主备人: 使用人: 使用时间: 月 日 总编号 包科教干: 课题 战争的胜利 第7课 世界反法西斯课时 1 课型 新授课 课标 通过《联合国家宣言》和雅尔塔会议等史实,了解国际反法西斯联盟的建立及其作用,简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战要求 争中的作用。 1.知识与能力: 学习掌握国际反法西斯联盟的建立及作用、联合国家宣言、雅尔塔会议、斯大林学习 目标 重点 难点 突破 多媒体课件、自主探究、合作交流、拓展课程资源 措施 主备人课堂教学设计 环节 一、 复习 巩固 教师活动 教师出示材料:随着二战的爆发,世界大战愈演愈烈,由此回答问题: 1.请列举二战全面爆发、扩大、进一步扩大的时间、事件。 2.第二次世界大战为何而爆发? 教师选派代表回答展示,其他学生补充,师引导共同巩固。 教师多媒体出示《联合国家宣言》材料和“诺曼底登陆”图片,让学生欣赏,师生共同总结:随着二战的不断升级,面对巨大的威胁,世界反法西斯国家联合起来,共同对付法西斯,到底二战的结果怎样呢?今天我们学习本课 学生活动 学生认真回顾上一节所学的知识,进行展示。有不准确的地方,教师引导学生共同补充。 学生在练习本上写出,进一步巩固。 学生认真读材料、欣赏图片,结合搜集的二战相关材料思考相关问题,为下面的学习做铺垫,激情导入。 学生回顾知识,特别是法西斯对外侵略的消极影响加以认识。 问题发现 与解决 格勒战役、诺曼底登陆、攻克柏林、二战结束等史实。 2.过程与方法 探究交流二战战局的变化分析,增强学生的探究交流学习的能力,明确二战爆发、扩大、进一步扩大及最终获得了胜利。 3.情感态度价值观 通过本课学习,一方面认识二战给全世界人民带来了巨大的灾难,另一方面形成正确的国际意识,树立维护和平的人生理想。 重点:反法西斯联盟的建立、雅尔塔会议、斯大林格勒战役 难点:反法西斯联盟建立的作用;怎样理解斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点。 集体备课及个人复 备修改 学生对于第二次世界大战爆发的根本原因可能出现模糊。 解决:教师引导学生回顾上册一战爆发的根本原因,学生交流完成。 学生有可能在图片中获取信息的能力不强。 解决;教师引 导学生从材料及图片中找出关键词,从关键词入手分析解决问题。 二、 情境 导入 三、 自主 探究 合作 交流 (一) 国际反 法西斯 联盟 的建立 【国际反法西斯联盟的建立】 教师出示阅读思考题: 1.国际反法西斯联盟的建立--联合 (1)成立的背景、时间、主要国家、地点 (2)标志、影响 2.雅尔塔会议—会议 (1)召开的目的、时间、地点、与会的代表 (2)内容、评价 教师参与学生,对个别学生的方法进行引导。 互动交流: 国际反法西斯联盟的建立的作用。 教师出示多媒体拓展材料,引领学生交流解决。 (二) 教师先引导学生阅读最后的 课本内容,让学生通胜利 过自主探究自建知识线索结构。 二战的转折 欧洲第二战场的开辟 欧洲战争的结束 亚洲战场 二战结束 二战的影响 教师引导学生结合自学指导练习题,加以明确归纳。 让学生联系知识,温顾练习。 师引导学生到黑板写本节课的知识线四、 出小结 索,整合知识。师评价课堂及学生的表现。 五、 达标 检测 板书 设计 学生结合自学指导探究过程的预习情况,阅读课本内容,先自主探究知识,并梳理标注课本。 学生先展示知识,对于有质疑的问题,其他学生加以补充。最后没能解决的问题进行交流。 学生读课本中的原始材料,进一步理解国际反法西斯联盟建立的作用。 学生在探究知识后,相互展示,对于基础知识,学生相互提问共同解决。 学生重点交流: 二战胜利的原因、影响及启迪。进一步提升认识。 学生自由展示,体验感悟。 对于学生交流作用的结论,有些学生可能还存在着模糊。 解决:教师补 充史料,引导学生从反法西斯的力量对比、反法西斯的斗志、及二战的进程方面进一步理解认识。 学生对于二战的启迪归纳也需有欠缺。 解决:教师可以通过多媒体展示二战的危害,从影响方 面指导学生认识:应当加强国际间的合作,要和平不要战争,珍爱和平、远离战争等。 对于学生的感悟也需不准确,教师应当 在订正的基础上进行鼓励。 学生对于有些问题可能做的不到位。解决 教师加以引导并注重学法指导。 学生做完后自教师出示达标检测,评与互评相结合。师抽查,并提出要求。 了解学生的掌握情况。 第7课 世界反法西斯战争的胜利 联盟---会议---转折---胜利---影响、启迪 作业 布置 1.自主创建二战的知识结构 2.通过学习二战的知识,我们应该如何面对? 教学 后记
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