日 本 明 治 维 新
第24课 日本明治维新 （教案＋学案）
华师版世界历史九年级上册
【学习目标】
1、了解倒幕前日本的政治经济状况及西方列强的入侵；理解倒幕运动的作用；记住明治维新的内容及其影响。
2、认识①明治维新是19世纪中期日本社会发展的必然趋势，是各类矛盾发展的必然结果。②改革必须建立在政权巩固的基础之上，推翻幕府统治是明治维新的必然前提。③改革是历史发展的趋势，也是推动历史进步的重要因素。（可适当联系洋务运动和戊戌变法）
【重点难点】
重点：明治维新的措施影响。 难点：明治维新的背景。
【教学方法】 导读式自主互助型学习 【教具学具】
1、学案中的图片及阅读材料
2、按教材顺序充分利用其相关图片、引文、表格
【新课导入】
日本和我国是一衣带水的邻邦，也是一个善于向外国学习的民族，回忆： 1、日本社会学习外国先进制度并实现其第一次转折是? (大化改新 奴隶社会到封建社会的过渡 学习隋唐) 2、1192年，日本进入了什么时期？(幕府统治时期) 。幕府封建统治日本长达600多年，终于在1868年被推翻了。这一历史事件发生在日本天皇睦仁改年号为明治的这一年，所以叫“明治维新”。明治维新是日本历史上第二次转折，由封建社会过渡到了资本主义社会。那么，在明治维新之前，日本社会的政治经济状况是怎样的呢？
【导学过程】
一、 德川幕府的统治
1、自学阅读教材第153－154页回答：（学生先分组讨论，然后选出代表回答下面问题。）
（1）
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社会性质：德川幕府下的日本是一个 、 的 国家。 德川幕府的统治（2）看下图：幕府为何成为了众矢之的？（提示学生结合154页楷体字从当时的各个阶级阶级阶层：农民、资产阶级、大名、武士等的处境和与幕府的矛盾上思考）
统治阶级： 等掌握大权、 形同虚设。 资本主义性质的 数目增多、规模扩大。
社会剧变2、结合小组回答，老师概述：除了内忧，还有外患。长期以来，统治日本的幕府
推行锁国的政策。政府曾经明确指示，日本各藩不必向中央政府请示，可以随意击沉一切有登陆日本企图的外国船舰。19世纪中叶，西方列强打开亚洲许多国家的大门。中国首当其冲地遭到资本主义的侵略，想一想，1840年，中国发生了什么大事？（同学回答：鸦片战
商业城市出现： 、 、 三地成为商业中心。 民族危机严重： 年，美国人 率军用炮舰打开日本国门；英俄法等国纷纷涌入，日本面临沦为半殖民地的危机。
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争）不久，西方列强也来敲日本的大门。1853年，美国海军舰队闯人日本浦贺港，第二年，它第一个强迫幕府签订了不平等的《日美亲善条约》。在这以后，俄、英、法等资本主义国家依仗着军舰和大炮的威力，先后迫使幕府签订了一系列不平等条约。西方列强的入侵激化了日本人民和以幕府为首的封建统治阶级的矛盾，苦难深重的日本人民对幕府的统治更加不满。内因和外因结合，造成了幕府统治危机的总爆发，幕府的统治成为众矢之的。
自主测试一
1、19世纪中期，日本仍是闭关锁国、落后的封建国家。当时掌握实权的是： A．天皇 B．大名 C．武士 D．德川幕府
2、日本资本主义生产关系逐步形成后成为主要商业中心的地方，除大阪之外还有： A．下田 B．兵库 C．长州 D．京都
3、19世纪中期，首先敲开日本大门的是哪一个欧美国家？ A．美 B．英 C．俄 D．法
4、你能否用几句话从两方面概括一下日本幕府统治危机？（从内因与外因回答）
二、倒幕运动：
严重的民族危机激起日本许多有识之士的极大愤慨，各阶层民众痛恨引狼入室的幕府，倒幕运动因此排山倒海而来。结合教材155页回答下面的问题：
1、19世纪50年代末，下级武士发动了“ ”的运动，随着形发展，该运动发展为 。 年，在内战中打败幕府军，统治日本260多年的 被推翻。 2、通过155页第一段楷体字资料及本学案阅读材料一，设身处地的感同身受，假如你生活在当时的日本，你会怎么样？（可同桌或小组内讨论交流，不定固定答案）
阅读材料一
那时候，日本西南部的长州、萨摩、上佐、肥前四藩中的下级武士，迅速扩大实力，成为日本资产阶级和新型地主倒幕派的主要政治代表。1867年，倒幕派加紧在宫廷活动，联络一些权贵，争取到年幼的明治天皇的支待，获得讨幕密诏。陷于孤立境地的德川庆喜见势不妙，立即采取以守为攻的策略，辞去将军职务，“奉还大政”于天皇。妄图以此来分化瓦解倒幕派；等待时机，卷上重来。1868年初；德川庆喜潜出京都，伺机反扑。于是，一场公开的内战爆发了。在京都附近的鸟羽、伏见一带，倒幕军与幕府军相遇，展开战斗。幕府军虽然拥有一万五千人的兵力优势，但将领腐败，士气低落。倒幕军不过五千人，但大部分是农民，他们对幕府深恶痛绝，因而士气旺盛，作战勇猛。
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第二天，幕府军即开始败退。第五天，幕府军已被打得焦头烂额，再无反攻之力。将军见大势已去，便逃回江户。第七天，幕府军彻底清退。鸟羽、伏见战役的胜利奠定了推翻幕府的基础。倒幕军乘胜追击，五月，大军进逼江户，德川庆喜被迫投降。这样，日本最后一个封建幕府政权被推翻了。1869年，明治天皇政府从京都迁到东京，并开始进行一系列的政治经济诸方面的改革。
三、明治初年的改革：
幕府统治被推翻以后，明治政府实行了一系列资产阶级性质的措施。自学课本156－
157页明治维新，掌握以下问题： 1、记忆并写出明治维新相关信息：
时间： 性质：
内容：将课本上的5条内容概括为三条：
（1） 政 治 方面，“废藩置县”取消大名对各藩的统治权，全国设三府七十二县，加强了国家的统一。
（2） 经 济 方面废除土地买卖禁令，承认土地私有权和买卖自由，实为保护新兴地主阶级利益。还引进西方技术，鼓励发展近代工业，积极促进资本主义的发展。 （3） 社会生活 方面，颁布“学制令”，努力发展教育等。
2、结合课本156－157页图片、楷体字和阅读材料二了解相关明治维新的相关情况回答：
（1）明治政府是怎样向欧美列强学习的？结果如何？
（2）考察团提出的“殖产兴业、富国强兵、文明开化”分别只明治维新的哪些具体内容？ （3）明治维新起到了什么样的历史作用？有何局限性性？
3、讨论：明治政府为什么要改革？不改革行不行？明治政府改革的目的是什么？（开放性答案，学生理解即可。结合阅读材料一即可理解明治维新发生的历史条件）
阅读材料二 明治维新三杰
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大久保利通 木户孝允 西乡隆盛
（1830-1878） （1833-1877） （1827-1877）
自主测试二
5、幕府统治被推翻是在哪一年？
A．1867年 B．1868年 C．1869年 D．1873年 6、明治维新的性质是：
A．地主阶级性质 B．资产阶级性质 C．进步性质 D．封建性质
7、明治政府采纳的“殖产兴业、富国强兵、文明开化”三大政策被奉为日本建国的指导方针，并实现了日本历史上第二次腾飞。这反映的是哪一重大历史事件？该事件中关于文化教育方面的内容是什么？从促进国家的发展来看，该事件对中国的现代化建设有何启示？
【小结】
这节课要掌握一个主题及其三个方面：一个主题就是明治维新。三个方面是；明治维新的国内外原因；打倒旧政权、建立新政权；明治维新及对日本社会构成的影响。本课带给我们的启示是只有改革开放与时俱进顺应历史发展的潮流，抓住机遇，才是一个国家和民族振兴的希望所在。
【综合提升】
8、在比较洋务运动和明治维新时，有人认为：“中国变了，但变的是皮毛，不变的是体制。跟着，日本也变了，但先变的是体制，然后是皮毛。” 回答：
(1)材料中的“皮毛”是指什么?
(2)概述明治维新政治体制改革的内容。 (3)分析明治维新对亚洲邻国的影响。 9、阅读下列材料：
材料一 明治维新时，日本人办教育，抓近代教育改革，很有些特色。首先就是抓得快、抓得早、气魄大，教育走在各项改革的前头……尽管明治维新时政府财源拮据，教育事业的经
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费却是最多。文部省经费在政府各省(部)中为最高。一一一以上材料均引自万峰《明治维新以来的日本教育》
材料二 明治维新以来，日本人办技术教育，目的很明确……使国民掌握近代科学技术，以使在实业、技术、生产和贸易上同地球上的各国展开竞争，这是 “同国家富强、国家命运攸关的事情”。
材料三 自从明治维新的近代教育改革以来，在日本近代教育制度确立的过程中，产生了军国主义教育这一世界近现代教育史上罕见的痛症。日本军国主义教育，产生于明治维新这一资产阶级改革运动的不彻底性，尤其是明治维新后建立的近代天皇制政权的反动性。 材料四 1898年，日本学龄儿童就学率达97%，为当时世界最高水平。“日本之所以立于今日世界，由免亡而跻于列强者，惟有教育故。……要知教育之意，乃是为本国培育国民。 ……无国民安得有人材？无国民且不成社会。”一一《葵卯游行记\"归潜记》 请回答 :
(1)材料一说明了什么问题？明治政府采取了哪些措施？ (2)依据材料二、三和所学知识，评价日本的教育改革。
(3)结合当今激烈的国际竞争，谈谈你对材料四中观点的认识。
【课后探究】
同样是闭关锁国的国家，同样是被外国的船舰炮利打开了国门，同样是向西方学习先进的制度，为什么日本的明治维新能够成功，而中国的戊戌变法怎么失败了？（分别从背景、准备和内容中找寻其成功的因素，通过小组讨论的方式探讨日本明治维新成功的原因）
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