二年级上数学听课记录

听课是小学教学中重要的活动之一,通过听课,教师们可以发现自身的不足,促进自身成长。大家不妨来看看店铺推送的二年级上数学听课记录，希望给大家带来帮助！ 二年级上数学听课记录【一】

课时：一课时 课题：7的乘法口诀 听课地点：第一小学 班级：二年级 课堂教学纪要

一、复习旧知：背1——6的乘法口诀。 二、揭示课题：板书：7的乘法口诀。 三、新授。

1、出示教具（小船）

提问：这只小船是由什么制成的？生：三角形。师：几个三角形？ 生数三角形（七个） 2、出示表格：

“1”表示什么？生：表示船的只数是1。三角形表示什么？生：表示1只小船由7个三角形拼成。3、学生利用学具摆一摆小船。指名上台板演。5、打开课本填写。A、让学生填写摆了3只、4只、5只、6只、7只小船各用多少个三角形？B、用什么方法算出结果？生：用加法。C、集体说。D、师小结板书：1个71×7=7（编口诀）一七得七

问：2只小船是几个7相加？生：2个7相加。师板书：2个7相加。

用乘法算式写出：2×7=14以及口诀：二七十四 （用同样的方法得出下面的算式及口诀）

E、指名板演，算式及口诀，集体订正。F、说说每一句乘法口诀表示的'意思，指名说。说说如何记忆？G、师说乘法口诀的前半部分，

生说后半部分。

3、练习训练：出示卡片（）二十一生补充完整，并说说如何写算式。

三、巩固练习：想想做做第1题。学生练习，指名上台做。点评。 四、作业。

二年级上数学听课记录【二】

教学过程： 一、复习

1、背乘法口诀1-7的。 2、我说你答 举例：6×7= 3、开火车，师说生答。 4、两人一组互背检查。

5、换式子。把老师说的口诀改成运算式。 例子：六七四十二 生：6×7=42 7×6=42 二、新授

1、师：先看一个故事（白雪公主） 师：一共有几个果子？ 生：三七二十一，21个。 师：说说里面的数学信息。

生：一共有7个小矮人，每人3个果子，问一共有几个果子。 师：那么换成运算式，怎么写呢？先说加法的。 生：3+3+3+3+3+3+3=21（个） （板书） 师：这是几个3，用到的乘法口诀是什么？ 生：7个3，三七二十一。

师：改成乘法算式就是 3×7=21（个）。虽说乘法算式比较简单，但要先想清楚里面的关系。

2、那么再看看图里小矮人的盘子，数学信息是什么？ 生：有汉堡和薯条。 师：好，完整地说。

生：每个小矮人的盘子里有2个汉堡。

师：好，每个小矮人的盘子里有2个汉堡，7个小矮人一共有几个汉堡？怎么怎么写运算式呢？

生：2×7=14（个） 师：薯条呢？ 生：7×7=49（个）

师：他们用到的乘法口诀是？ 生：二七十四 七七四十九 3、师：好，你还能发现什么呢？ 生：一共有几个杯子、花……

师：好，看这些式子，我们都用到了乘法口诀（板书口诀）。这样跟7有关的运算都用到了7的乘法口诀。

三、练习 1、练一练 第一题：

师：谁能把题目完整准确的读出来。 生：（读）

师：那一共用了多少呢？

生：用乘法算式，先看横的、再看竖的各有几块。 师：有几列、几行，那么算式呢？ 生：4×7=28（块） 第二、三题 （开火车）

第四题先读题目，再找同学回答。 2、书上的习题

自己写——检查——检查好写1、2题——挑同学说答案 3、延伸

师：那么，看同学们有想到吗？一句乘法口诀能写出2个除法算式吗？试一试

4、思考题：不出声，想想什么意思——老师给解释一遍题目——自己做——做好找老师对答案。

意见：

总结环节是：复习——导入——看图找信息——口诀——加式——乘式——有一举三——总结引题目——练习。整体很完整，课堂效果很好，不过如果在举例计算时，多试几个更好。

【二年级上数学听课记录】