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最新立定跳远教学设计中的重点及难点

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立定跳远教学设计中

的重点及难点

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立定跳远教学设计中的重点及难点

篇一:《立定跳远》教学设计 教 学 设 计 一、指导思想:

本节课以“健康第一”为指导思想,以全面推行素质教育为出发

二、教材、学情分析:

(水平二)是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上

加以提升。它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成 ,将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点,为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。 三、教学目标:

1.通过“立定跳远”学习,让大部分学生能体验、熟悉双脚立定

3.通过“立定跳远”学习,培养学生集体意识和责任感,鼓励学

四、本节课教学设计思路:

本课以“立定跳远”为教学内容,发展学生的协调性和腿部力量, 培养学生主体意识,创新能力和团结合作精神,增强学生的节奏感, 根据小学生活泼好动、兴趣性高等特点,从简到易下手,让学生在跑 的或走的同时,加入了一些棉垫,遇到就会本能地去跳,这样使学生 在热身中感到新颖,而又突出了本课的一个字“跳”!使之产生更高的

1、课的开始,假如你是小青蛙,你这时候已经长了脚了,你想 跳吗?你想跳着去找妈妈吗?那么今天老师就和同学们一起来学学 小青蛙的跳法,在体育课里我们把这样的跳法叫做“立定跳远” ,呆 会同学们只要认真地跟老师学,学会了“立定跳远”,老师就和大家做 一个游戏,因为这个游戏一定要学会“立定跳远”才能玩哦,所以同学 们一定要认真学哦,能做到吗?在这样的情境中,尽快地吸引学生的

2、让学生遇到放置的棉垫而发挥自己的跳,跳完后问学生想不

3、学习“三拍法”立定跳远,让学生掌握方法和节奏,培养学生

4、让学生自由组合,5--6人为一小组,由小组长负责.带领组员进

5、 由学生推荐或者自荐选4男4女进行立定跳远比赛,评定

立定跳远教学设计中的重点及难点

7、分成四组,进行“小青蛙找妈妈”的游戏,看哪一组的反应速度和 学习效果好,既锻炼了学生的身体素质,又提高了学生的团队精神和对

8、课的结束部分,老师参与放松,与学生打成一片,体验体育

五、教学流程

集合整队—准备运动—棉垫的跑与跳—集体学习—分组练习—比赛 --放松—小结—下课 六、教学评价

水平二(四年级)立定跳远单元计划 晓泉小学水平二(四年级)体育课教案 班级:四(1)班 人数:40人 篇二:《立定跳远》教学设计 《立定跳远》教学设计 一、指导思想

二、教材分析

立定跳远是小学低年级体育教学重点内容之一,是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段;也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外,它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展,体验学习跳跃动作的乐趣,有着积极的作用。 三、学情分析

三年级学生正处在成长发育阶段,身体、心理还不成熟,注意力不能持久,易分散,自制力不是很强,但是他们富于想象,有较强的求知欲和表现欲,对跳跃活动有良好的学习兴趣和习惯。 四、教学目标

五、教学重难点: 重点:起跳时蹬摆协调配合 难点:起跳后的腾空技术 六、教学流程: 开始部分:情景导入模仿跳;游戏:别拽我的小尾巴——绳操——诱导练习(高人、矮人、木头人)——立定跳远练习(充分利用小跳绳探索尝试性练习、师生示范小结动作要领、摆背练习、利用小跳绳跳跃一定高度练习腾空和落地声音屈膝缓冲)——游戏:摆圈、跳绳圈——放松操:拍打操 七、场地器材:

适宜的场地一块,小跳绳60根 八、运动负荷预计:

练习密度: 70%---80% 平均心率:100---130 《立定跳远》教学设计

立定跳远教学设计中的重点及难点

单位:中卫市第三小学姓名:廉月娟 篇三:立定跳远教学设计与反思 立定跳远教学设计与反思 一、指导思想与理论依据

本次课是依据《体育与健康》教学大纲,渗透新课标的教学改革精神,结合合作学习理论,以信息技术为载体,针对学生的实际情况,在学校场地允许的条件下,进行授课。本次课教学方案主要以教师引导,利用多媒体的直观性,让学生生动的、完整的、详细的了解立定跳远的运动过程及练习方法;让学生在相互合作中进行探索,从而发现问题,分析问题,最终找到解决问题的方法,并有针对性的进行练习。在教学中提高学生们的合作学习、自主学习、自我观察能力,在合作中相互倾听、观看和帮助,能增强学生的学习积极性,进而融入教师的指导思想,让学生从思想上、实践中将立定跳远的动作熟记于心,真正掌握其动作。 二、教材分析

初中阶段,学生身心正处于快速发育成长期间,《体育与健康课程标准》提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。 三、学情分析

(1)、初一学生在学习中总存在盲目性,不知道怎样跳的更远。

(2)、初一学生心理素质不稳定、好动,自制力不强,但争强好胜,对体育

四、教学目标

b、能力目标:通过练习,80%的学生掌握立定跳远的技术动作;提高双脚跳跃的能力和跳远的能力;更好的改进提高立定跳远的动作质量;

c、情感目标:通过室内、外课的结合,让学生们即能用心去理解,又能通过锻炼去提高。从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。 五、教学重点和难点 教学重点:

1、立定跳远起跳前的上下肢预摆技术;

六、教学过程

室内:10分钟展示课件 (一)、导入研讨内容 教学意图:明确学习内容 (二)、切入正题

室外:30分钟练习立定跳远及各种辅助提高练习

立定跳远教学设计中的重点及难点

(一)热身

学生活动:a、脚步练习

b、徒手操

(二)基本部分 a、辅助练习:

学生活动:1)纵跳(发展踝关节力量) 2)弓步交换跳(促进肢体协调性) 3)兔子跳(提高大腿力量) 技术改进:跳台阶(上、下) 教师活动:用口令指挥

教师活动:分析小结总结要点重点难点

1、出示动作要点:两臂用力向上摆,起跳用力蹬伸,小腿朝前伸,落地缓冲 2、出示动作重点:立定跳远起跳前的上下肢预摆技术

学生活动:反复单个练习 c、分组跳

d、调整游戏 (1)转圈:

(2)增强跑跳能力接力赛

(4)结束部分

教学目标:通过放松运动,让学生的肌肉更加的协调。

a、集合整队,教师进行总结评价

七、教学反思

长期以来,学生中一直存在着爱好体育活动但不爱上体育课的现象,这大概与沉闷、单调的体育课教学有关。

立定跳远教学设计中的重点及难点

本节课创新点是教学手段应用了多媒体,教学方式采用了合作学习,上得比较成功。利用多媒体的直观性,学生能完整的、详细的了解立定跳远的运动过程及练习方法,为室外练习奠定坚实理论基础。学生通过小组合作学习,加强学生与学生之间的合作学习能力,学生与学生相互指导,相互帮助,合作学习加深了学生们的友谊,进一步增强了责任感、荣誉感以及和组员之间的凝聚力,立定跳远技术和成绩均有一定提高。

的参与能力培养良好的心理素质方面也有着显著的功效,大大提高了学习效果。 但在上课分组时,应要注意各组间体育积极分子的调配,各组要有相应的小组负责人,以强化学生自我管理。

同样是一节课,授课的方法不一样,其效果也就不一样。

本节课不足的地方还很多:首先教学中没有很好地把握教材的重点,教师示范的不够到位,没有充分发挥优秀学生的示范作用。合作学习中还有许多问题,学生分组人员调配还不够科学。其次,教学时间分配不够合理。

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