1.熟悉红绿灯，知道红绿灯的用途。
2.知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。 3.能较灵敏地依据信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。
5.遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。
活动预备：
1.公路、交通红绿灯图片。 2.十字路口视频，小司机的音乐。
3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4.电教设备：电脑。
活动过程：
(一)体验嬉戏，导入活动。 1.观看图片，体验当小司机。
老师：今日，我们来当小司机。看，小司机们快快预备好，到公路上来开车吧! 2.出示信号灯，再次体验当小司机。
老师：刚才小司机们有的撞来撞去，公路上可危急了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应当怎么办呢?
老师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦! 3.说说红绿灯的作用和好处。
老师：你们觉得公路上要不要红绿灯?为什么? 幼儿争论。
老师小结：公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。
(二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。 1.出示红绿灯的图片，幼儿争论。
老师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?
老师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“公路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”
2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。 老师：我们也来学一学，说一说。
3.老师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过公路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。
(三)观看视频，知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。
1.老师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)2.老师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过公路?(行人过公路)3.老师小结：公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，观察红灯都要停下，观察绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
(四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规章。
老师：过公路别惊慌，留意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上渐渐走，交通平安记心上。
(五)嬉戏：开汽车。
嬉戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通，开头嬉戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。
活动延长：
1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过公路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规章。 2.嬉戏活动：在嬉戏中增加小司机的角色，便利各嬉戏角幼儿的沟通。
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开头预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有依据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉
得应当是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
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