文学艺术本质上是一种审美创造的（C）。[教材第107页]
A．实物形态 B．精神形态 C．符号形态 D．理论形态
232．沃尔夫林所说的巴罗克艺术风格是泛指不同于古典主义的各种（D）。[教材第211页] A．原始风格 B．古代风格 C．近代风格 D．现代风格
233．在各类艺术中，抽象的形式结构具有独立的审美意义，其中最突出的是（D）。[教材第127页]
A．绘画 B．雕塑 C．文学 D．音乐
234．以艺术手法描述真实人物的历史与性格的叙事散文称为（B）。[教材第162页] A．报告文学 B．传记文学 C．小品文 D．杂文 235．在戏剧分类上，易卜生的《玩偶之家》属于（C）。[教材第172页] A．古典悲剧 B．喜剧 C．正剧 D．荒诞剧 236．电影艺术主流的样式是（B）。[教材第173页]
A．纪录片 B．故事片 C．动画片 D．科教片
237．与圆型人物相比，典型人物更关注人物特征的历史文化根据和社会背景的（A）。[教材第185页]
A．真实性 B．宏观性 C．时代性 D．地区性
238．好莱坞以其大异于日常生活的电影风格而被称为（C）。[教材第146页] A．梦幻王国 B．梦幻家园 C．梦幻工厂 D．梦幻乐园 239．文本时间长度为零的叙述步速是（A）。[教材第190页] A．省略 B．概略 C．减缓 D．停顿
240．在下列人物中，主张文艺创作的主体为摹仿者的是（B）。[教材第4页] A．歌德 B．柏拉图 C．弗洛伊德 D．黑格尔
241．英国作家斯威夫特的长篇小说《格列佛游记》使用的构思方法是（D）。[教材第286页] A．简化法 B．合成法 C．夸张法 D．变异法 242．形成文艺风格的内因是（A）。[教材第344页]
A．创作个性 B．创作者的个性 C．语言结构 D．审美心理 243．提出“移情作用”的是德国心理学家、美学家（C）。[教材第310页] A．斯宾塞 B．黑格尔 C．里普斯 D．拉伯雷
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244．人类两个主要的审美感官是（C）。[教材第389页]
A．动觉、味觉 B．触觉、视觉 C．视觉、听觉 D．嗅觉、动觉 245．从历史的角度说，关于再现论最典型的描述是古希腊的（B）。[教材第3页] A．迷狂说 B．摹仿说 C．过失说 D．净化说
246．唐代诗圣杜甫对“安史之乱”的再现主要体现于他的作品（B）。[教材第11页] A．《秦中吟》 B．“三吏”、“三别” C．《节妇吟》 D．《出塞》 247．可以混合出其他颜色的基本色又被称为（C）。[教材第52页]（2次考到） A．间色 B．补色 C．原色 D．调和色 248．具有方向感和力量感的线条是（D）。[教材第61页] A．水平线 B．曲线 C．折线 D．直线
249．事物的形式在数量上合乎一定规律的组合关系叫做（C）。[教材第74页] A．整一 B．均衡 C．比例 D．节奏
250．对于文学艺术活动来说，其最根本的性质在于它是一种（A）。[教材第108页]
A．审美创造活动 B．审美评价活动 C．审美接受活动 D．审美鉴赏活动 251．与立体造型的雕塑不同，绘画艺术只有（B）。[教材第118页]（2次考到） A．一度平面 B．二度平面 C．三度平面 D．四度平面 252．世界各国戏剧艺术共有的艺术特征是（C）。[教材第135页] A．虚拟性 B．程式性 C．综合性 D．叙事性 253．从诗歌的语言内容表现来看，显著的特点是（B）。[教材第154页] A．注重修辞 B．高度凝练 C．规整简洁 D．生动活泼 254．具有多种复杂性格特征的人物被称为（D）。[教材第184页]（2次考到）
A．“扁平”人物 B．“性格”人物 C．表意型人物 D．“圆形”人物 255．抒情性艺术形象的高级形态是（C）。[教材第224页] A．典型 B．原型 C．意境 D．情境
256．达·芬奇的代表作《最后的晚餐》取材于（B）。[教材第235页]（2次考到） A．《圣经·旧约》 B．《新约全书》 C．《古兰经》 D．《奥义书》 257．“燕山雪花大如席”，李白的这句诗在构思方法上属于（B）。[教材第285页] A．合成法 B．夸张法 C．变异法 D．错位法 258．由某一事物想到另一事物的心理活动被称作（C）。[教材第308页] A．想象 B．推想 C．联想 D．虚构
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259．在个人的审美过程中，作用最突出的感觉是（A）。[教材第389页]
A．听觉和视觉 B．听觉和嗅觉 C．视觉和触觉 D．触觉和味觉 260．根据美丑对照的法则，雨果创作了长篇小说（B）。[教材第356页] A．《高老头》 B．《巴黎圣母院》 C．《项链》 D．《娜娜》
三、多项选择题（共31题）
1．抒情作品的形式结构包含的要素有（B）（C）（D）（ ）（ ）。[教材第205页] A．哲理 B．画面 C．声音 D．情感 E．人物
2．中国传统雕塑中较早发展起来的主要有（A）（B）（C）（D）（ ）。[教材第115页] A．砖石浮雕 B．陶俑 C．佛教造像 D．陵墓石刻 E．大理石胸像 3．在下列色彩中属于暖色系的有（A）（E）（ ）（ ）（ ）。[教材第59页] A．橙色 B．黑色 C．蓝色 D．白色 E．黄色 4．狭义的综合艺术其主要形式有（B）（C）（E）（ ）（ ）。[教材第134页] A．雕塑 B．电影 C．戏剧 D．音乐 E．电视 5．诗歌从描述内容上划分，可以分为（C）（E）（ ）（ ）（ ）。[教材第158页] A．格律诗 B．乐府诗 C．抒情诗 D．近体诗 E．叙事诗 6．下列人物中，主张文学艺术是一种摹仿活动的有（A）（C）（ ）（ ）（ ）。[教材第4页] A．赫拉克利特 B．雪莱 C．亚里士多德 D．海涅 E．泰纳
7．灵感作为一种心理现象，具有（A）（B）（C）（ ）（ ）。[教材第302－303页]（3次考到） A．突发性特征 B．亢奋性特征 C．创造性特征 D．延展性特征 E．情感性特征
8．在各种色彩中，属于冷色系的有（C）（E）（ ）（ ）（ ）。[教材第59页] A．橙色 B．黑色 C．蓝色 D．白色 E．蓝紫色
9．中国传统戏曲的艺术特征主要体现为（A）（B）（D）（ ）（ ）。[教材第135－136页]（2次考到）
A．综合性 B．虚拟性 C．写实性 D．程式性 E．脸谱化 10．真正从文艺理论上阐明表现论的是（C）（E）（ ）（ ）（ ）。[教材第19页] A．亚里士多德 B．萨特 C．席勒 D．歌德 E．斯宾塞
11．所有的色可以分为色彩和非色彩，非色彩包括（A）（B）（）（ ）（ ）。[教材第51页] A．白 B．黑 C．蓝 D．灰 E．青
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12．在西方戏剧理论中，所谓“三一律”是指（C）（D）（E）（ ）（ ）。[教材第168页] A．人物一致 B．主题一致 C．地点一致 D．时间一致 E．戏剧动作一致
13．在文艺接受中，遇合的方式主要体现为（A）（B）（E）（D）（ ）。[教材第428－430页] A．对话 B．同构 C．去蔽 D．共振 E．共鸣 14．属于原色的色光有（A）（C）（D）（ ）（ ）。[教材第52页] A．红 B．黄 C．绿 D．蓝 E．紫
15．从格式来看，属于格律诗诗歌类型的有（A）（B）（C）（D）（ ）。[教材第157页]（2次考到）
A．元曲 B．七律 C．宋词 D．十四行诗 E．民歌体诗 16．格式塔心理学的代表人物有（B）（C）（ ）（ ）（ ）。[教材第387页] A．伍尔芙 B．考夫卡 C．阿恩海姆 D．詹姆斯 E．格式塔 17．想象的初级形式包括（C）（D）（E）（ ）（ ）。[教材第397页]
A．再造性想象 B．创造性想象 C．接近联想 D．类似联想 E．对比联想 18．根据戏剧冲突的性质和对读者感染作用的审美特征，可将戏剧文学分为（B）（D）（E）（ ）（ ）。[教材第170页]（2次考到） A．讽刺剧 B．悲剧 C．滑稽剧 D．正剧 E．喜剧 19．唐朝倡导“新乐府”运动的诗人有（C）（E）（ ）（ ）（ ）。[教材第9页] A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．骆宾王 E．元稹
20．在弗洛伊德看来，人的心理结构可以划分为（A）（D）（B）（ ）（ ）。[教材第37页] A．本我 B．超我 C．内我 D．自我 E．初我 21．报告文学的主要特点有（B）（C）（E）（ ）（ ）。[教材第161页]
A．争论性 B．及时性 C．真实性 D．战斗性 E．文学性 22．叙事速度的极端形态是（A）（D）（ ）（ ）（ ）。[教材第190页] A．省略 B．概略 C．场景 D．停顿 E．减缓
23．以下流派中，根据创作理念、艺术风格命名的是（B）（C）（D）（E）（ ）。[教材第349页]（2次考到）
A．京派文学 B．荒诞派戏剧 C．古典派 D．豪放派 E．婉约派 24．依照使用的媒介不同，传统的主要艺术创作可分为（A）（B）（C）（D）（ ）。[教材第111页]
A．造型艺术 B．表演艺术 C．综合艺术 D．语言艺术 E．空间艺术
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25．广义的欧洲古典音乐包括（B）（C）（D）（ ）（ ）。[教材第129页]
A．冷爵士 B．巴罗克音乐 C．古典主义音乐 D．浪漫主义音乐 E．乡村音乐
26．在古代，人们常常使用借代修辞，比如将女性代化为（C）（D）（E）（ ）（ ）。[教材第208页]
A．须眉 B．河汉 C．芳尘 D．红裙 E．红楼
27．在电视剧的发展中，比较有影响的样式是（B）（A）（ ）（ ）（ ）。[教材第150页] A．系列剧 B．连续剧 C．专题剧 D．歌舞剧 E．电视短剧 28．从形式特征看，文艺接受心境主要分为（C）（D）（E）（ ）（ ）。[教材第409页] A．平淡心境 B．悲伤心境 C．欣悦心境 D．抑郁心境 E．虚静心境
29．钱钟书认为，文艺的创作原则可以归纳为（A）（B）（ ）（ ）（ ）。[教材第329页] A．模写自然 B．润饰自然 C．写境 D．造境 E．现实主义
30．在西方文艺理论史上，支持文艺创作的主体是“创造者”的有（B）（C）（E）（ ）（ ）。[教材第239页]
A．柏拉图 B．狄德罗 C．歌德 D．达·芬奇 E．黑格尔 31．在艺术构思中使用了错位法的作品有（A）（D）（ ）（ ）（ ）。[教材第287页]
A．《鳄鱼邓肯》 B．《镜花缘》 C．《西游记》 D．《侏罗纪公园》 E．《变形记》
四、名词解释（共47题）
1．再现论
再现论是一种文艺理论观，是指文学艺术作为一种人类的理性意识与认识活动，对客观世界具有反映功能。它能够把客观存在的生活对象存在及其规律性真实地反映出来，从而为人类正确地认识现实、改造现实，提供一种精神工具。[教材第3页] 2．情节（2次考到）
情节是按照因果逻辑组织起来的一系列事件，也就是把表面上看起来偶然地沿着时间先后顺序出现的事件，用因果关系加以解释和重组。除了因果关系外，情节还必须有人物行为之间的矛盾冲突，由此揭示人物命运的变化过程。[教材第186页]
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3．整齐（整一律）（2次考到）
整齐，又称为整一律、或整齐一律。它是指审美对象的色、形、声诸形式因素在构成审美对象时，一般应该相同、相近、一致，才能构成形式的美。[教材第71页] 4．电影文学（2次考到）
电影文学是指为拍摄电影而写的文学剧本。为适应电影艺术的特点，电影文学要鲜明地体现视觉形象，人物要具有强烈的动作性，人物语言要简练而富于表现力，叙述结构要考虑电影的蒙太奇效果。[教材第173－175页] 5．形式论
形式论是一种把文学艺术自身的形式因素看作是其本质特征的文艺理论观。[教材第45
页]
6．艺术形式的理性象征性
艺术形式的理性象征性，就是对象的形式象征着人类社会的现象和规律，人们的感情及其组合，人们的意识形态观念等。[教材第79页] 7．戏剧文学（2次考到）
戏剧文学是指供戏剧演出的文学剧本，它既具有文学作品的特性，又是戏剧艺术的重要成分。[教材第166页] 8．艺术构思（2次考到）
艺术构思是指文艺创作的主体在萌发了创作意念之后，以初步的艺术发现为起点，对即将创作的文艺作品进行酝酿、策划和设计的思维过程。[教材第276页] 9．意境
意境是指抒情艺术作品中创造的情景交融、虚实相生的形象系统及其诱发的审美想象的空间。[教材第225页] 10．创作冲动
创作冲动是指一种迫不及待地要从事审美创作活动的激情，它使创作主体处于一种高度亢奋的情绪状态之中。[教材第267页] 11．综合艺术
广义的综合艺术，指由几种艺术成分综合而成的艺术。狭义的综合艺术，指构成艺术
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的基本要素同时兼有视觉和听觉两方面的艺术样式，如戏剧、电影和电视。[教材第134页] 12．叙述者
叙述者是作者安排在作品中讲述故事的人。根据叙述声音特点的不同，可分为“隐在叙述者”和“显在叙述者”两种类型。[教材第196－197页] 13．表演艺术
表演艺术是通过艺术家的表演活动，在时间过程中，以声音的流动或人体的运动等手段，来展现艺术形象、产生审美效果的艺术。它需要表演者在物质文本基础上，进行二次创作。[教材第124页] 14．叙事
叙事就是讲故事。讲故事构成叙事性文学艺术作品的首要内容。构成故事的要素则有人物、情节、环境三要素。[教材第183页] 15．精神生产
精神生产是人类为了获取精神生活所必需的资料（如科学知识、文艺作品等），而进行的对于自然和社会的观念性活动，是人类通过意识活动，对外部世界进行思考和体验，并在此基础上，用符号创造观念世界的一种生产活动。[教材第230页，2007年论述题] 16．传播
传播是人类借助符号和媒介，交流信息，沟通彼此的思想感情，以期引发相应的文化活动的行为。[教材第439页] 17．创作个性
创作个性是指文学艺术家在创作活动和其作品中所表现出来的审美心理定势、独特的创作习惯，以及他（她）使用艺术语言（符号）的特殊方式等，它的外在表现便是风格。[教
材第344页]
18．悲剧（2次考到）
传统意义上的悲剧，是指一类内容严肃、格调崇高，表现正面主人公失败或毁灭的戏剧。这类悲剧表现的戏剧冲突，是主人公在出于自己意志的行动中，遭遇不可避免的不幸，或犯了无可挽回的错误。这类悲剧对观众的情感效果，是产生严肃、沉郁情感，具有从压抑
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升华到超越境界而产生的崇高感。[教材第170－171页] 19．隐含的读者（2次考到）
“隐含的读者”是接受美学的一个范畴，相对于“真实型受者”而言，他（她）是指作家在创作期间联想中可能和应该出现的“知音”，他（她）能够按照创作者的动机和意图，以文本为中心，挖掘其中提供的内容，将其加以复现，借以走近和理解作者。[教材第412页] 20．戏剧
狭义的戏剧专指以希腊悲剧和喜剧为开端，在欧洲各国发展起来，继而在世界广泛流行的舞台演出形式，中国称为“话剧”；广义的戏剧还包括东方国家民族的传统舞台演出形式，例如中国的戏曲等。[教材第134－135页] 21．叙述视角
叙述视角是叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。通常由叙述人称决定。叙述人称主要有第三、第一、第二人称和人称或视角变换叙述等四种。[教材第195页] 22．艺术发现（3次考到）
艺术发现，是指文艺工作者对创作素材的一种宏观的、独具慧眼的审美感知，它是进入文艺创作的突破口。通常在发现素材中包含的新意蕴，或者找到组织材料的新方式时，就表明作者获得了艺术发现。[教材第266页] 23．艺术流派
艺术流派，是指在特定历史时期，由一些在人生观、美学观、创作理念、创作原则、艺术风格等方面相同或相似的文艺家们自发组成的群体，也指虽无一定组织形式，却被别人视为一类的文艺家们。[教材第346－347页] 24．召唤结构
接受美学认为，文学的文本只是一个不确定的“召唤结构”，它召唤读者在可能的范围内，充分发挥“解谜”功能，完成读者与文本的“对话”，生成接受者个人独特的艺术审美空间。
[教材第415页]
25．比例
比例是事物的形式在数量上合乎一定规律的组合关系。[教材第74页]
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26．电视文学
电视文学主要指为制作电视文艺节目而编写的文学脚本，除了电视剧的剧本外，还可包括解说词和作为电视拍摄依据的整个文案材料。[教材第175页] 27．典型（2次考到）
典型是西方文艺理论创立的一个概念，是指叙事艺术中人物形象的一种高级形态，是具有特征性而又富于艺术魅力的人物性格。既体现丰富深刻的社会生活本质，又以具体生动、新颖独特的形象和真挚的感情吸引打动读者。[教材第224页] 28．风格
风格是指文艺家艺术思维的独特性及其外在表现形式，是创作主体通过文艺作品反映出来的与众不同的精神风貌及其外部特征。[教材第343页] 29．文艺思潮（2次考到）
文艺思潮是指在一定的哲学、心理学、文化学思想或学说等的影响下，在文艺领域内蔚然成风的新的文艺观念和创作理念。[教材第350页] 30．共鸣
文艺接受中的“共鸣”现象，是指接受主体与客体产生感应关系，实现了感情的交流。它有两种表现：一种是作品与作者融合为一，读者与客体互相遇合；另一种是不同时空的接受者在欣赏同一部作品时，产生类似的情感体验和审美趣味。[教材第432页] 31．第三人称叙述（2次考到）
第三人称叙述是从与故事无关的旁观者立场进行的叙述。也称无焦点叙述。由于没有视角限制，而使作者获得充分自由。[教材第196页] 32．文艺接受的二重性（2次考到）
文艺接受的二重性，也就是文艺消费的二重性，它是指文艺消费活动过程中所出现的文化商品性和商品文化性现象。[教材第377页] 33．延留（2次考到）
延留是指文艺作品引发接受者共鸣，导致情感净化、精神提升，进而在领悟了作品意义之后，文艺接受过程和高潮中的种种形象、意象和意境尚未隐退，而以表象的形式驻留于
32
脑际，不断重现并反复回味的境况。 [教材第437页] 34．时距
时距也可称为叙述的步速。是故事时间长度与文本时间长度相互对照所形成的时间关系。[教材第189页]
35．艺术的四要素（2次考到）
美国文艺学家艾布拉姆斯在《镜与灯》中提出文艺作品都要涉及四个要点，即：作为艺术品的作品，与作品相关的宇宙或世界，作为生产者的艺术家，作为接受者的欣赏者。简称“世界”、“作者”、“作品”、“读者”。[教材第362－363页] 36．艺术修养
艺术修养是指人们经过长期的学习和实践，在文化知识、艺术理论和审美活动的能力等方面所达到的综合水平。[教材第254页] 37．社会历史批评
这是与“寓教于乐”有关的、产生较早影响较大的批评形态。它强调文艺与社会生活的关系，认为文艺源于生活，并为一定的社会历史环境所决定，因而文艺作品的价值在于社会认识功用和历史意义。这种批评方法强调联系文艺作品生成的时代背景、历史条件和作家的生平遭际等因素，做总体的思考。[教材第432页] 38．均衡（2次考到）
均衡，又称平衡、匀称，指事物的色、形、声等形式因素在构成审美对象时，一般应该具有在一定差异基础之上的一致、对等、照应等关系。[教材第72页] 39．蒙太奇
蒙太奇是电影艺术的重要特征。它是法语montage的音译，意思是镜头的组接。蒙太奇的功能：一是加快电影叙述的节奏，最典型的例子是平行蒙太奇和所谓“最后一分钟的搭救”；二是通过镜头组接产生原来单个镜头所没有的意义。[教材第140－141/页] 40．净化
文艺接受中的净化，是指接受者经由对文本的理解，进入艺术的灵动空间，感受到情感悦适和知性满足，身心得以调适，情绪得以排遣，人格得以提升，达到一种“杂念去除，
33
趋向崇高”的自我“澡雪精神”的效果。[教材第434页] 41．造型艺术
造型艺术是塑造静态视觉形象的艺术。它有两个特征：一是作品艺术效果的视觉性质，二是作品的静态性质。造型艺术的经典样式是雕塑和绘画。[教材第112－113页] 42．运动均衡
运动均衡指事物在运动中实现的均衡，它往往经历由均衡到不均衡再到均衡的过程，从而给人以协调感、运动感。[教材第74页] 43．灵感（3次考到）
灵感是创造性思维中认识突然发生飞跃的一种心理现象，有点类似于佛教禅宗的所谓顿悟。灵感具有突发性、亢奋性、创造性三个特征。[教材第301－303页] 44．频率
频率是叙述时间的另一个方面，是文本中的叙述语言和故事内容之间的重复关系。重复有两种类型，即事件的重复和叙述的重复。[教材第194页] 45．反误
所谓反误，是指接受者自觉或不自觉地对文艺作品作出穿凿附会的认知与评价，以及对艺术作品作非艺术视角的歪曲等。反误有悖于文艺接受的认识规律，不利于文艺接受。[教
材第420页]
46．领悟
领悟是文艺接受进入更深层次的表现。其表现形式是接受者经由文本进行解码行为，形成审美意象，通达艺术意境，从而得到对生活本质的认识，并提升精神境界。领悟是文艺接受的最高境界。[教材第435－437页] 47．语言艺术
语言艺术是指以语言为塑造艺术形象的材料和传达媒介的艺术，这就是文学。[教材第
151页]
五、简答题（共34题）
1．简要分析、说明抒情与宣泄的关系。[教材第203－204页]
答：艺术抒情与自然宣泄既有联系又有区别。
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（一）抒情也就是情感的宣泄，是艺术家内心情感的释放。
（二）艺术抒情并不只是非理性的情感宣泄，它是一种审美表现，需要意识的控制和思维的参与，需要创造有序的话语组织形式。
（三）抒情主体是把自己的内心情感体验作为一个对象来表现的。 （四）艺术抒情是创造具有审美价值的艺术品的活动。 2．简述电视和电影的差别。[教材第147－148页]
答：（一）电视是新型的大众传播媒介和艺术。电影是以运动幻觉为中心的综合艺术。两者既有相似处，又有不同点。
（二）电视和电影的差异主要有三点：（1）工艺差别。电影是化学和机械工艺产品，而电视是电子产品。（2）接受方式的差别。电影在电影院放映，观看受时空限制；电视在家中或其他场合随便观看，受时空限制小，观众自由度大。（3）从根本的文化性质上看，电影属于传统意义上的审美艺术，而电视首先是实用的大众传播媒介。 3．请对表现论作一简要评价。[教材第28页]
答：（一）表现论至今仍是我们认识和把握文学艺术特征的一个基本语境。
（二）表现论的逻辑合理性，在于它深刻地揭示了创作主体的审美创造性以及作品本身的情感特征。
（三）表现论作为文学艺术观的意义，既有积极的有益的一面，也有消极的落后的一面。前者促使部分作家接受了积极浪漫主义的创作方法，后者导致部分作家的作品出现消极浪漫主义的倾向。
4．如何从马克思主义的观点理解文艺的本质？
答：（一）从人类生产主体角度看，文学艺术是人类本质力量的对象化。[教材第100页] （二）从艺术生产对象角度看，文学艺术的本质特征可以归结为是一种语言符号的艺术。[教材第105页]
（三）从马克思主义美学基本原理出发，可以把文学艺术看作是一种审美创造的语言
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