评评价主体 评价指标 评价内容和标准 标准 分 实 验 准 备 1．实验教学大纲、实验教材及实验教案或讲稿5 齐全 2．实验设备、实验用耗材准备充分，且实验设3 备完好，能保证实验顺利进行 2 9 学 （ 10 分） 3．实验室环境整洁、设备摆放合理 1．实验项目综合性、设计性较强，能反映该课 程主要内容的综合应用 实 验 内 容 2．能够结合本次实验内容，恰当地引进或介绍本学科的新成果、新发展，开阔学生视野，激发学生兴趣 3．能够鼓励和支持学生提出与本次实验要求不7 （ 30 分） 同的实验方法，注重培养学生创新能力 4．能够恰当地使用生动、丰富的多媒体课件等7 现代教育手段，明显改善实验教学效果 实 验 指 导 1．实验前能够对实验原理、实验目的、实验内6 容和实验方法进行准确的讲解 2．能够结合实验内容提出启发性问题，调动学5 生思维，增加实验课堂的互动 5 生 7 评 教 （ 30 分） 3 ．对实验内容和技术掌握熟练，能够及时帮助学生排除实验过程中出现的问题和故障 4．对实验课堂的秩序和纪律管理有序 5．对学生提出的问题热情耐心地给予解答，能够注意观察实验学生的反应，并给予及时的帮助 6．对实验教学工作认真负责，敬业勤勉，在实4 验过程中没有随意离开并长时间不返回实验室 4 6 1．实验指导教师布置和检查学生对实验的预习2 报告，并给予恰当的评价 2．实验指导教师对实验报告要求明确，作业负2 担合理 3．实验指导教师能认真批阅实验报告，指出学2 生报告存在的问题并给予解答 4．有规范的考核标准和办法 5．考核结果公正、合理 4 3 2 5 实 验 报 告 与 考 核 （ 15 分） 6．有考核分析和总结 1．该实验课程目的很清楚 实验效果 2．该实验课程内容很有价值 5 （ 15 分） 3．本实验课程对提高我的实践能力有很大帮助 5
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