猜猜他是谁
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。 修 正 栏 100 200 300 400 500 600▼ 互评互欣赏
主题 项目 本册书习作共性目标目标 留心观察，乐于书面表达。 字数不少于300字。错别字不超过3个。 书写工整，不涂改或少涂改。正确使用标点符号。 分清自然段，句意清楚，语句完整、通顺、连贯。 选材 写什么 选材积极向上，符合生活实际。 抓任这个同学让你印象最深刻的地方来写。 抓住外貌，突出特点，有序地描写。 组材 怎么写 介绍兴趣爱好，突出与众不同之处。 通过典型事例，突出性格或品质。 发挥想象，让描写变得更生动。 内容清楚，有真情实感。 用词准确，语句通顺。 表达 写得怎样 猜猜他是谁 评价 同学的评价 我是 。你的文章从总体上看 （符合写作要求、感情真挚、文笔隽秀……）。读完这篇作文，让我印象最深刻的是 。 我觉得如果这篇文章 。 （提出你对这篇文章的建议）那就 。 （会更好了/那就很完美了/那就称得上是一篇佳作了！） 老师的评价 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 本单元习作☆☆☆☆☆ 个性目标 运用修辞，如：比喻、对比等。 突出人物特点，让人一猜就中。 ☆☆☆☆☆ 使用有新鲜感的词语和句子； 有新鲜感 选材特别、有趣。 我的 收获 创意
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