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新人教部编版小学一年级语文下册识字2 姓氏歌教案板书等

2023-08-18 来源:帮我找美食网
新人教部编版小学一年级语文上册教案板书等

识字2 姓氏歌

教学目标 知识与能力

1.会认12个生字,会写7个生字,掌握3个偏旁。

2.通过朗读、图片演示等方法了解姓氏的意思,初步了解姓氏,知道自己的姓。

3.能正确朗读课文,背诵课文。采用多种方法诵读姓氏歌,学习正确、规范的姓氏读法,主动积累有关中国姓氏的字词。

过程与方法

1.借助形声字的特点和比较记忆的方法识记7个生字,借助插图理解词义。2.探究学习和合作学习相结合,老师适当点拨。 情感、态度与价值观

了解姓氏这一中国传统文化,培养热爱祖国文化的情感,增强民族自豪感。 重点难点 教学重点

借助形声字的特点和比较记忆的方法识记7个生字,借助插图理解词义。 教学难点

1.掌握3个偏旁。

2.了解姓氏这一中国传统文化,培养热爱祖国文化的情感。 课时安排 1课时 教学过程

一、导入新课,揭示课题

“赵钱孙李,周吴郑王。冯陈褚(chǔ)卫,蒋沈韩杨……”是的,这就是我们《百家姓》中的内容,是我们的姓氏。我们的姓氏历史悠久,源远流长,内涵丰富,博大精深,是我们中华民族的骄傲。让我们走进《姓氏歌》,去了解一下我们姓氏的相关文化吧!

二、字词学习,基础积累

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1.教师范读课文。

2.学生自读课文,圈画生字词,借助字典解决生字词。 3.检查自学情况,教学生字。

(1)教读生字并组词造句。教学“姓、双、国”这些生字时,可以用组合法来识字;同时对多音字和形近字进行区分并组词。

组合法识字示例:

女+生——姓(姓氏) 又+又——双(一双) 囗+玉——国(国家) 顺口溜识字法

木子李、弓长张、口天吴、文刀刘、子小孙、耳东陈等。 多音字:

shén:什么什

shí:什么 什锦形近字示例: 什计王玉方万

shénjìwángyùfāngwàn

什么 计算 不计其数

王后 目无王法 玉石 亭亭玉立

方言 千方百计 万能 万古长青

(2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导:

“姓”的“女”在做偏旁时,长横变成提。

“双”的两个“又”在写的时候要注意变化,左边的捺要变成点,稍稍比右边的“又”小。“国”的里面是“玉”,不要写成“王”。方框儿要稍微大一些,竖画要直,“玉”字要写得小,里面的一竖写在竖中线上。

“王”的笔画少,注意竖要写在竖中线上,第二横要写在横中线上,稍短,第三横最长,稳稳托住上面的笔画。

易错提示:

“么”不要多写一捺,写成“公”。

“方”的笔顺要注意,第三笔是横折弯钩,不是撇。

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(3)归类识字。 归类示例:

生——姓(姓名)——性(性别)——星(星光) 又——双(双方)——观(观看)——欢(欢迎)

(4)书写练习:巡视指导,并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。 三、新课讲解,知识突破

1.播放《百家姓》音频文件,学生进行跟读。 朗读指导:注意读好后鼻音、翘舌音的汉字。 2.说说自己姓什么。在播放的音频文件中听到了吗? 3.揭示课题,并板书。 4.随文识字:“姓”。

(1)学生交流怎么记这个生字。(可以用部首+熟字的方法;也可以用形近字比较的方法。)

(2)教师范写,学生书写。教师提醒写字注意点:“姓”的女字旁,横要写得短,注意避让,右边的“生”横画要稍微短些,第一横起笔在横中线上。

5.自主学习,整体感知。

(1)借助拼音自由朗读儿歌,找到文中的生字圈出来,遇到读不准的生字,请教老师或者同学,反复读几遍。

(2)自由朗读儿歌,一边读一边想:儿歌一共几个小节?分别讲了什么内容?

明确:两个小节,第一小节讲了姓氏的介绍方法,第二小节讲的姓氏数量多。 (3)小组交流,交流自己读懂了什么,弄清楚不懂的地方。 6.教学第一节。 (1)指名朗读第一节。 (2)齐读第一节。

(3)了解第一节的姓氏介绍方法。

明确:什么李?木子李;什么张?弓长张。古月胡,口天吴;双人徐,言午许。

姓氏的介绍是通过把字拆开的方式来介绍的。 拆字法介绍姓氏拓展示例:

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章—立早章,吕—双口吕,林—双木林,陈—耳东陈,黄—草头黄。 (4)齐读第一节。

(5)同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一节。 (6)采用不同的方法讲述。

①除了拆字法,还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢? ②照样子说一说。

出示:你姓什么?我姓方。什么方?方向的方。 ③学生同桌之间游戏问答。 (7)齐读第一节,背诵第一节。 7.教学第二节。 (1)教师范读,学生跟读。

朗读指导:指导读好“郑”字,它的韵母是后鼻音。 (2)说说你还知道哪些姓氏,接一接。 (3)出示第四、五行,认识复姓。 (4)教师介绍复姓。

(5)学生补充自己知道的复姓。 (6)教师补充常见的复姓。 百家姓常见复姓:

公孙 仲孙 轩辕 令狐 长孙 慕容 司徒 司空 上官 欧阳 司马 东方

四、课堂小结,效果强化

通过这节课的学习,我们知道了常见的姓氏“李、张”,通过分解姓氏的形式我们学习了“胡、吴”,还知道了两个读音相近的姓氏“徐、许”,通过对《百家姓》原句的诵读,我们还知道了一些复姓,从中我们可以感受到传统文化的博大精深。课后大家可以多读一读《百家姓》,对我们的姓氏做到更多的了解。

五、练习设计,巩固提升 请完成本课对应训练。 六、板书设计,知识构架

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单姓:赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王

姓氏歌 张、胡、徐、许

复姓:诸葛、东方、上官、欧阳

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