生学试题及答案
1.若干器官联合在一起共同完成一种或多种生理功能，便构成了系统。
2.幼儿5~7岁后，红色骨髓逐渐转变为黄色骨髓的部位为长骨的骨髓腔。
3.小儿囟门闭合时间过晩的原因很可能患有佝偻病。 4.氧和二氧化碳交换的场所是肺泡。
5.儿童年龄越小心率越快的主要原因是心肌相对较厚，每搏输出血量较大。
6.具有凝血功能的是血小板。 7.淋巴系统属于循环系统。 8.唾液腺主要分泌淀粉酶。
9.学前儿童适宜少吃多餐,这是因为胃容量小，消化能力较弱。
10.多饮水，多排尿可以预防尿路感染。 11.造成低血糖的主要原因是胰岛素分泌过多。 12.大脑皮质有功能定位，中央后回是感觉中枢。
13.将个体儿童生长发育数值与均值及标准差进行比较的评价方法称为百分位数法。
14.选择儿童生长发育标准要以最新数据为准。 15.幼儿龋齿的易发部位是第一恒磨牙。 16.婴儿刚出生所不具备的感知觉是视觉。 35.简述婴幼儿安全睡眠的注意事项。
36.简述学前儿童生长发育评价的方法和指标。
31.幼儿绘画和书写活动的卫生与保健的要点包括：保持绘画和书写场所的清洁卫生，定期更换纸张，避免使用有毒有害的颜料和材料，避免幼儿过度疲劳和长时间保持一个姿势，鼓励幼儿多休息和活动，注意预防眼部疲劳和近视等眼部问题。
32.学前儿童通常在家中、幼儿园、公园等场所容易发生意外伤害。在时间上，通常在早晨、午餐后、午睡后、下午放学后等时段容易发生。其中，家中的意外伤害主要是由于缺乏监护或者家中环境不安全，幼儿园和公园的意外伤害主要是由于幼儿活动不当或者设施不安全。
33.幼儿如厕的要求包括：教育幼儿养成定时如厕的惯，避免憋尿和便秘，教育幼儿正确的如厕姿势和方法，如坐姿、蹲姿等，保持如厕场所的清洁卫生，避免交叉感染。
34.传染病的特点包括：具有传染性，即病原体可以通过接触、空气、水等途径传播给他人；具有感染性，即病原体可以在人体内繁殖生长，引起感染；具有流行性，即在一定范围内出现多例病例；具有周期性，即在不同的季节或年龄段易发生。
35.婴幼儿安全睡眠的注意事项包括：睡眠环境要安全，避免使用软床、枕头等容易引起窒息的物品，床铺要平稳，避免滑动和倾斜；睡姿要正确，避免仰睡，应采取侧卧或俯卧的姿势；睡前要保持清洁卫生，避免感染；睡前要营造安静、舒适的环境，避免干扰和惊吓。
36.学前儿童生长发育评价的方法和指标包括：身高、体重、头围等生长发育指标的测量和评价；生长发育速度的评估，包括生长曲线的绘制和分析；各项生长发育指标间的关系的评价，如身高体重指数、身高头围比等；生长发育特点的评价，
如生长发育的阶段、特征等。评价方法包括定期体检、问卷调查、观察记录等。
2)养成良好的个人卫生惯，勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤换衣服。(2分)
3)保持室内空气流通，定期消毒清洁。(2分)
34.影响学前儿童健康的非生物学因素包括：家庭环境、社会环境、心理因素、营养因素、运动因素、教育因素等。(2分)这些因素会影响儿童的身体健康、心理健康、智力发展等方面。(2分)为了保障学前儿童的健康，需要从多个方面进行干预和管理。(1分)
35.幼儿园给药的注意事项包括：必须在医生或家长的指导下进行给药，严格按照药品说明书的剂量和方法给药，避免过量或错误给药。(2分)同时，需要记录每次给药的时间、药品名称、剂量等信息，以便于家长和医生了解孩子的用药情况。(2分)在给药过程中，需要密切观察儿童的反应和症状，如出现异常情况应及时报告家长和医生。(1分)
37.遵循大脑皮质功能活动特征组织教学活动的原则包括：强调个体差异，充分考虑儿童的兴趣和需求，创设多样化、富
有挑战性的研究环境。(2分)同时，需要注重激发儿童的思维、想象和创造力，采用启发式教学方法，引导儿童自主探究和解决问题。(2分)在教学过程中，要注意综合运用各种感官刺激，以及多种教学媒体和工具，帮助儿童全面发展。(1分)
38.幼儿园意外伤害紧急处理程序包括：首先要保护好儿童的生命安全，及时进行急救处理。(2分)同时，需要立即通知家长和医生，做好相关记录和报告。(2分)在事故发生后，需要及时排查事故原因，采取有效的措施，避免类似事故再次发生。(1分)
39.(1)该儿童的表现属于学前儿童常见的行为问题。(2分)可能是由于家庭环境、教育方式等因素引起的。(1分)需要进行综合评估和干预。(1分)
2)针对该类患儿的班级管理，可以采用积极引导、激励和奖惩相结合的方法，帮助儿童建立正确的行为观念和行为惯。(2分)同时，需要与家长密切配合，共同关注儿童的行为问题，及时进行沟通和干预。(1分)
40.该幼儿园的全天饮食供热比例符合学前儿童膳食指南的要求。(2分)但是，点心的选择需要注意，巧克力派和香蕉都属于高热能、高糖分的食物，应该适量食用。(2分)此外，需要注意饮食的多样性和平衡性，合理搭配各种食物，保证儿童的营养摄入。(1分)
2.保持及时排泄，不要憋大小便；学会正确使用手纸擦拭肛门；养成便后洗手的好惯；自己穿脱裤子。
34.特异的病原体、传染性和流行性、免疫性、规律性。
35.影响学前儿童健康的非生物学因素包括心理、社会、环境和文化因素，个体行为方式和生活方式等。
36.做好药品的交接与登记，并请家长签字确认；看清楚药物的剂量、服用方法、服药时间和次数；不强迫灌药，以免呛入气管；不要将药物混在饮料或奶中喂儿童，不用茶水服药；服药后及时记录并保留药瓶、药袋3天；吃药时给孩子一些鼓励和表扬。
37.在教学活动中，应循序渐进，引发兴趣和好奇心，从小培养好惯，经常变换活动的内容、性质和形式，及时组织体息，避免过度疲劳。
38.在发生意外事故时，应立即通知相关人员，进行现场急救或必要处理，送医院并通知家长，建立事故档案，调查事故原因并提出改进方案，开展安全教育活动，慰问受伤儿童，并进行后续追踪。
39.根据症状分析，该儿童可能患有多动症。教师应了解多动症的症状和特点，理解患儿的问题行为，并给予关注和宽容。通过班级活动让其他小朋友理解患儿的行为，不歧视患儿。配合医生治疗，开展有针对性的训练。家园配合引导患儿克服不良行为，对患儿的每一点进步及时鼓励和奖励。
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