专业教学检查情况报告

　　为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教务处安排语文科组长对教学常规工作进行了第一阶段的检查。

　　一、教师教案方面

　　优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，备课要素齐全，内容详实。

　　不足：个别教师课时不足。教学思路不清晰。教学反思填写不全，有的虽填写了，但过于简单。

　　教案方面做得比较优秀的有：曾超群、李凯琳、曾映莉等书写工整，过程详细，环节齐全；曾秋萍主任课后记针对性较强，结合课堂学生实际情况进行反思。

　　二、作业批改方面

　　优点：大部分老师能能够做到全批全改。作业设置适量、适度，均能及时批改作业；有等级有激励的语言；学生作业中的错题能及时更改；多数学生书写比较认真，格式比较规范，基本达到了学校要求。

　　缺点：对学生书写要求不严，导致学生书写潦草，作业凌乱，模糊；个别教师没有作业批改日期，对于错题的更正不到位；部分教师作业批改不细致，有错批现象。

　　三、听课情况

　　听课节数较多，有些新教师经常互相听课、互相学习，听课记录详细，有评语。但也有个别教师听了课，对授课教师无评价无建议

　　四、单元测试方面

　　二年级以上教师进行了第一单元测试，并由成绩册记录测试成绩，及时做好质量分析。

　　五、重视对差生的辅导

　　从教师补差记载来看，全部教师补差人次较多，补差内容记载详细。

　　六、几点建议

　　1、高度重视课后反思，反思是教师提高教学水平的重要过程，认真反思就是对学生负责，就是对自己负责。

　　2、高度重视学生书写，批改作业要体现老师的精批细改。批阅后及时做好批改记录，并根据学生作业中的错误做法及时调整教学措施。

　　3、多数班级教辅批阅还没有赶上同步，后段时间应抓紧点。总的来说，我们语文科组在教学常规工作方面做的比较出色，我相信今后语文科组的老师一定会做得更好。