幼儿园大班泥塑教案《蔬菜》含反思

幼儿园大班泥塑教学计划《蔬菜》带反 思

大班泥塑教学计划《蔬菜》包含了针对大班学生的泥塑主题教学活动的反思，使孩子们可以学习使用一些简单的工具，并可以使用多色匹配的泥塑，孩子们可以掌握餐具的主要特征。被塑造，大胆地塑造和培养孩子的初步创造能力，来看看带有反光教学计划的幼儿园班泥粘土《蔬菜》。

活动目标：

1.年幼的孩子可以掌握要塑造的菜肴的主要特征，并大胆地塑造它们。

2，学会使用一些简单的工具，并可以使用多色匹配的黏土。 3.培养孩子最初的创造能力。

4.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。 活动准备：

物理（各种菜肴），黏土工具，橡皮泥。 主要难点：

1，可以把握菜的特点，大胆塑造 2，可以学习多色合作 活动程序：

一，实物展示，激发兴趣 1，展示真实的东西：餐具 看，这是什么？这是什么食物 2.揭示主题并提出要求 二，自由选择，大胆表现

1.年幼的孩子可以自由选择蔬菜和橡皮泥 2，小朋友自由探索表演

老师巡逻并指导个别孩子学习使用一些工具和多色合作。 3.展示个别儿童的作品并进行讨论：他如何被捏？

请向个别孩子解释 4，孩子们再次探索和塑造 三，体验回放，互相学习 1，体验播放

观看孩子刚捏过的一些作品（照片）：“仔细想想，他怎么被捏过。'

2.转角准备：

我们知道这些方法，可以稍后在街角活动中尝试一下，看看它们是否会捏住。

活动反思：

在活动期间，孩子们基本上可以掌握要塑造的菜肴的特征。例如，一个小孩A以黄瓜为参照，而她自己的由橡皮泥制成的黄瓜则带有一点白点。黄瓜上所有白色的小刺都被显示出来。有小B的豌豆，小C的青椒，小D的南瓜，小E的笋等，所有这些都可以看到，孩子们也可以看到。我已经能够理解泥塑的主要特征，并且色彩匹配更好；我发现孩子们更熟练地使用老师提供的一些工具，例如一些孩子在制作南瓜时抓南瓜。凹槽的明显特征是用圆棒按压凹槽。您可以使用小刀（塑料板）来描述蔬菜上的一些图案，但是孩子们除了老师的提议以外，无法创造性地寻找其他东西。使用该工具。

小百科全书：蔬菜是一种植物或真菌，可以煮熟并制成食物。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜提供人体必需的营养素，例如维生素和矿物质。